听力语言康复讲稿.ppt

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1、第一页，讲稿共二十一页哦第二页，讲稿共二十一页哦l一、听力语言训练概念一、听力语言训练概念l1听力训练l耳科医生/语言教师l听力训练l2语言训练l实际是言语训练l言语训练同语言教育第三页，讲稿共二十一页哦l二、听力训练的基本要求二、听力训练的基本要求l1 早期干预 早诊断、早配戴助听器、早训练l2要注意助听器的效果l3要充分调动聋儿的积极性 l有助听器佩带也不同常人:改善/正常人过滤l个性特点；l训练方法的趣味性、娱乐性、形象性。l4“一条龙”训练l 听力训练中要做到听力训练专家和家长相配合l听力训练要与言语训练密切结合。第四页，讲稿共二十一页哦l三、言语训练的基本要求三、言语训练的基本要求l

2、1坚持让聋儿参加交际实践l多说l听说可以相互促进/有利于对句型掌握l2要提供充分的有效的自然语料l口语化；l包含有丰富的语言现象；l同语境密切结合；l趣味性强；l适合聋儿理解。第五页，讲稿共二十一页哦第六页，讲稿共二十一页哦第七页，讲稿共二十一页哦l一、训练的程序一、训练的程序l听力训练程序大体上可分为以下几步：l1感知声音，认识声音l2分析声音，理解声音l3强化刺激，形成表象 第八页，讲稿共二十一页哦l听力训练的核心环节。主要任务有以下几点：l（1）培养在噪声中的言语感知能力。l（2）培养辨别音节的能力。l（3）培养辨别声调的能力。l（4）培养对句子（短句）、短文的理解力。第九页，讲稿共二十

3、一页哦l二、训练的方法二、训练的方法l1单一听力训练法 强调单独利用听觉途径去发展聋儿的听力。l（1）音响刺激l（2）音响训练 l第一，敲鼓拨珠。l第二，辨别声源方位。l第三，创造音乐环境l第四，听力游戏。第十页，讲稿共二十一页哦第十一页，讲稿共二十一页哦第十二页，讲稿共二十一页哦第十三页，讲稿共二十一页哦第十四页，讲稿共二十一页哦l2多种感觉训练法l（1）视觉利用法 l（2）触觉利用法第十五页，讲稿共二十一页哦第十六页，讲稿共二十一页哦l言语训练一般可分为语音、词语、句子和语用四项。语音和句子重点。l言语训练分为基础训练和交际训练两部分。基础训练是交际训练的基础，而交际训练又使得基础训练得以

4、实现。第十七页，讲稿共二十一页哦l一、基础训练一、基础训练l1呼吸训练l2做发音训练操 l3发音训练 l4词语训练 l（1）在聋儿经常接触的日常事物的过程中、活动中学习生活方面的名词和动词。（2）通过聋儿的亲身体验来学习表达感知方面的词汇，培养他们分析与认识的能力。（3）教给基本词l5句子训练 第十八页，讲稿共二十一页哦l l句子l主语 谓语l 定语中心语 状语 中心语l 动语 宾语l动词 补语 定语 中心语第十九页，讲稿共二十一页哦l二、交际训练二、交际训练 l交际是一个双向活动，它既包括理解的一面，也包括表达的一面。l常用的方法主要有以下几种：l 1对话训练l 2复述故事训练l 3朗诵训练l 4体态语训练第二十页，讲稿共二十一页哦感谢大家观看感谢大家观看第二十一页，讲稿共二十一页哦