1.3 有理数的大小 学案（无答案）.docx

《1.3 有理数的大小 学案（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.3 有理数的大小 学案（无答案）.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有理数的大小 学习目标 1.借助数轴理解有理数大小关系，会比较两个负有理数的大小 2.利用绝对值概念比较有理数的大小.学习重点 比较两个负有理数的大小一.学前准备1.把下列各数在数轴上表示出来，并用“”把它们连接起来3，1，5，2, -2，0，2，72.在数轴上表示下列各数，并求出它们的绝对值 5，4，3，2，1二.自主学习1.独立思考，解决问题 1）.在数轴上表示下列各对数，并比较它们的大小： （1）1与1.5；（2）与（3）1.412与1.411 2）.求出上题中各对数的绝对值，并比较它们的大小： 2.综合上面两个问题，你发现了什么？两个负数比较大小，绝对值大的三合作探究 1.比较下列各对

2、数的大小 （1）2与3 （2）与0.8解：因为2，3， 解：因为 ，所以 2 把下列各数用“ ”连接起来： 练一练比较下列各对数的大小，并说明理由3与100.001与0.1 与与四.自我检测1用“”、“”、“ b，求a、b的值3甲、乙、丙、丁四个有理数讨论大小问题甲说：我是正整数中最小的乙说：我是绝对值最小的丙说：我与甲的一半相反丁说：我是最大的负整数你能写出它们分别是多少吗？然后按从小到大的顺序排列4.两个正数，较大数的绝对值较大，相反数也较大.这句话对吗？请举例说明如果是两个负数呢？五学习体会六.应用与拓展已知a、b两数在数轴上的位置如图所示.b 0 a用“”或“”填空a 0 b 0 a b 请在数轴上画出-a,-b的大致位置，并用“”把a,-a,b,-b,0连接起来