14.2 《科学探究 欧姆定律》教学建议（沪科版九年级）doc--初中物理 .doc

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1、 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数 科学探究 欧姆定律教学目标 知识目标1通过实验使学生知道“电阻一定时，电流跟电压成正比，电压一定时，电流跟电阻成反比”. 2使学生初步熟悉如何用电流表测同一只电阻的电流及其两端电压，会用与待测电阻串联的滑动变阻器调节待测电阻两端的电压. 能力目标1使学生初步领会用控制变量法研究物理规律的思路. 2进一步培养学生电路连接和有关电路的电学实验操作能力及根据实验结果分析、概括实验结论的能力. 情感目标1培养学生学习物理的兴趣和愿望. 2培养学生实事求是的科学态度和刻苦钻研的精神. 教学建议 教材分析在前三章的学习中已经把电路中的三个基本物理量电流、电

2、压、电阻分别进行了学习，而本节是一节建立电流、电压、电阻三者关系的课.采用控制变量法通过实验得出当电阻不变时电流与电压的关系，当电压不变时电流与电阻的关系.使学生初步建立了电流、电压、电阻的联系. 教法建议正确地进行数据分析得出电流与电压和电阻的关系是重点，而做好实验是难点也是关键，在学习过程中应根据实验目的和研究方法认真完成实验，在分析数据时，如分析电流与电压的正比关系时，应先算出 、 ，再算出 、 ；分析电流与电阻成反比关系时，应先算出 ， ，再算出 、 ，在语言文字的表达上只能说成“当电阻一定时，电流与电压成正比”而不能说成“当电阻一定时，电压与电流成正比”同样地“当电压一定时，电流与电阻成反比”不能说成“电阻与电流成反比”这是因为这样才能正确地反映出：电压是形成电流的原因；电阻是导体本身的属性与电压、电流无关在教学中，要培养学生的逻辑思维能力 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数