培智语文禽类教学设计.docx

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1、 培智语文畜类教学设计教学目标：认读课文A组：能够熟读课文，认识生字，且会书写生字。B组：能够正确熟读课文。C组：能够听懂、识读生字。2、使学生能够认识畜类，并且了解畜类的生活习性。3、在学习课文过程中，培养学生爱护动物的意识。课型说明：新授课教学重点：熟读课文，知道“猫、狗、兔、牛、马、猪” 它们统称为畜类，并且能准确认识它们。教学难点：说出“猫、狗、兔、牛、马、猪”的生活习性，能够准确分辨出畜类的声音。知道每种小动物喜爱吃的食物。教学准备：教案、PPT、头饰教学方法：演示法、讲授法、游戏法课时安排：一课时教学过程：一、导入上节课老师给大家介绍了禽类的小动物，小朋友们还记不记得都有什么呀？那

2、么今天老师给大家再介绍几位新的动物朋友，小朋友们想不想知道？我们来一起认识一下它们吧!(展示PPT图片)小朋友们，这是什么呀？（猫）喜不喜欢呀？（播放PPT声音）这个声音是什么小动物的呀？（对，这是狗）（展示PPT图片）那哪位小朋友来告诉老师，这又是什么小动物呀？（兔）喜不喜欢小兔子呀？（展示PPT图片）这些都是什么小动物呢？（牛、马、猪）刚才我们又认识了许多新的动物朋友，我们就把这些统称为畜类。（板书：畜类）二、新授（一）导入课文上节课我们已经学习了这一课的生字词，你们还记不记得反犬旁的字有哪些呢？（猪、狗、猫）还有一个生字宝宝是什么呀？（兔）小朋友们真聪明！（板书：猪、狗、猫、兔）（齐读、

3、指名读）今天老师就带大家就一起去了解一下这些小动物们，好不好？1、现在老师给大家模仿一个小动物，大家猜猜看是什么？（小猫）（PPT图）提问：小猫长什么样子？喜欢什么？有什么本领？（有三角形的耳朵、长长的胡须、喵喵叫、会捉老鼠、喜欢吃鱼）（出示食物卡片：鱼）2、（展示PPT）这是什么小动物？哪个小朋友来告诉大家小狗怎样叫的？喜欢吃什么？（汪汪叫、喜欢吃骨头）（出示食物卡片：骨头）出示课文第一句：小猫叫，小狗跑，（领读、齐读、指名读）3、(播放儿歌：小白兔)是什么小动物呀？（兔）那么兔子的耳朵是什么样子的？眼睛是什么颜色的？喜欢吃什么？（有长长的耳朵、红红的眼睛、喜欢蹦蹦跳跳、爱吃胡萝卜）（出示食

4、物卡片：胡萝卜）出示课文第二句：小兔子，蹦蹦跳，（领读、齐读、指名读）4、（展示PPT）提问：这是什么小动物呀？（马）提问：小朋友们喜不喜欢马呀？马长的什么样子呢？（四条腿）跑得快不快呀？喜欢吃什么？（出示食物卡片：草）5、（播放声音） 提问：这是什么小动物在叫呢？（牛）哪个小朋友给大家表演一下刚才牛是怎么叫的呀？。牛喜欢吃什么呀？（吃草）牛的脑袋上有两个什么呀？（牛角）出示课文第三句：牛儿、马儿去吃草（领读、齐读、指名读）6、（展示PPT）这个小动物比较懒，大家看看是谁呀？（猪）猪长什么样子的呀？（胖胖的身体、短短的猪尾巴）猪最喜欢做什么呀？（睡懒觉）出示课文最后一句：猪儿吃饱睡懒觉。（领读、齐读、指名读）（二）齐读课文（动作表演）（出示课文）教师领读、学生齐读、指名读。（三）拓展延伸（学生描述喜爱的小动物）（四）巩固练习（看图说话）根据图片说出动物的名称和简单的生活习性。（五）情境表演：过生日。（发放头饰）今天，小猪过生日，它邀请了许多好朋友来给它过生日。（分两批游戏）。（六）播放儿歌我爱我的小动物三、教学小结今天我们一起学习了课文畜类，知道哪些小动物是畜类。小朋友们对畜类也有了一定的了解，知道它们喜欢吃什么，长什么样子。通过这节课的学习，我们知道小动物是我们的好朋友，我们要爱护它们、保护它们！