1.2太阳辐射对地球的影响教学设计--高一地理人教版（2019）必修第一册.docx

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1、“太阳辐射对地球的影响”教学设计1.课标分析2017年版课标要求“运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。”由此可知，本节知识的教学工具是“资料”，来帮助学生“说明太阳对地球的影响”。2.教材分析与教学重难点教材作为学科知识的高度凝练，教师们会有不同的解读角度，选取不同的教学方法，“太阳辐射对地球的影响”这部分知识难度不大，但对于电磁波的知识，学生比较陌生，概念界定模糊，教师在教材分析时要注意收集这部分知识的材料和实例，帮助学生理解。本教学设计从以太阳辐射的形式太阳辐射的影响因素 “太阳辐射的影响”案例为教学思路，确定教学重难点，具体教学分析与教学重难点如下：3.学情分析距离高

2、一上的学生系统地学习地理已经过去了一年多，很多地理知识和地理观念已经模糊，因此高一上的地理教学不仅要面向学生今后的地理学习，也要注意唤醒旧的地理知识和地理观念，突出地理学科的特色。如本节知识中电磁波虽是难点，但“地理味”不足，所以本教学设计不突出电磁波的教学，而选取初中区域地理的重点教学内容“青藏高原”“西川盆地”为例，在初中的学习基础上，引导学生分析太阳辐射对于地理环境、人类生活的影响。4.教学方法多媒体教学、案例探究法5.教学目标水平等级 具体表现水平 11.了解太阳辐射的来源、形式、类别；2.能够在具体实例中分析哪些因素制约了太阳辐射的分布；（综合思维）3.知道太阳辐射决定了地理环境的基

3、本格局，树立地理环境受太阳辐射制约的观念；（人地协调观）水平 21.能够结合实例，说出太阳辐射的来源、形式、类别；2.能够总结太阳辐射的影响因素，具体分析不同因素对不同区域的太阳辐射产生不同影响；（区域认知、综合思维）3.能够结合实例，说明太阳辐射对地理环境的影响，树立地理环境受太阳辐射的制约的观念；（人地协调观）6.教学过程设计逻辑新课导入教师展示情境材料，引导学生仔细阅读材料，以情境的形式展开，激发学生学习兴趣；学生认真阅读材料。情境材料具体如下：暑假期间，小冉准备从重庆出发去那曲旅游，根据他所学地理知识，他知道青藏高原的太阳辐射很强烈，需要做好防晒，除此外他不知道还需要带哪些行李，于是他

4、在网上搜索了那曲、太阳辐射这些关键词。太阳辐射的基础知识讲解教师在上述情境中结合实例讲解太阳辐射的物理知识，帮助学生建构“太阳辐射”这一重要概念。太阳辐射的影响因素以及对地理环境和人类生活的影响教师深入情境，引导学生完成探究活动，具体情境材料如下：小冉在搜索到中国太阳辐射能分布图和那曲、重庆的气温降水图。据图，对比青藏高原与四川盆地的气候特征和太阳辐射总量，完成下表：那曲重庆太阳辐射总量全国的高值全国的低值气温特征年平均气温低，冷季寒冷漫长，暖季温暖短促年平均气温高，冬季温和，夏季炎热降水特征降水稀少，夏季有少量降雨降水丰富，夏季降水多，冻结降水少，降水季节变率大（1）试阐述那曲太阳辐射量是全

5、国最高值的原因纬度位于暖温带接受太阳辐射量较大气候晴天多，雨天少日照时间长地势位于青藏高原，地势高空气稀薄，对太阳辐射削弱小太阳辐射强度大（2）试阐述重庆太阳辐射量是全国最低值的原因，判断纬度位于暖温带接受太阳辐射量较大气候晴天少，雨天多日照时间短地势位于四川盆地，地势低洼多云雾天气，对太阳辐射削弱大太阳辐射强度小迁移应用渗透太阳辐射对人类生活的影响教师根据上述探究活动总结太阳辐射的影响因素，辨析光照与热量的区别，进而引导学生解决小冉的问题，在情境中渗透太阳辐射对人类生活的影响，帮助学生理解太阳辐射决定地理环境的基本特征（3）根据上述探究，给小华一些意见。防晒装备（遮阳帽、防晒霜、墨镜等）；防寒防风装备（羊毛衫、保暖内衣、冲锋衣等）；防 “高原”装备（氧气袋、抗高原反应的药物、巧克力等）（4）小冉从重庆出发，以下哪些东西是他沿途能够见到的。牦牛、大象、高寒草原、黄土高原、热带雨林、亚热带常绿林、虫草、傣族特色的干栏式房屋、藏族特色的厚墙小窗房屋。7.板书设计8.教学反思学科网（北京）股份有限公司