绿色蝈蝈学案.doc

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1、 绿色蝈蝈学案 班级： 姓名：学习目标速读课文，概述文章内容； 体味文中美词佳句，并分析美词佳句的作用。能力目标1培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。2学习常用的说明方法。德育目标培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。学习重点培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。学习难点培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。学习方法1朗读法。本文虽是介绍科学知识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。2观察与联想。教学中引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励说出更有创意的理解。学具准备1、 多媒体课件；2、 学习工具。

2、学时安排2课时课前了解一、蝈蝈的趣名蝈蝈是我国南北各地男女老幼都十分喜爱的鸣虫。北方人叫它蝈蝈，南方人叫它“叫哥哥”、“叫蚰子”，古人叫它“蛞蛞”、“聒聒”、“螽斯”，在春秋时代就被人们饲养了。因它能繁殖众多的子孙，故被古人视为兴旺的吉祥物。至今，民间在小儿摇篮边还挂着蝈蝈的笼子。蝈蝈由于生长环境不同，体色也各不相同。体色翠绿者，称为“绿哥”、“翠哥”或“三青蝈蝈”；体色黄中带白者，称为“糙白”、“白哥”或“草白蝈蝈”；体色紫红如铁锈者称为“铁哥”或“铁皮蝈蝈”。从体色价值来说，有“黄不如绿”“绿不如黑”之说。蝈蝈如按眼睛的颜色来分，绿眼又称翠眼；黑眼又称墨眼、乌眼；红眼又称赤眼、朱眼、珊瑚眼

3、。以眼色价值来讲，也有“绿不如黑，黑不如赤”之说，其中尤以“红眼翠哥”与“黑眼铁哥”为好，因为它们颜色艳丽，色彩调和，令人青睐。此外，在端午节后出现的蝈蝈称“夏叫”“夏哥”，声音低弱；在立秋后十天出现的蝈蝈称“早叫”、“秋哥”，叫声洪亮；在晚秋后出现的蝈蝈称“冬虫”、|冬哥“，叫声柔弱。二、作者简介亨利法布尔（18231915） 国著名 家，科普 家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了昆虫记这部昆虫学巨著。课前预习1、给加点字注音：扰乱（ ） 哀鸣( ) 狩猎（ ） 哀号（ ） 喧嚣（ ）

4、沉寂（ ）静谧（ ） 篡夺（ ） 劫掠（ ） 酷爱（ ） 篝火（ ） 喑哑（ ）气氛（ ） 螽斯（ ） 莴苣（ ） 屠夫（ ） 钳子（ ） 吮取（ ）盔甲（ ） 唾液（ ） 啄（ ） 喙（ ） 弱肉强食（ ）2、解释词语：扰乱： 哀鸣： 狩猎： 哀号： 喧嚣： 沉寂： 静谧： 篡夺： 劫掠： 酷爱： 篝火： 喑哑： 气氛： 吮取： 屠夫： 弱肉强食： 文体知识积累1、说明文是以 的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。2、议论文、记叙文和说明文的主要特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以 ， 性是它的主要特点；说明文以 喻人，知识性是它的主要特点。3、说明的方法常见的有八种：

5、举例子、打 、作 、下定义、分 、列数字、画图表、引用。整体感知1、学生快速阅读课文，文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？答：文章介绍了蝈蝈 和 的特点。2、绿色蝈蝈外表有哪些特征?作者主要写了绿色蝈蝈哪两个方面的习性？答：绿色蝈蝈外表特征有这种昆虫非常 ，浑身 ，侧面有 ，身材 ，苗条 ，两片大翼 ；作者主要写了绿色蝈蝈的 和 两个方面的习性。探究品味1、本文虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章，却不显丝毫的机械呆板，它不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫形象的 ，又有个人情感的 。作者对昆虫蝈蝈充满了 之情，语言显得生 感 。如：也许有的同学喜欢“酷爱甜食”、“ ”、“ ”“ ”这

6、些拟人的写法，给人以亲切自然的 的感受。2、作者不断变换绿色蝈蝈的称呼，使行文更生 ，描写更形 ，给人更深刻的 。如：夜间捕蝉的蝈蝈夜间狂热的 入夜鸣唱的蝈蝈夜晚的 入笼喂养的蝈蝈“我”笼里的 饱餐蝉肉的蝈蝈蝉的 3、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么方法？举例说明。答：说明方法主要用了 ，修辞手法主要用了 。如：蝈蝈的叫声和蝉的叫声做对比，蝈蝈的 和 做对比，蝈蝈的 和 对比。4、总结本文的写作特点：文艺笔调生动；语言传神形象；拟人贴切自然；比较突出特征。拓展延伸通过本课我们学习到了写作文时要文艺笔调生动；语言传神形象；拟人贴切自然；比较突出特征。请同学们灵活运用对比、拟人手法，生动地说说自己喜欢的一种小动物的特征。 精美语句摘抄熟读本课有许多优美语句，请同学们摘抄下来好吗？ 课后启示请同学们从大自然的角度说说本课给你的启示. 课后反思教师