人教版七年级上册 Unit 8 When is your birthday_ Section B (1a-1d) 教案.doc

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1、第三课时Section A (Grammar Focus3c)主备内容Section A (Grammar Focus3c)教学目标【知识目标】Important words：first，second，third，fifth，eighth，ninth，twelfth，twentiethImportant sentences：1When is her birthday？Its in August.2Is your birthday on February 1st？No，its on the 6th.【能力目标】1.让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。2.通过总结归纳whe

2、n 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。3.能够询问或确认他人的年龄及生日日期。【情感目标】通过互相询问生日日期，可以增进同学之间的了解和友情。教学重难点重点：1.让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。2.通过总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。难点：让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。教法学法情景交际法；任务型教学法；小组合作学习Step 1自主学习【新词自查】根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。1National Day is on October the _first_(one)2Fe

3、bruary is the _second_(two) month of a year.3Her sisters birthday is on April the _third_(three)4Is your birthday on July the _fifth_(第五)?5I live(住) on the _twelfth_(twelve) floor.6Tonys birthday is on November the _eighth_(第八)7Today is my brothers _twentieth_(twenty) birthday.8Jims birthday party i

4、s on December the _ninth_(nine)Step 2情景导入【参考案例】Teacher：Yesterday we learned some words of months.Can you write them down？Lets dictate(听写) them.We also learned the date of birth.Can you write the date of your birthday？Now，lets review them.Dictate：一月_January_八月_August_五月_May_ 十二月_December_T：Whats your

5、 name?S：My name is/ImT：How old are you?S：ImT：When is your birthday?S：My birthday is/Its on设计意图：通过听写，检查了学生对上一节课所学单词的掌握情况；又通过问答互动，让学生迅速地回忆起上一节课所学的谈论出生日期的话题。Step 3畅通Grammar Focus回顾语法重点【操作案例】1学生阅读Grammar Focus中的句子，然后教师根据重点句型让同学们做填空练习。2学生读序数词表，然后总结序数词变形规则，教师可准备相应的序数词变形练习。设计意图：学生通过朗读Grammar Focus方框中的内容感知句

6、型规律，巩固学生对目标语言的理解和运用能力。学生通过观察不同序数词的变化，找出变形规律。Step 4完成教材3a3c的任务【操作案例】1请看3a方框中的句子，仔细读两遍，然后将问句与答语进行配对。让同学们说出答案，教师核对。1_b_2._d_3._e_4._c_5._a_2请大声朗读3a的小对话。3请认真读3b并把对话补充完整，然后再与同伴结对练习该对话。4请朗读并背诵3b的对话。5完成3c的任务。把全班同学分组，在小组内询问其他同学的生日和年龄，然后按从小到大的顺序排队。最后让两组同学演示一下。设计意图：这三个部分把读与说结合起来，提高了学生的口语交际能力，巩固了学生对目标语言(谈论出生日期

7、和年龄)的理解和运用能力。知识点拨序数词变化规则基变序，有规律，多数词尾加th。一、二、三，特殊记，词尾字母t，d，d。八去t，九去e，字母f把ve替，然后再加th。若是遇到几十几，只变个位就可以。序数词表顺序，一般须加定冠词。名词所有格构成规则 单数名词直接加“s”；复数名词，不以s结尾，直接加“s”；以s结尾，加“”。表示两个人共同拥有某物时，只需在后一个名词后加“s”；表示两个人各自拥有某物时，则两个名词都得加“s”。Step 5板书设计Section A (Grammar Focus3c)Important words：first，second，third，fifth，eighth，ninth，twelfth，twentiethImportant sentences：1When is her birthday?Its in August.2Is your birthday on February 1st?No，its on the 6th. 本节课我从不同的角度带领学生畅通Grammar Focus：朗读、讨论、问答、表演对话、小组归纳等，将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。通过总结规律，学生基本能够正确完成句型填空，熟练掌握有关日期的询问与表达方式并能正确回答。