2022年网站规划说课稿 .pdf

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1、第 1 页 共 5 页我，是设计师网站规划说课稿晋江市罗山中学蔡燕玲一教材分析我今天说课的课题是网站规划，八年级上册第四章的第二节内容。本节内容是在学生初步了解了网页中的基本元素、网页的布局样式之后进行学习。网站制作过程以网站规划素材收集加工网页制作发布管理网站为主线，而网站规划是网站制作的第一步骤，是对网站信息内容进行结构化描述与组织，网站规划是网站建设的基础和指导纲领，对网站建设起到计划和指导的作用。它既为学生们揭开了网页的神秘面纱，也是规范网页制作必要的出发点，起到了承前启后的桥梁作用。在教材中，网站规划的内容包括栏目设置和版面设计。网站栏目是围绕网站主题进行设置的，而简洁明快、独具特色

2、、保持统一的网站风格能让用户产生深刻印象，因此网站规划除了包括选择主题、栏目设置、版面设计，还包括网站风格的设计。其中栏目设置和版面设计是重点中的难点。本节内容具有很强的实际操作性，因此本课知识将依托实际操作掌握网络规划知识，培养学生对已学知识进行规划管理的能力和学生的合作、协助精神。本课题计划用两个课时进行，第一课时以学生合作探究的形式对网站规划有个整体的了解，第二课时在学生掌握网页规划流程的基础上，以个体的发展进行网站规划和学习站点的建立。今天我所说的是第一课时。二、学情分析学生已经学习了WORD 软件，初步掌握了电子板报的制作过程，对版面规划有一定基础，这有利于网页规划。但大部分学生对于

3、电脑的认识，还停留于“使用者”角色阶段，对于“设计师”角色比较陌生；鉴于学生对分组活动熟悉，每一小组都有基础较好的“小老师”有一定合作探究的经历。在活动中，他们能努力去争取与维护集体荣誉，希望自己在集体活动中得到信任、尊重，特别喜欢表现自己的才能和成就，这些有利于学生在合作中掌握知识。三教学目标根据教材内容和学生的具体情况，我确定以下的教学目标和重难点：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 5 页 -第 2 页 共 5 页1知识、技能目标：学生初步了解建立一个主题网站的基本步骤。在体验网站规划的过程中，学生学会通过网站的主题、内容、结构、风格去规划一个网站。2过程、方法

4、目标：通过小组合作、课程整合，交流评价，培养学生分析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。3情感、价值观目标：通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性，四教学重难点重点：1、网站主题的选择，网站名称的确认；2、网站导航栏的分析，栏目的设置；3、网站版面结构的分析、规划、设计；难点：网站栏目的设置和版面的设计。五教学方法据新课标要求，知识与技能的传授应以问题为重心，通过具体的任务展开解决问题的策略。所以本课采用建构主义教学理论指导下的主体式教学模式。1、情境设置法。通过欣赏网站，对网站有直观认识

5、，激发学生学习热情。2、案例分析法。通过分析具体实例，将如何规划网站分解为几个知识点：网站的栏目设置、网站的版面设计、网站的风格体现等。3、任务驱动法。通过规划自己的网站具体的任务，学生在解决问题的过程中提升探索问题、解决问题的能力。4、评价反馈法。通过学生的作品展示，学生进行互评，教师点评，学生对本节课的内容进行一个总结反思。六学法指导本课教给学生的学法是观察法、小组合作学习法、实践操作法。建构主义学习理论强调以学生为主体，教师为主导的理念，在学习过程中，创设小组合作的学习环境。所以本课通过学生观察、思考、合作探究、实践操作来培养学生的自主学习名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第

6、 2 页，共 5 页 -第 3 页 共 5 页能力、实践能力和创新意识，创造学生合作学习的平台，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。七教学准备师：多媒体室、展台，课件，网页设计规划表生：生物学科课本八教学过程：根据本课的内容和信息技术学科的特点，结合八年级学生的认知能力，设计教学流程如下：（一）创设情景，引入主题（学生欣赏作品，激发学生创造美的欲望，优秀作品给学生以直接感受，使他们能够很快地进入课堂的学习状态）教师：多媒体展示学生创作的网站作品家乡冬暖菜、石头在唱歌、醉苗乡等。这些网站是我们一样同龄的同学创作出来的作品。这些作品，让人感受着美的气息。这些网站到底是如何创作出来的呢？我们要怎样才能

7、创作出有内容、又能吸引人的网站呢？提出问题：（学生阅读课文，思考问题）问题 1：制作网站，大概分为几个步骤？（提示学生要从整体上把握网站建设的过程，教师初步总结出网站建设的一般步骤：网站规划素材收集加工网站制作发布网站）问题 2：什么是网站规划？网站规划有什么作用？（确立网站规划的重要性，它为网站的建设提供了一个总体框架，对网站建设起来计划和指导的作用。）（二）案例分析，化解难点（学生阅读课文，运作知识，在观察基础上作答，老师小结相关知识点）教师：多媒体展示案例“家乡冬暖菜”。（通过具体的案例，提出四个问题，循序渐近，引导学生观察这个网站，通过观察、作答，教师加以引导，达到学生了解掌握这堂课的

8、知识点。）提出问题：（学生观察网页，思考并回答问题）问题 1：网站的名称是什么？网站的主题是什么？（教师知识小结：网站命名要符合主题、有创意。）问题 2：网站导航栏的位置？根据主题设置了哪些栏目？每个栏目所要描述的名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 5 页 -第 4 页 共 5 页内容是什么？（教师知识小结：网站栏目设置，清晰、醒目，简洁明快。）问题 3：上一节我们学过了网站版面布局的样式，下来我们分析这个网站采用什么样的版面布局，中间主体部分又是什么样的结构？（教师知识小结：先从网页布局素分析网站的结构，再从整体分析网站的版面。）问题 4：除了版面、栏目等，每个网站

9、都有自己的风格，而体现网站风格最重要的是什么？（教师知识小结：根据个人喜好，网站所选择的主色调、图片，会让网站显示不同的风格，如红色表示热情、橙色代表时尚、蓝色表示深层.）（三）探究学习，课程整合（此环节的设计是为了了解学生掌握和运用知识的情况，由于学生基础较薄弱，所以采用小组合用的方式，便于取长补短。与其他科目进行整合，有意识地培养学生的信息分析能力、信息处理能力和信息创新能力。）教师：分发我，是设计师网站规划表。经过课前调查，60%的学生喜欢生物课，制作生物的网页有较多的素材，因此为了让学生更好的掌握本节内容，网页规划主题范围设立为“生物”。要求：同学们以四个为一小组规划本组的主题网站。选

10、择主题，规划主页的版面布局，根据主题设置栏目，为自己的网站规划风格，且填写好我，是设计师网站规划表。提示：主题选择的范围，来自于我们的生物课本，小组共同协商选择主题。选择主题时注意：主题要小而精；网站名称的确定：要与主题紧密相关；有意义；要上口、悦耳、易记。(四)归纳总结，体验成功（此环节的设计是为了通过学习成果的分析、评价，达到完善认知结构、实现教学目标的目的。通过教师作品的展示与交流，达到教学相长的平等互动。）1、运用展台，学生展示作品要求：几个小组派一个同学进行解说，其他小组对作品进行评价。2、多媒体提示评价要点：围绕主题、栏目设置是否合理，内容是否充实？版面布局是否合理、美观，有特色？

11、（引导学生学会评价）3、教师在适当的时候进行点评。教师展示自己的作品与学生进行交流、点评。对本节课的内容进行归纳小结。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 5 页 -第 5 页 共 5 页（五）作业巩固（鼓励学生个性发展，通过个人的规划，展现自身特色。）课后作业：每人设计一张自己的网站规划表。题材最好是自己擅长或喜爱的内容。板书设计 ：（多媒体展示）网站规划1、选主题，定名称：小而精；上口、悦耳、易记。2、栏目设置：清晰、醒目，简洁明快。3、版面设计：美观新颖、突出主题、快捷方便4、风格设计：色彩搭配，协调统一九预期效果1创设适当的情境，让学生在不知不觉中积极主动地接受任务，运用发现法、合作探究法等教学方法，能让学生较好的掌握本课的学习重点，实现知识的传递、迁移和融合。2本课整合了信息技术、生物学科、美术学科等学科，运用信息技术教育知识的学科特点，可以激发学生的学习兴趣和提高对知识的融会贯通的能力。3由于采用小组合作探究的学习方式，培养学生的协作学习的能力和自己探索解决问题的能力，有助于后续的学习。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 5 页 -