八年级数学教学计划20222022年八年级数学试卷.doc

《八年级数学教学计划20222022年八年级数学试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学教学计划20222022年八年级数学试卷.doc（13页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级数学教学方案20222022年八年级数学试卷教学方案是实现高等院校人才培养目的和根本规格要求的总体设计蓝图和施行方案,是学校组织和管理教学过程的主要根据。下面是WTT心整理的八年级数学教学方案20_，仅供参考。八年级数学教学方案20_(一)一、 指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培养创新精神 通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析p 问题和解决问题的才能。二、学情分析p 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。我班

2、优生稍少，学生非常活泼，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有局部同学根底较差，厌学无目的。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。三、 教材分析p 本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析p 如下：义务教育教科书•数学八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析p 等五章内容，学习内容涉及到了义务教育数学课程标准(2022年版)(以下简称课程标准)中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与理论”全部四个

3、领域。其中对于“综合与理论”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与理论”的要求。第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子-二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比拟完善的代数式及其运算的知识构造，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和断定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。第19章

4、是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。第20章“数据的分析p ”主要研究平均数(主要是加权平均数)、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析p 数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。本学期全书共需约62课时，详细分配如下：第十六章 二次根式 约9课时第十七章 勾股定理 约9课时第十八章 平行四边形 约15课时第十九章 一次函

5、数 约17课时第二十章 数据的分析p 约12课时四、进步学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写学后总结，写复习提纲，使知识学生的构造

6、。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。8、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底

7、知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。9、 培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查;预习的习惯;认真看修改后的作业并及时更正的习惯;认真做好课前准备的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥善保管书籍资料和学惯用品的习惯;认真阅读数学教材的习惯。八年级数学教学方案20_(二)一、指导思想：以学校工作方案为指导，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真完成各项任务，进步教学质量，进步课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实，以初中数学新课程标准为根据，全面推进素质教育。二、教材目的及要求：1、 因式分解的重点是因式分解

8、的四种根本方法，难点是灵敏应用这四种方法。2、 分式的重点是分式的四那么运算，难点是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。3、 数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。4、 二次根式的重点是二次根式 的化简与计算，难点是正确理解和运用公式5、 三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与断定，难点是推理入门。6、 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和断定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别以及中心对称。7、 相似形的重点是相似三角形的断定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。三、教学措施：1、加强教学技能， 面向全体学生。

9、由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生，对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。2、主动理性学习洋思教学经历，打造高效课堂。3、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习才能分成几个层次，使每类学生都能在原有根底上进步。4、 课后辅导实行动态分层，及时辅导。五、教学进度安排第一章一元一次不等式和一元一次不等式组 约13课时 2.23-3.8第二章分解因式 约6课时 3.9-3.16第三章分式分式 约10课时 3.17-3.30第四章相

10、似图形 期中考试 约20课时 3.31-5.12第五章数据的搜集与处理 约7课时 5.12-5.26第六章证明一你能肯定吗 约9课时 5.26-6.15.期末复习 约9课时 6.16-7月八年级数学教学方案20_(三)八年级(16、17)班 郭宏才一、指导思想：以初中数学新课程标准为根据，全面推进素质教育。数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成局部。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进展观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足学生多样化的学习需求。在本学期教学中要根据八年级

11、学生实际情况，积极开展课堂教学改革，进步课堂教学效率。一方面要稳固学生的根底知识，另一方面要开展学生运用知识的才能。特别是进步学生的探究思维才能，和发散式思维形式，完成八年级下册的数学教学任务。二、学情分析p 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。学生通过上学期的学习，计算才能、数学阅读理解才能、数学理论探究才能得到了开展与进步，对图形及图形间数量关系有了初步的认识，合情推理才能与逻辑推理才能得到了进一步的开展，通过上学期的学习，绝大局部学生可以认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，在课堂上能专心致志的进展学习与考虑，课堂整体表现较为活泼。本学期将继续促

12、进学生自主学习，创设情境让学生参与活动，进展探究与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现根底性与生活性的统一，开展学生的创新和理论才能;进一步激发学生对数学的兴趣和爱好。在教学中注重通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，课堂上要充分发挥学生是学的主体性，老师是教的主导作用，优化方法，培养才能，关注学困生，查漏补缺。三、 教材分析p 本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析p 如下：第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子-二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起

13、比拟完善的代数式及其运算的知识构造，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和断定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。第20章“数据的分析p ”主要研究平均数(主要是加权平均数)、中位数、众数以及方差等统计量的

14、统计意义，学习如何利用这些统计量分析p 数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。四、教学目的知识技能目的：掌握分式的根本性质及其相关的运算;学习反比例函数图像、性质;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与断定;会分析p 数据并从中获取总体信息。过程方法目的：开展学生推理才能;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;进步几何说理才能及统计意识。态度情感目的：丰富学生数学经历，增加逻辑推理才能，感受数学与生活的关联。五、教学措施：1、课前作好充分准备，备好教材，备好学生。精心设计

15、探究问题，深化分析p 思维形式，做到重点突出，难点透彻。2、教学过程中引导学生积极参与知识的构建，努力营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流的高效的学习课堂，让学生在快乐构建知识。3、在教学过程中要引导学生积极归纳解题规律，引导学生做到一题多解，多解归一，注重培养学生透过现象看本质，开展学生举一反三的才能，开展学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态，进步学生素质。4、开展课题研究，引导学生课外调查，操作理论，带动班级学生学习生活中数学，开展学生的特长。5、积极开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都

16、等到开展。6、积极培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括：预习的习惯;认真做作业的习惯;认真看修改后的作业并及时更正的习惯;认真阅读数学教材的习惯。7、进展个别辅导，对优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，对一些关键知识，查漏补缺，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。七、教学中应注意的几个问题1.运用一切手段，激发学生主动学习数学的积极性。注重教学情境的创设学生增强对数学的兴趣，进步对数学学科的认识，加强“应用数学”的教学。2.习题的训练，要努力做到适量、适时、合适大多数，教学实例的展示要具有典型性、代表性、广泛性，不可盲目追求“量”。3.教育学生合理地安排好学习的时间，注意劳逸结合，讲究学习方法，尝试合作学习，敢于质疑，大胆探究，确实进步效率。4.教学过程中，生活行为上都需要严格要求自己，标准自己的言行举止，真诚的热爱学生，做学生学习和生活中的知心人，以身施教，让学生愿意走近并融入到我们共同的教育教学情境中，从而促进学生的全面开展，高质量的完成教育教学任务。第 13 页 共 13 页