师德师风自我剖析材料12篇师德师风个人自我剖析材料.doc

《师德师风自我剖析材料12篇师德师风个人自我剖析材料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风自我剖析材料12篇师德师风个人自我剖析材料.doc（22页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、师德师风自我剖析材料12篇:师德师风个人自我剖析材料篇一 鲁迅先生有一句名言：“我确实时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是本阶段自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。 从教以来，在各级领导的关心和同事们的支持帮助下，在教学技能、教学观念等各方面都有所进步，能较好地完本钱职工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学老师职业道德标准内容也更熟悉了。对照老师法和中小学老师职业道德标准的要求，结合自己6年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习讨论和评议，自我剖析如下：一、我在职业道德标准和树立良好

2、师德师风方面存在的问题：对照中小学老师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我认识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调节和处理与别人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的根本行为标准或行为准那么，以及在这根底上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我可以贯彻国家教育方针，可以自觉遵守教育法律法规，没有违犯党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深化，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求老师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准那么，我有时候放松了或不注意

3、这个准那么。2、在爱岗敬业方面，我根本上可以做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。爱是老师职业的根底，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是全部老师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、修改作业等方面，偶然有敷衍塞责现象。3、在热爱学生方面，我关心保护学生，尊重其人格；耐心教诲，保护学生合法权益，促进学生全面开展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。热爱学生是老师处理与学生之间关系的准那么，是全部老师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交

4、换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的根底是爱，核心是专；我注意严谨治学，进步业务程度；但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵敏性和改良力度，进步教育、教学和科研程度还不够快。老师自身的学识与道德程度即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准那么，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我根本上可以做到谦虚慎重、尊重同志，

5、就是互相学习、互相帮助还不够理想；我可以维护其他老师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。6、尊重家长是老师处理与学生家长之间关系的准那么，是促进教育合力的形成，进步育人效果的重要环节。但由于不是班主任，所以与学生家长联络相对减少；另外，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。7、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准那么，穿着整洁得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作那么，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，缺乏对为人师表是教育事业对老师人格

6、提出的特殊要求的理解。8、在走优秀老师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己安康的成长过程的艺术时空的光与色。9、人最好的素质是习惯。优秀老师的良好习惯我还没有具有。比方，学生中心确实立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。二、我存在以上问题的主要原因是:1、现代教育理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准那么。2、爱心没有很好的培养和树立，因此爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。3、缺

7、乏刻苦耐劳精神和态度，因此进步教育、教学和科研程度还不够快。4、缺乏协作精神，因此依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。5、没有理解社会办学，全民教育思想，因此正面宣传教育思想和方法不够积极。6降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对老师人格提出的特殊要求的理解。7、缺乏对优秀老师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼；8、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀老师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。三、我就以上存在的问题的改良措施及努力方向：对照中小学老师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下6项整改措施及努力方向：1、坚持理想，坚决教书育人、为人

8、师表信念。思想上清醒、坚决；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：实在加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。2、完善学校教育管理，增强迫度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好老师的自我形象。3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和务实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不

9、事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民效劳。4、加强英语业务知识学习，努力进步综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从理论中学，向其他优秀的英语老师们学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改良和进步，以致完善自我，丰富人生。总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的开展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的老师。请大家予以监视！篇二自我校开展师德师风的学习教育活动，透过参加我校师德师风的学习教育，使我

10、对师德师风教育的重要好处有较明确的认识，对中学老师职业道德标准资料更加熟悉。现对照老师法和中小学老师职业道德标准的要求，结合自我多年来的教育工作表现，作自我问题剖析一、存在的主要问题1、在热爱老师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地明白，热爱老师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经历的老师相比自我做的还不够。2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，用心参与实验活动，经常与本组老师讨论相关的问题。同时，还撰写相关的理论论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断进步自我的教学业务程度。而这

11、些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。此刻深化剖析起来，要想不断适应教育形势的开展，成为一名合格的新时代老师，就得务必不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务程度能尽快的进步起来。3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，老师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自我有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，此刻仔细回想起来，对待学生个性是淘气学生确实要再耐心些。4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学理论工作，探究科学的教学方法，进步自我的教学潜力。但是，目前自我的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是

12、为能完成教学进度，而突略对学生各方面开展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自我思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比方有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。二、存在以上问题的思想根1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深化、坚持，对理论指导理论的好处认识不太足。还有理论学习不可以与理论严密结合，对理论联络实际的精神本质认识缺乏，在学习中没有可以很好地结合自身实际与学校状况进展有效的反思。2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不擅长总结经历和反思，效劳意识不高缺乏耐心和职责心，思想懒

13、惰，缺少时代的使命感和高度的职责感。3、爱心没有很好的培养和树立，因此缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。4、无视了家长在教育方面所起的重要作用，无视了三位一体的教育策略的重要性，使自我的工作不够主动，与家长联络、沟通得比拟少。三、今后的努力方向1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；第二是要加强对新课程理论的学习，实在转变教育观念，不断适应时代教育形势开展的需要；第三是要在学习中做到结合实际深化考虑，并能利用理论来指导理论工作。2、在工作中要严于律已，以身作那么，真正做到为人师表。持续平和心态，不要过于急燥。在对待学

14、生方面，要做到平等、公正的态度。个性是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比拟随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和推荐，进步自身的教育意识，增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好老师的自我形象。篇三在干冲小学党支部的正确领导下，开展了轰轰烈烈的新时期时期老师职业道德学习活动。在这次声势热烈的学习活动中，我以个性认真和态度投入学习中，我分别深化细致地学习了新时期老师职业道德、师德师风教育学习资料汇编、海南师德风范等书。使我对老师的职业道德有了更深化的认识，我认识到作为一名新时期的人民

15、老师就应具备高尚的职业道德，这是新时代的要求，作为新时期一名老师肩上承当着更加繁重的教书育人的任务。承当着培育新型的社会事业建立者的重任，承当着进步整个中华民族素质的使命，老师的职业道德的上下，直接关系到国家的兴隆兴隆。透过几个月来的认真学习，并对照自我在工作中的师德师风的各方面表现，发现自我还存在不少问题。一、存在问题1、满足于现状，缺乏青年时期的发奋精神，发奋精神概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深化考虑。在理解领导交代工作任务时应怎样样去创新完成，也可以说是按传统的工作经历，按部就班去做，只力求可以完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。2、对

16、学生不够尊重在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很为难，这实在是一种不尊重学生人格的表现。3、对后进生缺乏关爱关心保护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个老师的职责。在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神

17、，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。二、存在问题的主要原因对上述存在的问题，经过本人的深化反思，问题虽然在外表上，但是根却是在思想认识上。二是对老师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，个性是思想上认为将要到退休光阴了，年老体弱了。在工作上再谈发奋精神再学创新精神岂不招人笑话，故而在工作中认为只要每一天正常上下班，尽力把自我的工作做好就行了，也就是满足于现状。事实证明，在工作中没有黄中宝刀不老的精神是不行的，务必活到老学到老干到老，才能表达一个老师的闪光价值。2、对老师与学生的关系认识缺乏关爱每一个学生是一个老师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是遇到一些纪律自由散漫的学生，

18、他们言行过激有损校风校纪时，个性是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根一是对师生关系认识不是；二是总认为自我是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因此往往影响工作效果。3、师德师风欠佳作为老师，个性是肩负检查任务的老师，就应把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。然而，我对后进生关爱不够，最根本的原因是我对老师的职业道德理解不深，认识不透。没把老师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没有尽到一名老师的职责。错误地认为，后进生是“孺子不可教”者，所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式，经深化的反思，归根到底是对师德师风认识不深，是个人的老师职业道德欠佳的表现。篇四

19、透过短短的光阴学习了师德师风后，却令我深深地认识到老师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原那么。在学校教育中，老师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照此刻，展望将来，查找自我存在的问题。下方是我对师德师风学习的剖析：一、存在的问题1、关注学生不够，群众观念淡薄在教育教学中，我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生，只顾自我的个性开展，不顾学生的感受，在课堂上，存有这种坏习惯“事不关已，高高在上”，动不动就发脾气，骂起学生，“老师讲有多少遍了，还是不懂，真是笨死了，假如上课不注意听，

20、就滚到外面去。”下了课就不管学生的思想，没有实在做到为学生所想，为学生所急，跟同事讨论问题时也只但是是一种形式而已。没有认识到学生的成长与成材不是老师个体劳动的结果，而是老师群众共同努力的结晶，对于犯错的学生没有耐心地去开导他，甚至为学生效劳的意识淡化。2、学习意识不强在学习师德师风时，我都是走在形式上，不认真学习，无视了学习的自觉、自动和用心性，甚至不愿意抽出光阴学习，我的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。想自我放松自我。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一齐学习，但我也不用功，只求无过。”还总觉得自我是个普通老师也干不了什么大事，只要按时上下班辅导学生，催促

21、学生的学习就可以了。3、创新精神不够强我国教育教学改革后，我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。对于老师中的新状况、新问题研究得不够深，只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在一齐叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上来讲台表演表演，这就是一种“新”的教法了。4、工作作风不够深我作为一名老师不能持续从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，效劳于学生的意识不牢。而必然地损害学生的利益，想在工作上自我有口气松的念头，满足于完成任务，不出问题就可以了，还忽略了工作的用心、主动和创新性。在工作作风上，不可以严谨，工作职责心不够强，对于犯错的学生，不能

22、立即与家长联络、沟通和与学生谈心教诲。不能经常深化教材，不能深化探究教育教学的新理论，不能与同事讨论教法，不结合学生实际状况。照搬自我陈旧的教管方式，而对于学生提出的意见和问题不闻不问。总觉得自我能按照要求去做，依法标准自我，做好自我独立的工作就是为学生了。二、今后的改善透过对照检查、分析p 使我更加地认识到自我存在的问题，在今后的工作中，我必须改善以下几方面：1、剖析自我，虚心理解我明白严于剖析自我的过程就是正确认识自我，深深化认识问题的过程，是自警、自励的行动，也是对自我的实际考验。我也明白正确认识自我的缺点是一件很容易的事。但我必需要做到剖析自我，给自我定位，牢记言传身教，为人师表、有教

23、无类、诲人不倦的教育原那么。2、加强自我改善要使自我成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦地钻研业务，灵敏运用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学工作中，要不断加强政治和教学理论学习，树立良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原本来本的为学生效劳，不辜负党交给我的任务和使命，我必须看到自我的职责，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期盼和信赖的眼睛。严格要求自我，用自我的一言一行、一举主动去感染学生。作出广阔师生的表率。篇五我校如火如荼的开展师德师风教育活动已进入到本质性的个人剖析、民主评议阶段。近两个月来，我置身

24、在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像此刻这样强烈，这样深化。说实在的，当我提笔写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作那么，剖析自已的存在问题。假如对组织所开展的活动都不能如实地袒露自已的心迹，成认自已的缺点，那是一件悲哀的事。这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求老师、学生和学生家长代表给予我中肯的评价。浮现出意见箱中师生的推荐，问卷调查中选取的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。对自身存在的问题进展了深化的反思。一、主要成绩对照中小学老师职业道德标准，如何树

25、立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我认识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调节和处理与别人、与社会、与群众、与职业工作关系所应遵守的根本行为标准或行为准那么，以及在这根底上所表现出来的观念意识和行为品质。1、在依法执教方面，我可以贯彻国家教育方针，可以自觉遵守教育法律法规，没有违犯党和国家方针、政策的言行，依法治教就是要求老师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准那么，我们决不能放松或不注意这个准那么。2、在爱岗敬业方面，我更好地做到了热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。爱是老师职业的根底，爱岗

26、敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是全部老师职业道德的根底前提。我对待工作尽职尽责，每一天总是早来晚走，出满勤、干满点，尽心尽力做好每一项工作。3、在热爱学生方面，我关心保护每一个学生，尊重每一个孩子的人格；耐心教诲，保护学生合法权益，促进学生全面开展。平等、公平地对待每一个学生，个性是在要求学生方面，非常严格。热爱学生是老师处理与学生之间关系的准那么，是全部老师职业道德的精华。4、在严谨治学方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的根底是爱，核心是专；我注意严谨治学，进步业务程度；认真探究教育教学规律，教育教学方法灵敏性有力度，很快地进步教育、教学和科研程度。老师自身

27、的学识与道德程度即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我务必不断地学习。5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准那么，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我可以做到谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助；我可以关心群众，用心维护学校荣誉，更好地建创礼貌校风。6、尊重家长是老师处理与学生家长之间关系的准那么，是促进教育合力的构成，进步育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我用心听取学生家长意见和推荐，获得他们的支持与配合，共同教育好每一个孩子。7、廉洁从教是老师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准那么，是

28、市场经济条件下老师应当注意持续的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，不从事有偿家教，从未向学生摊派过教辅资料。8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准那么，穿着整洁得体，语言安康，举止礼貌礼貌，以身作那么；注重身教，严格律己，语言标准。二、存在的问题及原因1、思想政治素质与师德师风的要求存有必须的差距。在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，无视了知识潜力的培养，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析p 研究浅薄。个性是对师德师风集中教育与持续共产党员先进性

29、教育活动相结合，师德师风集中教育与进步教育质量相结合缺乏深化考虑。2、工作效果与所面临的新课改，师德师风建立的形势要求不相适应，近三年以来，我组织带着全校师生开展教育教学工作，以身作那么，做老师的表率，团结老师，热爱学生用心做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，老师整体素质进步速度慢，教学法质量达不到要求，全体老师的敬业精神有待进一步进步，个性是在师德师风集中教育活动中，急需进步老师的思想职业理想。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面开展。3、坚持以学生开展为本的理念不够坚强。那种一切为

30、了学生，一切为了学生将来开展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求立杆见影，有急功近利的思想，在老师管理工作总想以人为本，按章办事，但有时因担忧工作的效果而显得专制，主观独断。在学生管理工作中总要求学生遵守中学生守那么，学生一旦犯错误或没有到达预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动，缺乏对学生进展理想教育，触动学生的心灵。4、关爱老师观念不够结实。对待老师的日常生活不够到位。尤其是手头工作稍多、稍忙时，不能挤出光阴到老师中，理解老师的日常生活和住房困难，时常忙于其他工作，而不能或较少考虑安排老师住房困难的解决，淡化了为老师效劳的公仆意识，没有实在做到为群众所想，为群众所急。总觉得

31、学校经费紧缺，自我的潜力有限，对老师的困难问题无法解决。未能深化理解“全心全意为人民效劳”的宗旨，以致于为老师效劳的意识淡薄。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民效劳，拿出百分之百的热情对待每一位老师，做到领导关爱老师的一面旗帜。5、处在一校之长的位置，开拓进取意识还不够强，有时也会产生一些打退堂鼓的消极念头。当全身心投入工作，但出事又由校长负责时，自我认为工作得不到上级领导认可，得不到同事支持和理解。当应对富有挑战性的工作力不从心时，我就会想，要是让我回到以前，当一名普普统统的老师多好，不用考虑那么多沉甸甸的问题，只要管好我的班，认真教学，让家长领导放心，让学生开心，我就可以安然

32、地过日子了，不用整天忙上忙下，日夜操劳，脑子高度紧张。由于自身存在这种消极的念头。因此有时做事管理都有些比拟被动。三、整改措施1、真正树立“以人为本”的管理、教学理念。以博大的胸怀心系群众，关爱学生的成长。平时多深化群众，理解群众，坦城地与教职工进展交流，倾听他们的呼声和愿望。从教职工的思想实际出发，有的放矢地开展思想教育工作，真正使群众的愿望和学校大局开展的意愿严密地结合起来。学科教学上，关注学生的差异。用开展的目光对待每一个孩子，注重建立长效的可持续开展的育人机制。2、一切以群众利益为重，坚持原那么，弘扬正气。作为一名党员，今后在严格要求自我的同时，对待损坏群众利益、形象的身边的人和事，要勇于站出来指出，催促帮助其改正，不能碍于个人情面去包庇、宽容，要坚持组织原那么，弘扬正气。3、更新观念，把握时代开展要求，不断进步自身理论素养，业务程度。随着教育改革的不断深化，社会对学校的要求越来越高，作为校级领导，应具备渊博的学识和领导才干，更应有开拓创新的竞争意识；作为公仆，应有孺子牛的精神，更应有千里马的风度。在教育改革已进入到新纪元的朝代，调整心态，更新观念，充实学识，是我的奋斗目的。第 22 页 共 22 页