中班科学公开课教案《风》.docx

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1、中班科学公开课教案风幼儿园中班科学教案：风活动内容：风涉及领域：科学、语言活动目标：1、通过观看记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方 法，激发幼儿探究自然现象的兴趣。2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。活动预备：幼儿感受过风，并有过观看记录，供应产生风的有关 操作材料，风与人们关系的图片。活动过程：1、看看说说，风在哪里？教师：“前几天，我们到户外去查找风娃娃，并画了观看记录。 请你轻轻地告知旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？”张贴个别幼儿 的观看记录，请幼儿说出记录的内容。小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可

2、以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。2、探究感受风的产生。1 ）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思索：“怎样才能使纸条 、风车动起来呢？ ”“你有什么方法变出风娃娃来呢？”2 ）介绍各种操作材料，提出要求：“小朋友可以用教师给的各 种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃？看谁想的方法最多。”3 ）幼儿操作，教师指导：“你用什么方法让这些纸条、布条、 风车动起来呢？ ”“除了教师给的这些用具，你还有什么方法能使这 些东西动起来？ ”启发幼儿说出自己的觉察和探究的结果。4 ）比较风的大小：教师用扇子动风车，引导幼儿观看：“为什 么风车有时候转得快有时转得慢呢？，（由于扇子轻轻地扇，产生的 风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也 转得快。）5 ）小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流淌了，变出了风娃娃 ：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生 了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有 益的，风力太大，产生危害，是有害的风。3、了解风与人们的关系。1 ）玩嬉戏：有益的风和有害的风。让幼儿观看图片，说出哪些 风是有害的？哪些风是有益的？依据风的好处和害处，贴上快乐和 不快乐的娃娃。2 ）请幼儿想想，风还有哪些好处和害处。4、总结，牢固活动。9*