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1、七年级数学(上)导学案4. 几何图形学习目标:通过观察生活中的大量图片或实物,体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些简单几何体的基本特性,能识别这些几何体。学习重点:从具体事物中抽象出几何图形。学习难点:能粗略描出几何体的特点,以及点、线、面、体之间的关系。学法指导:认真观察具体实例,体会点、线、面、体之间的关系。能由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状,进一步丰富对几何图形的感性认识。 自主学习 一、链接:回忆一下,我们在小学学过哪些图形?。二、导读:阅读课本131132页,并完成以下问题:1、我们周围的物体,多姿多彩,如果只研究它们的 、 和 而 不涉及它们的
2、其他性质,就得到各种几何图形。2、观察图形回答: (1)长方体、四面体各有几个面? , 它们是平的面还是曲的面? 。 (2)包围着圆柱、圆锥、球的面是平面还是曲面? 。 3、找一找:常见的几何体有 ,它们的面有何特点 (平的、曲的,是平面有几个)。4、填一填:(1)多面体有 。(2)旋转体有 。(3)线是 形成的。(4)点是 形成的,长方体有 个顶点。(5)几何图形是由 、 、 、 组成的。(6)常见的平面图形有 。 立体图形有 。 探究提升 如图所示,长方形绕虚线旋转一周后,形成的图形是什么?旋转半周 呢? 达标检测 1、把下列图形和与之对应的图形名称用线段连结起来。球 圆锥 正方体 三棱柱 圆柱2、已知三棱柱、四棱柱和五棱柱的顶点数、棱和面数之间的关系如下表所 示。请你完成下列问题:名称顶点(个)棱(条)面(个)三棱柱695四棱柱8126五棱柱10157六棱柱n棱柱(1)请你把六棱柱的顶点数,棱数和面数填在上表中;(2)请你根据表中反映的规律,写出n棱柱的顶点数、棱数和面数。教学思路学生纠错教学思路学生纠错