幼儿园小班班务工作计划五篇.docx

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1、幼儿园小班班务工作计划五篇幼儿园小班班务工作打算 工作打算是行政活动中运用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。下面是我为大家整理的幼儿园小班班务工作打算的内容，盼望能够协助大家，欢送阅读！ 幼儿园小班班务工作打算1 新学期起先了，我们又迎来一批活泼得意的孩子们，应对这些什么都不懂的孩子，有时觉得工作非常的艰难、繁琐、困难。可是，我坚信我们会在工作上同心协力共同做好班级各项工作，使孩子的常规得到更快的开展。现将制定以下工作打算： 一、情景分析 一班级成员情景：本学期我班有两位老师：陈老师、张老师，一位生活老师：周老师。 二幼儿根本情景： 我班幼儿共有38人，其中男生20人，女生18人，

2、大局部是本学期刚刚入园的新生，在自理本领和社会性开展两方面存在着缺乏。小班幼儿在生活自理本领方面普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，许多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅仅使幼儿失去了珍贵的自理本领造就和开展的时机，并且还造成幼儿依靠性强、生活技能差。依据幼儿的这些情景，我们要对他们进展一系列的生活自理本领的造就。 二、工作措施 一保教工作 1、创设良好的生活环境，使幼儿喜爱幼儿园的团体生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让

3、幼儿开心地参与各项活动。 2、在班级开展学说平凡话的活动，坚持人人讲平凡话。 3、注意幼儿保育工作，造就幼儿良好的生活卫生习惯。本班老师时刻坚持相同，对幼儿进展各个环节的造就教育，留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯造就。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进展餐后活动等。 4、建立良好的班级一日常规。我班将依据幼儿园的要求，重点进展生活本领的造就，我们将依据幼儿日常行为标准讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、嬉戏、歌曲等形式，让幼儿熟识漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿构成良好的习惯。 我们先带幼儿参观学习大、中班小挚友玩活动区，跟哥哥、姐姐学，在根本熟识规

4、那么的根底上，再对幼儿进展指导，这样就能使幼儿加深了解活动区的规那么及玩法，使幼儿进一步了解和体验活动区的玩法和乐趣。而后在本班起先活动区，经过逐一开放的方法，针对问题详细指导，使幼儿能够进取参加活动区的活动，充分发挥活动区的教育作用。引导幼儿进取参加嬉戏活动，懂得用简短的语言表达自我的意愿，并与同伴一齐玩的习惯，留意幼儿的礼貌习惯的造就，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。 二平安工作 小班幼儿年龄，平安工作表达的更为的重要，我们老师重点从以下几个方面进展： 1、老师学习平安学问手册，明白紧急情景的紧急措施。 2、每周检查班内有无平安隐患，如有刚好采纳措施。 3、严格执

5、行一日生活卫生消毒制度。 4、各个老师提高幼儿在活动过程中的视察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。 三、各领域开展目标 一安康： 1、适应幼儿园的团体生活，心情根本安定、开心。 2、进一步学会独立进餐和入厕，在成人的帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简洁的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿态。 3、了解简洁的卫生保健学问，乐于理解疾病预防和治疗，相识五官及主要功能，懂得并学习爱护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。留意个人卫生，爱清洁。 4、明白并学习避开日常生活中电、火、车辆等担心全因素。 5、乐意参与体育活动，开展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 二语言： 1、学习静谧地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言

6、调整自身行为。 2、接着学说平凡话，乐意用平凡话与人沟通。能用简洁的语言答复别人的问题，表达自我的愿望和须要。 3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致资料，并乐意表达自我的感受。 4、接着结合本园的课题活动对幼儿进展绘本阅读本领的造就。 三社会： 1、乐意参与幼儿园各种活动，亲近与自我生活亲密的人。 2、喜爱和同伴一齐嬉戏，学习共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的快乐。 3、在成人启发下学习关注他人的心情表现并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。乐意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。 4、能从性别、外形等外在特征上比拟自我与别人的不一样。 5、渐渐理解老师的提议

7、和指示，明白遵守团体生活中的根本规那么。 6、视察四周生活环境及其改变。喜爱参加各种节日活动，体验节日快乐的气氛。 四科学： 1、在成人引导下能发觉四周环境中趣味的事物。 2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等的明显特征，尝试简洁的比拟、分类。 3、喜爱操作、摆布。尝试提问和表达自我的所见所闻等。 4、亲近大自然，宠爱并学习爱惜四周的动植物。 五艺术： 1、在成人的引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。 2、尝试用自我

8、喜爱的颜色、材料和工具进展美术活动，初步学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟识物体的粗略特征。 3、学习用正确的姿态和自然的声音唱歌。喜爱用身体动作自由地进展歌表演、做律动。喜爱打击乐活动，能打击简洁的节奏。学习和老师、同伴一齐做音乐嬉戏，感受音乐的旋律、节奏和心情。 四、家长工作 1、家长园地是我们沟通的一个桥梁。我们会每周定期向家长公布幼儿学习的资料，引荐一些优秀的绘本，介绍一些育儿的经历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自我的经历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅仅能增进相互之间

9、的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自我孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。 3、利用幼儿园网站和校讯通，做好日常家访及联系工作。平日，较多的与家长电话联系，孩子有特别情景或将来园两天时能刚好反映和了解情景，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关怀。 新的学期、新的班级、新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作。坚信在园领导的正确领导下、同事的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作必需会很精彩的，我们将和每一位得意的小宝贝，开心、顺当的度过我们小班的第一个学期。 五、各月支配 上学期 九月份： 1、稳定幼儿的心情，做好新生以及家长的来园接待和离园活动。 2、制定班级各项工作打算。 3、

10、熟识幼儿园一日生活常规。 4、开展主题活动我上幼儿园啦。 5、初步对幼儿进展阅读行为的造就。 十月份： 1、主题活动玩具大家玩、我喜爱你。 2、加强常规训练、优化幼儿一日活动。 3、阅读行为的造就。 4、建立幼儿成长档案。 十一月份： 1、参照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节进展改善。 2、开展主题活动秋叶飘。 3、接着对幼儿进展阅读行为的造就。 十二月份： 1、庆元旦，迎新年活动。 2、开展主题活动图形宝宝冬天到。 3、接着对幼儿进展阅读行为的造就。 一月份： 1、撰写幼儿评语。 2、幼儿测评。 3、做好学期完毕资料的收集、整理工作。 4、接着对幼儿进展阅读行为的造就。 5、做好幼儿成果单的发

11、放工作，进展寒假平安教育。 下学期 三月份： 1、做好新学期开学工作。 2、稳定新生心情。 3、创设班级嬉戏环境。 4、开展主题活动。 5、指导幼儿如何进展绘本阅读。 四月份： 1、初步标准幼儿的各项生活常规。 2、开展主题活动头发肩膀膝盖脚。 3、接着指导幼儿如何进展绘本阅读。 五月份： 1、结合季节特点，开展主题活动。 2、庆六一打算活动。 3、初步标准幼儿的各项学习常规。 4、造就幼儿爱阅读的习惯。 六月份： 1、开展庆祝六一主题活动 2、开展家长开放日活动。 3、班级开展阅读之星的活动。 七月份： 1、班级财产清点。 2、做好幼儿成果报告单的发放工作。幼儿园小班班务工作打算2 一、班务

12、情景分析 本期小班工作由我和何润兰，周八姐一齐负责，这是我进入幼儿园其次次教小班，很久没有教小班了起先还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我此刻喜爱上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿须要用更多的耐性和关怀去和他们相处。 本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体情景休学，小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，心情很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力紧要，如：李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依靠性异样强，还影响到其它的孩子，经过家园的协作教育，此刻初步适应了无趣园生活，不再哭闹。在教员的耐烦劝慰及疏导下，经过各种方法转移了

13、孩子的留意力，帮助孩子感受无趣园的快乐，使之渐渐适应无趣园的团体生活。不一样孩子的家庭环境各不一样，因为此刻都是独生子女，异样宝贝，所以大多数幼儿都比拟任性、娇惯，以自我为中心，不情愿同别人共享。经过这段日子的视察，大局部的幼儿都能做到自我穿鞋子。小便会自我脱裤子，但有时鞋子会穿反。大多幼儿会自我吃饭，小挚友由于在家但凡大人操办，所以吃到饭就要大人喂，并且还有偏食的坏毛病 大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕生疏人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳时时欺压身边的小挚友；还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，时时一个人坐在座位上，如：高玉琳，性格较内向；还有个别幼儿限制力较差，不听老师的指令，随意得

14、很，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。 二、班级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作打算，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增加幼儿体质，开展幼儿语言本领，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的开展。 小班幼儿多以嬉戏为主，我们会依据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等嬉戏资料。每次嬉戏，依据幼儿的爱好所在来开设必需的嬉戏主题，并视察记录幼儿每一次的嬉戏情景，以便在下一次对同一主题进展深化。老师经过引导和探讨，结合参观活动，共同使嬉戏资料更丰富、更生动，这样，使幼儿在嬉戏时都能有深厚爱好，不断提高幼儿嬉戏水平 三、开展

15、目标 依据小班幼儿的特点，制定如下开展目标： 生活、卫生习惯： 1、在成人的帮助下学会饭前洗手，学会运用手巾、谨慎洗手不玩水。 2、会运用小勺吃饭，吃完自我的一份食物。造就幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，明白饮食和安康的简洁关系，懂得安康的重要性。 3、静谧就寝，在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。 4、爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿坚持仪表干净。 5、明白不乱拿他人的物品和玩具，也不能运用他人的物品。 6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，构成平安感、依靠感。 语言： 1、学习能听别人讲话，不随意插嘴。喜爱与同伴和老师说话，对老

16、师有礼貌。 2、会说平凡话。 3、能主动参加听、说、答复，学习用较为清晰简洁的语言大胆表达自我的愿望和恳求。 科学： 1、对四周事物有爱好，会用感观干脆感知和视察四周常见的事物和现象，有初步的思维本领。 2、喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进展分类 3、学习1、2、3、4等数字，并理解它们的关系。能手口相同的认读。 4、相识三角形、圆形、正方形 四、建家园联系 家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，介绍一些育儿的经历和一些先进的信息，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通

17、信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自我孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。 利用幼儿园网站和电话联系，做好日常家访及联系工作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特别情景或将来园时能刚好反映和了解情景，使孩子、家长感受到老师的关怀。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教育教学效劳。 五、卫生保健及平安工作 卫生保健 由于幼儿年龄较小，各方面都须要老师的帮助、示范与催促。因而我们须要给孩子制定较好的常规工作。 首先，我们要保证幼儿在最正确的生活和心理状态

18、下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，老师以亲切的口吻，热忱的看法向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道， 其次，造就良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和汲取，从而增进安康。养成吃饭时要静谧、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不剩饭菜的习惯。 平安工作 想幼儿平安之所想从保证平安入手 幼儿园的平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是我们每一个老师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点： 1、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。

19、管理好病儿药品，幸免幼儿吃错药。 2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 3、做好交接班工作。幼儿园小班班务工作打算3 一、班况分析： 进入小班，幼儿已根本适应了团体生活，建立了比拟有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言本领有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜爱参与团体嬉戏，能按老师的信号进展集合和分散嬉戏，动作本领大有提高；在嬉戏方面，孩子喜爱开展主角扮演嬉戏，喜爱玩娃娃家，喜爱插塑玩具进展简洁的构建活动，喜爱音乐嬉戏，且已有必需的规那么意识。 二、总目标： 这

20、学期工作的任务重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到开展。帮助幼儿进一步熟识幼儿园的生活环境，养成必需的常规习惯，造就幼儿开心的心情，喜爱上幼儿园。 三、详细要求： 一自我相识智能： 1、渐渐适应团体生活，对幼儿园产生平安感和信任感，心情安定。 2、理解并遵守日常生活中根本的社会行为规那么。初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。 3、能主动地参加各项活动，有自信念。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。 二身体运动智能： 1、相识五官及肢体，了解其根本功能，懂得简洁的爱护方法。 2、在运动、外出、日常生活中，学习并逐步具有初步的自我爱护意识和本领

21、。 3、情愿参与体育活动，感受身体熬炼说带来的愉悦。进展走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作的训练。 4、尝试用多种简洁的器械和玩具运动身体，情愿参加收捡活动。 三语言智能： 1、情愿与老师、同伴交谈，感受用语言进展沟通的乐趣，爱听故事、念儿歌。 2、留意倾听对方说话，能理解日常用语。 3、能清晰地说出自我想说的事。 4、喜爱听故事、看图书。 5、能听懂和会说平凡话。 四人际关系智能： 1、学习相识自我，情愿和老师、同伴交往，学习与同伴友好相处。 2、情愿与人交谈，讲话礼貌，学习互助、合作和共享，有怜悯心。 3、爱父母长辈、老师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖国。 4、对生活有新奇心，能坚持开心

22、的心情。 5、能亲近老师和同伴，乐意帮助他们做点事。 6、会轻拿轻放椅子、玩具等，懂得爱惜幼儿园的各种东西。 五自然视察智能： 1、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。 2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。 3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 5、初步了解自我的感官眼、儿、鼻、口、手等的功能，并会运用感官感知四周事物的明显特征，有初步的感知本领。 6、造就初步环保意识和行为，从幼儿身边做起，学会把用完的废物放入垃圾桶中。 六数学逻辑智能： 1、情愿参与数学活动，能在老师的帮助下拿取、摆放操作材料

23、。 2、会按物体的名称或一个特征进展分类。 3、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。 4、学习用一一对应的方法比拟两物体的多、少和一样多。 5、会手口相同的点数5以内的实物图形，能说出总数。 6、相识圆形、正方形、三角形。 7、学习以自身为中心区分上、下、前、后。在老师的帮助下，学习区分白天、黑夜、早上、晚上，感受活动的起先、完毕。 七音乐智能： 1、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的快乐。 2、学习用正确的姿态、自然的声音唱歌。初步理解简洁歌曲的资料。 3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简洁的根本动作和效仿动作。学习简洁的团体舞和音乐嬉戏。

24、 4、学习圆舞板、碰铃、等乐器的演奏方法。 八空间智能： 1、情愿参与美术活动，体验美术活动的快乐，初步养成大胆作画和手工制作中平安、卫生的习惯。 2、了解油画棒、水彩笔、颜料、纸等绘画工具和材料，初步驾驭运用方法，养成正确的握笔方法作画姿态。 3、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。 4、情愿尝试玩纸、玩泥等手工活动，驾驭大块面的撕、折、贴的玩纸技能，用团、搓、等方法塑造简洁的泥塑形象。 四、详细措施： 一教育教学活动： 1、开学初，经过对幼儿的视察，以及家长的沟通，对幼儿的开展状况初步了解，在此根底上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿开展目标。 2、合理支配

25、幼儿的一日活动，极鼓舞幼儿间进展互动和交往，建立一种进取、良好的互动关系。 3、合理利用分区、分组、团体、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。 4、老师在活动实施前作好充分的教学打算包括活动材料的打算，经历，学问的打算。幼儿的操作材料依据本领强弱支配打算。 二嬉戏： 1、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的根本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿相识一些各种图形。 2、为幼儿供应嬉戏的条件，敬重幼儿嬉戏的看法，使幼儿在嬉戏中获得自身的满意和开展。 3、过嬉戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中进取主动地感知、操作、探究、发觉，并与人交往，从中获得多

26、方面的经历和本领。 三体育活动： 1、在组织一日活动中保证幼儿足够的活动熬炼时间。 2、尽快教会幼儿学做早操，能跟上音乐动起来。 3、注意平常的视察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所开展和提高。 四视察： 1、入园前，老师进展检查，是否有玻璃、玩具、刀、钱币等危急物品，孩子的零食一律放在孩子书包里。 2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。 3、视察、订正个别幼儿不会沟通而出现的抓人、争抢现象。 4、视察幼儿就餐情景，保证幼儿开心静谧的就餐。 5、检查幼儿的睡眠姿态，订正不良睡姿，刚好盖被，防止着凉。 五日常生活劳动： 1、生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理本领。 2、明白必要

27、的平安保健学问，学习爱护自我。 3、运用嘉奖，讲故事等形式让幼儿明确一日要求，接着养成良好的常规。 4、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育，身心得到良好的开展。 5、造就孩子爱劳动的习惯，能够自我的事情自我做，并且会帮助他人。 6、懂得爱惜玩具和用具，并在老师帮助下，学习自我整理玩具和日常用品。 7、在日常生活中提示幼儿主动节省水、电等资源。 六环境创设： 1、缔造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知本领的开展。 2、与幼儿共同创设主题墙，遵照每月主题刚好更换。 3、相识和敬重每一个幼儿的差异，为

28、幼儿创设一个充溢关爱、暖和、敬重和支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的平安感和被敬重感、被接纳感，使之情感、看法、行为和特性得到充分的开展。 4、利用废旧材料和自然材料组织幼儿进展手工制作来妆扮教室。 七家长工作： 1、利用家访及每日接送幼儿的时机与家长沟通，了解幼儿在家情景，与家长沟通教育方法，家园协作，共同促进幼儿开展。 2、每周更换家园共育园地资料，使家长刚好了解班级工作，能赐予我们工作的一些协作和帮助，共同探讨各种育儿的经历与存在的问题，引荐各类育儿心得。 3、利用网站、家校路路通、电话和家长沟通，加强与家长的沟通。 4、刚好更换家长园地资料和填写成长手记，让家长了解本班相关教学资料和

29、幼儿学习。幼儿园小班班务工作打算4 一、班级情景分析: 我班现有幼儿20名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入团体生活的，幼儿园对他们来说非常生疏，孩子单独呆在生疏的环境中没有平安感.同时他们对幼儿园的一切都感到新奇而别致，什么都想去探究一下。这也正表达了孩子新奇，好问的天性，我们两位老师探究确定从这点入手，逐步对他们进展造就，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后开展打好根底。 二、常规方面 这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，很多事情还不会自我去做，如:吃饭，穿衣，穿鞋，自我上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们依据幼儿的实际情景，要对他们进展一系列的生活自理本领的造就.如引导幼儿能用汤匙舀取食物，

30、会自我进食，会整理图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会整理玩具，会叠手帕和衣物，自我清洗和拧干手帕.能排队等候，会整理玩具，把物品放回原处，遵守嬉戏规那么，能坚持公园清洁漂亮，观赏表演后有礼貌地鼓掌，造就对动物的爱心. 依据我班幼儿的实际情景和幼儿园教育指导纲要的要求，我们制定了本学期的教育教学打算，从以下几个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼安康地成长. 三，幼儿开展目标: 一安康 1，使幼儿了解盥洗的依次，初步驾驭刷牙，洗手等的根本方法；明白穿脱衣服的依次；学习坚持自身的清洁；造就幼儿坐，站，行等根本姿态；造就幼儿良好的作息习惯. 2，让幼儿在简便自然的气氛中进餐，坚持开心心情；初步

31、造就幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步造就幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯. 3，使幼儿了解过公路，坐自行车，玩大型运动器械时要留意平安；帮助幼儿了解饮食起居方面的平安常识，明白不把异物放入耳，鼻，口内；让幼儿懂得不亲信生疏人的道理. 4，教会幼儿上体正直，双脚交替自然走和跑. 5，能指定方向走和跑. 6，能在指定范围内四散跑，追逐跑. 7，能简便地双脚交替跳着走. 8，能简便自然地双脚同时向前跳，向上跳. 9，能单手自然将沙包投向前方. 10，能手，膝着地自然协调向前爬. 11，初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作. 12，能边念儿歌边听音乐节拍做效仿操或徒手操. 13，会玩滑滑梯，

32、攀登架，转椅等大型体育活动器械. 14，造就幼儿对体育活动的爱好，使幼儿情愿参与体育活动. 二语言 1，学会静谧地听同伴说话，不随意插嘴，喜爱与同伴交谈，情愿在团风光前讲话.能听懂并情愿说平凡话. 2，能有爱好地运用各种感官，遵照要求去感知讲解并描述资料.理解资料简洁，特征显明的实物，图片和情景. 3，乐于参与嬉戏活动，在嬉戏中大胆地说话. 4，喜爱看书，明白看书的根本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要资料.能用口头语言将儿童图书的主要资料说出来，起先感受语言和其他符号的转换关系. 5，喜爱观赏文学作品，情愿参与文学活动，对文学作品的语言感爱好.能初步感受文学作品的语言美，明白童话故事，诗歌和

33、散文是不一样题材的文学作品. 三社会 1，引导幼儿熟识团体生活环境，相识团体中的同伴与成人，初步了解他们与自我的关系，使幼儿逐步适应团体生活. 2，使幼儿坚持开心的心情，不好哭，不怕生，情愿与他人交往；造就幼儿初步的自我爱护意识，鼓舞幼儿进取参加团体生活和学习，造就幼儿独立本领. 3，引导幼儿驾驭日常生活中简洁的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为标准. 4，乐意参与幼儿园各项活动，亲近与自我生活亲密的人. 5，喜爱和同伴一齐嬉戏，学习共享.等待与轮番，体验与老师，同伴共处的快乐. 6，在成人启发下学习关注他人心情表现并作出劝慰，关怀，助人等简洁行为.乐意招呼熟识的人，学校有礼貌地求助和感谢他人的

34、帮助 7，能从性别，外形等外在特征上比拟自我与别人的不一样. 8，渐渐理解老师的提议和指示.明白遵守团体生活中的根本规那么. 9，视察四周生活环境极其改变.喜爱参加各种节日活动，体验节日快乐的气氛. 四科学 1，教幼儿学习按物体的一个特征进展分类. 2，教幼儿学习按物体量大小，长短的差异进展4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进展排序. 3，指导幼儿相识1和很多及关系. 4，启发幼儿学习用一一对应的方法比拟两组物体的数量，感知多，少和一样多. 5，引导幼儿视察四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经历. 6，导幼儿视察常见的个别动，植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人，环境的关系. 7

35、，引导幼儿视察日常生活中个别人造物品的特征极其用途. 五艺术 1，能用正确的姿态，自然的声音，一句一句的唱歌，初步理解和表现歌曲的形象，资料和情感.在老师的帮助下，能够并喜爱为熟识，短小，工整，多重复的歌曲创编新的歌词. 2，根本上能遵照音乐的节奏做上肢或下肢的简洁根本动作和效仿动作，学会一些简洁的团体舞，初步体验用表情，动作，姿态与他人沟通的方法和乐趣. 3，引导幼儿参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，造就他们对绘画的爱好，养成正确的握笔方法和作画姿态；引导幼儿相识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料，驾驭其运用方法，养成大胆作画的习惯. 4，引导幼儿参与各种手工活动，使他们情愿尝试多种材料和

36、工具，造就他们对手工活动的爱好；引导幼儿学习用胶水，糨糊等胶粘剂粘贴一些简洁的点状材料和面状材料；引导幼儿初步学习撕纸的方法和运用剪刀的方法. 5，引导幼儿观赏具有显明色调的简洁造型的生活物品和美术作品，造就幼儿对美术观赏的爱好，使幼儿情愿参与美术观赏的爱好，使幼儿情愿参与美术观赏活动，并对美的物象有所反映；造就幼儿集中留意力视察观赏的习惯. 三详细措施 一安康: 1，经过体育熬炼活动，使机体发育正常，根本上能适应环境和气候的改变， 较少生病. 2，经过老师引导，教会用调羹吃饭，在老师的帮助和提示下吃得干净. 3，让幼儿在简便自然的气氛中进餐，坚持开心心情 4，经过安康学习活动，学会洗手的方法

37、，并明白在进餐前，便后要洗手，会用自我的毛巾擦嘴和漱口 5，在成人的提示下每一天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑. 6，上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提示下，不到危急的地方去玩. 二语言 1，经过与幼儿沟通，让幼儿静谧的与同伴一齐听老师讲话；并能 听清晰老师的简洁指示并照着去做. 2，经过讲解并描述一些小故事，让幼儿能听懂平凡话，学习平凡话 3，经过语言学习活动，能大胆答复他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人. 4，经过嬉戏活动，使幼儿喜爱听故事，念儿歌，不随意插嘴，以进取的心情参与各项活动5，经过团体活动，日常生活，以多样的教学方法，造就幼儿对对书籍，阅读

38、的爱好幼儿园小班班务工作打算5 一、班级情景分析 本班幼儿22名，男孩11名，女孩11名。这些孩子有小局部上过幼儿园，这局部幼儿分别焦虑的情景好一些。经过我们开学前的家访中了解到，大局部孩子在家多数由老人带，娇生惯养，自理本领差。另外，一些孩子的任性现象比拟突出，表现出依靠性强，独立性差，一些孩子自由散漫，不情愿参与团体活动。另外还了解到有个别幼儿有对桃毛、芒果等食物过敏的，还有一名幼儿出现过高热惊厥，所以我们要在平常的饮食中多对幼儿进展关注。 二、班级管理工作 新学期班上有四位老师，两位教学老师，一位保育老师，一位老师怀孕。我们老师既要有分工又要有合作，在各自岗位上尽职尽责，相互促进，相互帮

39、助。重视促进幼儿的特性开展，对幼儿实行有打算有目的的教育。每周按时组织班务会，针对班级出现的问题刚好解决沟通，并发挥每位老师的优势，为班级工作献计献策。在平常的工作中，当老师出现错误时，我会毫不客气的指出来，不会顾及自我有多么不好意思。在整个学期里都会严格要求自我和班上的其她每位老师，把工作做到既严谨又有效。 三、工作重点： 1.稳定幼儿心情，尽快解决幼儿初入园的分别焦虑问题，并帮助 幼儿适应幼儿园的团体生活。 2.创设嬉戏情境，鼓舞幼儿主动、友好的与他人交往。 3.为幼儿创设温馨、舒适的环境，让幼儿在良好的环境中安康成 长，促进幼儿富有特性的开展。 4.经过多种嬉戏活动造就幼儿良好的生活卫生

40、习惯，构成良好的 一日生活常规。 5.经过各种形式，对幼儿进展音乐上的常规造就并引导幼儿在嬉戏中学到音乐学问，体会音乐带来的快乐。 四、工作资料及详细措施 一生活活动 1.引导幼儿用自我的水杯正确的饮水。保证幼儿的饮水量。 2.造就幼儿生活自理的本领，体验做事的快乐。 1注意一日生活中养成教育，在日常生活中随时进展造就。 2利用环境及老师和幼儿的典范作用，造就幼儿良好的生活卫生习惯。 二幼儿养成方面的教育 习惯构成性格，性格确定命运。良好的习惯对于幼儿身心的安康、学问的获得、本领的造就、品德的陶冶、特性的构成都是至关重要的。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。坏习惯一

41、旦构成，我们要花掉十倍、百倍的努力将他改正，会使幼儿终身受其害。所以，良好习惯作为一切教育的根底和归宿，应最先造就最先构成，它是幼儿成人之根本。17世纪捷克闻名教育思想家夸美纽斯指出：德行应在邪恶尚未占居心灵之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要务就是要扎实地造就幼儿良好的习惯。 所以我们能够分为两个大局部来对幼儿进展引导，首先就是幼儿园对孩子的造就，另外就是家长对幼儿的引导。另外，造就幼儿良好的习惯，家长必需要留意方式方法。假如方式方法不得当，即使家长再努力，效果也不好。良好的家庭环境包括物质环境与精神环境。在这两个因素中，家庭的精神环境是更为关键的因素。良好的家庭精神环境带给幼儿的不仅仅是安康的体魄，更重要