高三班主任工作总结范本 高三班主任的工作总结.doc

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1、高三班主任工作总结范本_高三班主任的工作总结高三是学生学习生涯中很特殊、非常重要的一个阶段,全面提升学生的综合素质,科学引导学生学习、冲刺高考是高三班主任的主要职责。下面是WTT整理的一些关于高三班主任工作总结，供您参考。高三班主任工作总结范文一在本学期，我担任的是高三(20)(23)两个班级的教学工作，现就本学期的工作情况作以下总结，以便今后工作能做得更好。一、师德方面我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进

2、步自己的教学程度和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的教育教学任务。注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和经历作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向获得成功的老师学习经历。二、教学工作高三的教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的高考要求，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，修改作业等工作，注重根底知识的教学，让学生形成知识网络。在平时教学中，注意学生的实际情况，选择好练习题目，注意讲练结合和师生交流，并不断归纳总结经历教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，老师为主导、教学实效为主线。在教学中注意抓住重点，打破难点

3、。在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。当然在本学期的教学仍然有一些遗憾：1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不擅长挤时间，独立动手才能比拟差，略微变个题型就不知所措，问其原因，答复不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维程度还没有到达一定高度，做起题来有困难;2、如今学生比拟不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的缺点，得不了高分。所以高分比拟少。我想学生出现的这些问题，可能是我还没

4、有找到很好解决这种问题的方法。“学然后知缺乏，教然后知困”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续努力，进步自己的解题、讲题程度，多注意思想方法的浸透，并多多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成绩和程度都有较大的进步，争取做一位受学生欢送，让学校放心的优秀老师。三、师生关系作为老师，获得了家长和学生对我的支持和信赖是非常重要的。我想要教育好学生，就必须得到家长的配合和学生的理解，为此我积极和家长交流，多和学生进展民主平等的交流。通过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学

5、生，往往得不到老师的肯定，我一直注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。总之我深深地懂得：一名人民老师要重视自身建立，努力进步业务程度，热爱教育事业，努力培养人才，注重德育教育，引导学生全面开展。在教学这片热土上，做到工作更加勤恳，更好。高三班主任工作总结范文二在今年的这个学期里我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，因为要做好每一个学生的思想工作，重点把握每一个学生的思想和学习情况。过去的一学期里，在学校的领导下和年级部的带着、任课

6、老师的大力支持和配合下，我班的各项工作开展得很顺利，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，机遇跟挑战并存。一学期的辛苦，有的喜悦，也有缺乏与遗憾，为总结经历教训，利于今后工作，现总结如下：一、重视常规管理，努力创立班级的学习秩序一定要深化理解，创造一个良好的秩序，是高三学生学习环境优越的前提，因此我对于常规工作很是强调，首先，要做好各项工作的检查催促，在管理上要从严，依靠规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不可以因为学生的学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。理论证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的

7、气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深化班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，理解每一天的情况，发现问题及时处理。经常表扬，做好鼓励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过

8、自我否认倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了高三，你准备好了吗?班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开场做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析p 会，有全体任课老师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，方案了下阶段的奋斗目的。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍

9、我其谁!还有全班同学签名_的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进展表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析p 中进展表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。三、建立学生成绩流动档案为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开场建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知

10、任课老师和学生本人;一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试完毕后，比拟学生的前后几次考试成绩，分析p 他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进展单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。四、培养学生良好的考试习惯，用好考试细节决定成败，标准成就将来。指导学生考试做题标准化。注重细节，标准答卷，进步应试才能。从做题的正确率、速度、灵敏性上提出要求，指导学生擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及

11、如何防止在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够标准，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试本来是为了帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受才能，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻木和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经历，减缓考试压力等等。比方要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练

12、习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经历。同时，根据学生的学习表现和考试成绩，部分调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的互相作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一起分析p 考试情况，对其成功之处给予充分的肯定，缺乏之处提出改良的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中到达甚至是超越自己的既定目的。五、注重对学生的心态调整，关注学生心理安康事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生才能的大小，

13、而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目的，老师的谆谆教导，父母的殷切期望.有形和无形的宏大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美妙的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的

14、成功的潜意识。六、加强与任课老师、家长的沟通合作对于班级的管理,只靠班主任是不行的，必须依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我经常与任课老师交流学生的思想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析p 会,分析p 学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课老师的互相反应，增强了工作的针对性,也增强了各科教学的目的性，进步了教学效率。教学效益最大化的法那么是学科平衡开展。科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女，

15、其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去抚慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的抚慰反而让学生无所适从，更加紧张。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析p 学生的情况，并为家长提供了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精，真诚的为学生全心全意效劳，用各种各样的方法提升学生的成绩和才能，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。高三班主任工作总结范文三老师的工作是繁忙的，而班主任的工作更甚，因为它必须是更细致、琐碎而又深化的。在过去的一年里，我从一个理论经历尚潜的青年老师，渐渐地变成了一个班主任工作者，

16、担任高一(20)班的班主任工作，从此迈出了我的第一步。本学期在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，各方面都获得了较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：一、注重学生思想道德教育经过了一个学期的学习生活，学生对高中生活已经适应。由于如今的独生子女多，学生的家境较好，每个学生都有他们的优越感，同时不可防止的有着这样那样的不良习惯，虽有所改善，但仍需加强，继续对学生进展“中小学生守那么”和“日常行为标准”等行为习惯的养成教育，是学生做到文明守纪，培养学生良好的品质，净化学生的心灵。为了配合学校政教处的工作，我们积极开展了许多有益于学生身心安康开展的活动。如以“感恩”

17、为主题的征文、演讲、主题班会等活动，并在公开班会中荣获三等奖。我还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进展针对性教育。二、注重班级管理高中阶段是学生的世界观开展、变化的重要阶段。这学期我主要加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既要注意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又要注意指导学生进展自我管理，培养他们多方面的才能，放手让他们自我设计、组织各种教育活动，如拨动心弦·铭刻感恩公开班会，五四文艺汇演的彩排等，在活动中把教育和娱乐融为一体。同时，我也有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，如学习经历交流会、励志教

18、育、感恩教育、习惯养成教育等，这些活动大大促进了良好的学风、班风的形成。三、充分利用课下时间高中学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动，不仅有利于学生身体素质的进步，而且也有利于学习效率的进步，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增加学生体质，进步学习效率。四、积极主动地和各科老师联络，发挥好纽带作用在与任课老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见。但凡主动地同任课老师协商、倾听、采纳他们的意见。可以慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止激化矛盾。在这一方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生友情。经过这一年的班主任工作理论，我深深地认识到：教育成功的秘诀在于尊重学生，以学生为本，理解学生，努力为学生效劳，营造民主平等和谐的师生关系，在我的身上还存在这许多的缺乏，在今后的工作中我一定会继续努力，潜心研究，不断完善自我。看了“高三班主任工作总结”的人还看了1.20_年高三班主任工作总结2.高三班主任工作总结精选三篇3.高三班主任工作总结3篇4.20_年高三班主任工作总结5.高三班主任期末工作总结第 12 页 共 12 页