《人教版初中化学九年级上册5.2 如何正确书写化学方程式 教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版初中化学九年级上册5.2 如何正确书写化学方程式 教案.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、课题2 如何正确书写化学方程式教 学 设 计 如何正确书写化学方程式教学目标:1、知识与技能 了解书写化学方程式应遵守的原则。 能正确书写简单的化学方程式。2、过程与方法 充分调动学生的积极性,让学生带着快乐的心情来学习化学。 培养学生意义所学知识解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论,对学生进行尊重客观事实,遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。教学重点:1、化学方程式的书写原则;2、化学方程式的配平方法。教学难点:化学方程式的配平方法。教学方法:讲练结合。教学设计:一、复习,导入新课什么是质量守恒定律?在化学反应前后物质的质量总和为什么会守恒?(提
2、问学生,教师评价。)二、化学方程式1、学生已有知识:相对原子质量(相对分子质量),质量守恒定律。 以木炭在空气中燃烧为例,引出化学方程式的概念:用化学式表示化学反应的式子。(学生思考,讨论后,提问学生,教师评价。并引导学生从相对分子质量的层面加以说明。)2、化学方程式的配平方法: 以氢气在空气中燃烧为例,引出化学方程式配平的概念:根据质量守恒定律,在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数,使式子两边每一种元素原子的数目相等。(通过视频,激发学生的学习兴趣。) 举例说明用观察法、最小公倍数法来配平化学方程式。1(指出:在使用最小公倍数法配平时,一般从原子数目最大的入手,给予学生的学习方法层面的
3、指导。)3、归纳化学方程式的书写原则: 以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。 反应物、生成物及反应条件要书写正确。要正确标注生成物的状态:和。(举例说明。)(简要介绍和的使用方法,并举例说明。) 遵守质量守恒定律,等号两边各原子的种类和数目必须相等。即:化学方程式要配平。4、大显身手:在教师引导下,通过练习,学生相互讨论,及时巩固所学知识。四、链接中考通过部分中考习题的解答,学生认识中考要求,提高应考能力。 金属铜长时间放置在空气中,能够和空气中氧气等物质发生化学反应,生成铜绿Cu2(OH)2CO3。请你根据铜绿的组成推断,铜变成铜绿时,空气中的O2、 、 参加
4、了反应。(安徽) 冶炼金属钛时,将TiCl4与Na在一定条件下反应生成Ti和NaCl。写出化学方程式(不要求标出反应条件) 。(安徽) 发射通讯卫星的火箭用联氨(N2H4)做燃料,用四氧二氮(N2O4)助燃,生成物不会对大气造成污染。反应的化学方程式为:(安徽) 2N2H4+N2O4=3 +4H2O 有人说他能点石(主要成分CaCO3)成金(Au),他的说法是否有科学道理?五、布置作业按要求写出已学过的化学方程式:一、化合反应:C、Mg、S、P、Fe、H2在空气(或O2)中的燃烧;二、分解反应:H2O2、KClO3、KMnO4、H2O在一定条件下的分解。板书设计:化学方程式的书写原则 以客观事实为基础。 遵守质量守恒定律。化学方程式的配平 观察法; 最小公倍数法,等等。2