北师大版二年级数学下册复习计划-.docx

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1、北师大版二年级数学下册复习计划: 一、学情分析： 学生在数学学习上主要存在以下问题： 1局部学生的口算速度比拟慢，笔算的正确率不高； 2不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题； 3学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的实力还有待加强训练. 二、复习内容： 1、数与代数 第一单元“除法”、第三单元“生活中的大数” 、第五单元“加与减”、运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题、估算等内容。 2、空间与图形 其次单元“方向与位置”、第四单元“测量”、第六单元“相识图形”第七单元“时、分、秒” 3、统计和概率 第八单元“调查与记录” 4、实践与综合应用 在每个学问领域的学习过程中都支配有综

2、合运用的实践活动内容，主要包括统计、图文应用题等内容。 下面就各局部内容的复习作一简要说明。 1“有余数除法”的复习。 通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比拟熟识了。教材中支配了两道题，分别对除法的意义和计算进展总复习。目的是使学生清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比拟娴熟地进展除法计算。 2“方向和位置”的复习。 借助现实的数学活动，相识八个方向。给定一个方向东、南、西、北，能分辨其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置； 相识简洁的路途图，能依据路途图说出启程地到目的地行走的方向和途径的地方。 3“生活中的大数”的复习。 万以内数相识的重点是数的读、写和数的组成

3、。教材分别支配题目进展复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的相识。 4“加与减”的复习。 本学期所学的万以内的加、减法计算与101以内的加、减法有许多联系。因此，这局部内容复习的重点是造就学生综合运用学问的实力。对于每一个计算的问题，学生应能依据已学学问正确计算。学生可以选择自己喜爱的方法进展计算。另外，还要特殊留意对学生估算意识的造就。 5. “测量”的复习。 通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系； 造就学生的估测意识。 6.“相识图形”的复习。 通过生活实景，相识角。能分辨直

4、角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观相识平行四边形。复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形进展描述，加深对这些学问的相识。从而造就学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。 7.“时、分、秒”的复习。 通过复习知道钟面上的三个针即：时针、分针、秒针，时针走一大格是1时，分针走一小格是1分，走一圈是60分，1时=60分。分针走一小格，秒针走60小格，正好是1圈，1分=60秒。会用两种方法写时间，会计算经过的时间。 8.“解决问题”的复习。 造就学生用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够依据情境中给出的

5、资源条件，解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的根底上，进一步提高学生的解决问题的实力。重点是使学生能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都驾驭，只要学生用一种自己喜爱的方法正确解答即可。 9“调查与记录”的复习。 统计学问复习的重点是造就学生对数据的分析实力。 三、复习的详细要求 1、学问要求： 1竖式除法 a、强化每份分得同样多，叫平均分 b、了解竖式中各数表示什么意思 c、会用除法竖式求商 2有余数除法商是一位数 a、了解余数的含义 b、会有余数除法的试商 c、敏捷运用有余数除法的学问解决生活中的简洁实际问题 d、综合运用乘、除法

6、解决租车等实际问题 3万以内数的相识 a、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”； 相邻计数单位是十进关系 b、万以内数的读法、写法、组成 c、万以内数大小比拟 4万以内的加减法 a、口算整千、整百、几千几百数加减法 b、竖式笔算三位数加减法，特殊是进位加法、退位减法，尤其是连续进位加法和连续退位减法 c、估算三位数加减法 d、运用计算解决实际问题 5测量 a、相识长度单位“分米”“毫米”“千米” b、知道学习过的长度单位千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系、会进展简洁的单位换算 c、能依据详细情境选择适宜的长度单位 d、会估计和测量一些物体的长度 6相识图形 a、初步相识角。会认角、

7、数角、简洁比拟角的大小 b、分辨直角、钝角和锐角 c、知道长方形、正方形的特征，直观相识平行四边形 d、会在方格纸上画出长方形、正方形和平行四边形 7统计 a、会看、读统计图、统计表 b、了解统计图、表的构造，尽可能多的获得信息 c、依据统计图表进展分析和预料 8方向与位置 a、相识八个方向，会用这些词语描述物体所在位置 b、结合情境给定一个方向，能分辨其余七个方向 c、相识简洁的路途图、会描述行走的方向、距离和经过的地方 9时、分、秒 a、相识时间单位时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒。 b、知道学习过的时间单位时、分、秒之间的关系、会进展简洁的单位换算。 c、会计算经过的时间。 2

8、、实力要求： 1通过根本概念的复习，提高学生的判定实力和举一反三的实力。 2通过口算和笔算的复习，提高学生的计算实力。 3通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的实力。 四、复习重点： 1、通过复习、练习进一步提高学生计算的精确性。1010以内的进位加、退位减、) 2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能娴熟正确地解决相关的实际问题。 五、复习难点： 1、进一步明确长度、时间单位之间的关系能正确选择并运用恰当的长度、时间单位。 2、通过复习进一步熟识数量间的根本关系，能正确解答两步计算的实际问题。 六、复习措施： 1、理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。 2、

9、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反应信息。 3、采纳“一帮一”互助活动，小组与小组之间相互评比，造就优生，鼓舞后进生。 4、在复习中重视学生已有学问和生活经历中学习和理解数学。 5、在复习中重视引导学生自主探究，造就学生的创新意识和学习数学的爱好。 6、重视造就学生的应用意识和实践实力。 7、谨慎落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载。并对问题学生刚好提示，限时改正。 七、补缺措施： 、在课堂上要特殊留意学习有困难的学生，让他们多说、多做，能在同伴的协助下谨慎刚好地完成作业。 2、每天作业做到面批面改，刚好过关。做到每天堂堂清，不拖欠。 3、对学困生要有爱心和耐性，要对他们温柔，谆谆教导，让他们喜爱数学。 八、复习课时支配：12课时 第一节6月9日整体回忆本学期学习 统计 其次节6月10日方向与位置 第三节6月11日测量 第四节6月12日时、分、秒 第五节6月13日相识图形 第六节6月16日“空间与图形”专项测试 第七节6月17日除法 第八节6月18日模拟综合测试一 第九节6月19日生活中的大数 第十节6月20日加与减 第十一节6月23日模拟综合测试二 第十二节6月24日模拟综合测试三