荷塘月色与我与地坛比较阅读.pptx

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1、我心归处 亦可成歌 荷塘月色与我与地坛比较阅读,1.我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。 2.我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。,-荷塘月色,-我与地坛,带着问题走进文本：（默读文本，勾画要点）,1.“平常的自己”是怎样的自己？史铁生想要逃避的那个世界中的“我”是怎样的“我” ？ 2.他们所要进入的另外一个世界是怎样的世界？ 3.作者为什么要进入到另外一个世界？ 4.作者在另外的世界有了哪些收获？,思考1：在两篇文章中你读到了一个（ ）的“我”？,思考2：两篇文章中的 “我”有没有共通之处？,阅读下面的文字思考：你读出了一个（ ）的地坛？,1.四百多年里

2、，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。,2.“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地，摔开万道金光。”,3.譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪

3、儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。,阅读下面的文字思考：你看到了一个（ ）的荷塘？,1.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚

4、出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。,2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的

5、月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,思考3：两篇文章中的“我”的心路历程有怎样的变化？,思考4：“我”的心路历程的转变和景物描写存在什么关系？,角度,小组合作交流（比异求同）,讨论交流：结合我们对两篇文章探寻路径的梳理，你发现了两篇文章有哪些共通之处？,现实世界,理想世界,精神力量,地 坛,荷 塘,朱自清,史铁生,生命涅槃,审美超越,照,中国文人,精神圣殿,个人,彻底,时代,暂时,观,人必须有两个世界，一个是现实的，一个是精神的。,如果现实世界令我们痛苦，那么我们就从精神世界获得慰藉，这种安慰来自我们的心，我们要用心去感受现实世界中美好的东西，不要沉溺于苦难无法自拔，怨天尤人，我们要学会自己拯救自己，自己主宰自己的命运。 人生是一条河，无论水深水浅你都得趟过去，才能到达你想去的地方。 -赵美萍我的苦难我的大学,经典之所以是经典，不是因为有多少人赞美过它，而是它真的能帮助你认识当下的世界与自己。 -当代学者 刘瑜,写作练笔,印,任务活动三：,探究思考,任务活动三：佳作展示,“人生不如意之事十之八九”，当我们遭遇人生困境的时候，我们是否也能寻得一处可以让灵魂栖息的殿堂。请你借鉴两篇经典散文的写法，以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一段文字，字数不限。,“去成为你本该成为的人，任何时候都不算晚。” -乔治艾略特,