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1、珥陵中心小学集体备课教案课 题“画笔”的秘密主备教师卢军华修改教师荆留剑教学目标1.了解“画笔”模块的相关命令及使用方法。2.学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色,绘制运动轨迹。教学重难点学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色。教学具准备网络机房 Scratch软件教 学 过 程修改意见一、激趣导入通过前几节课的学习,我们了解了scratch中控件的一些基本用法。在程序空间区有一个“画笔”控件,我们在三年级时学习过“画图”软件中也有“画笔”这样的工具,它们是一样的吗?我们先来比较一下。师演示。师:由此说明,它们是不一样的,scratch中的“画笔”包含这许多用于对角色的指令呢!让我们来具体探索一
2、下scratch“画笔”中的秘密吧!二、初识“画笔”师:“画笔”是控件区的一组模块,分为落笔、画笔颜色、大小、色调、图章、清楚画笔等指令,用于显示或隐藏角色运行的足迹。师演示操作:设置“画笔”指令。单击“文件”菜单,新建一个文件。单击“脚本”,添加。单击模块,添加及,将画笔的大小设定为3。添加及,调整“画笔”的颜色及色度。单击 模块,添加至角色区,调整步数为100。添加。单击运行程序,预览动画效果。三、绘制舞台边线师演示操作:单击模生尝试操作。生反馈。块,将拖动到脚本区中。将小猫定位在(-240,-280),等待1秒。单击模块,添加及,将画笔的大小设定为5。依次移动角色至舞台四角,设置等待。添
3、加。单击运行程序,预览动画效果。生尝试操作。生反馈。四、实践园师:请大家尝试完成实践园内容。输入下列程序代码,观察运行结果。 一生到教师机操作演示。生反馈,师点评。五、探究屋: 模块指令区的有什么作用?输入右图程序代码,单击运行程序,移动小猫,观察舞台演员有什么变化。生讨论,反馈。师小结。六、总结今天,我们学习了什么?你有什么收获吗?请填写在成果栏导入虽然通过比较能够让学生有一定的理解,但是不够简单明了。不如直接使用比喻如:小猫的画笔就好像我们平时的用拖把拖地一样!学生对坐标的概念不是很理解,这里也不用多解释,只需要学生能够把正确的坐标填好就可以了。在各个环节之间的过渡不是太贴切、自然!最好是由学生的需求发起!作业设计板书设 计