初中生物优质实用课件精选——《发生在肺内的气体交换》课件09.ppt

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1、发生在肺内的气体交换,学习目标,1、通过测量胸围差，感知呼吸时胸廓容积的变化。 2、能说出呼吸肌的收缩与舒张与胸廓的变化的关系。 3、通过模拟实验和演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系 4、能独立的描述吸气和呼气过程（包括呼吸肌、胸廓、肺的变化情况）。,自主学习,1.外界的空气在肺里与血液进行_。 2.肺是_系统的主要器官，它位于 ，左右各一个，左肺有_ _，右肺有_。肺一分钟大约呼吸_次。,气体交换,呼吸,胸腔内,两叶,三叶,16,肺与外界的气体交换,自主学习,3、吸气时肋骨_ _运动，胸廓_呼气时肋骨_ _ _运动，胸廓_。胸廓的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉_和_的结果。,向上向外,扩大

2、,向下向内,缩小,收缩,舒张,胸骨,肋骨,胸椎,胸廓的组成,胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成胸廓，保护肺和心脏等器官。,胸廓的扩大与缩小 是怎样实现的？,胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大?,自主学习,4、肺富有_，当胸腔容积扩大时，肺便_，肺内的气体压力相应_外界气体被 _，胸腔容积_时，肺收缩，肺内气体压力_，气体被_这就是肺与外界的_。,弹性,扩张,降低,吸入,缩小,增大,呼出,气体交换,肋骨间肌肉收缩,膈肌收缩,胸廓扩大,肺扩张,肺内气压下降,气体进入肺(吸气),呼吸过程,（肋间肌）,吸气、呼气,为什么澄清的石灰水会变浑浊？,对比气体含量的区别,自主学习,6、吸入的气体顺着支气管到

3、达_。肺泡外面包绕着丰富的_。肺泡壁和毛细血管壁都是一层_，空气中的氧气透过_和_进入_；血液中的的二氧化碳通过 和_ _ _进入_，随着_的过程排出体外。进入血液中的氧通过_ 送到全身各处的组织细胞中。,肺泡,毛细血管,上皮细胞,肺泡壁,毛细血管壁,血液,毛细血管壁,肺泡壁,肺泡,呼气,血液循环,肺泡与血液的气体交换,小组合作探究,对课后进行的胸围差测量活动进行总结，讨论。,测量方法：三人一组，设计表格，做好记录，为了数据准确，应测三次，取平均值。、测量胸围差的位置，男生胸前是软尺下缘与乳头上缘平齐，背侧是软侧要在两肩胛骨下角，女生胸前是使软尺经过乳头上方的第四肋骨处。 、测量深吸气时胸围的

4、长度与深呼气时胸围长度并计算其差值，即胸围差。,课堂达标测评,1、在为一位同学测量胸围时你得到了以下几个数据：平静时胸围条76厘米，尽力深吸气时胸围长88厘米，尽力深呼气时胸围长74厘米，则这位同学的胸围差是（ ） A、12厘米 B、14厘米 C、2厘米 D、11厘米 2、某人的胸围差越大，说明他（ ） A、肺越大 B、肺容量越大 C、肺活量越大 D、肺活量越小 3、人体完成呼吸动作的主要呼吸肌是（ ） A、胸大肌 B、腹部肌肉 C、背部肌肉 D、肋间肌和膈肌,A,C,D,课堂达标测评,4、肺泡内的气体进入血液，需经过（ ） A、一层细胞 B、两层细胞 C、三层细胞 D、四层细胞 5、呼吸系统

5、中既是呼吸道又是发声器官的是（ ） A、气管 B、咽 C、鼻 D、喉 6、呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是（ ） 肺泡内的气体交换 组织里的气体交换 肺的通气气体在血液中的运输 A、 B、 C、 D、,B,D,C,课堂达标测评,7、肺泡数目多的意义是（ ） A、使肺内贮存的气体量增多 B、增大肺进行气体交换的面积 C、使肺泡内氧的含量增多 D、使气体流通加快 8、运动员的肺活量比一般人大得多，其主要原因是（ ） A、肺泡数量多于一般人 B、呼吸频率加快 C、肺比一般人的大 D、呼吸肌收缩力量强，参与气体交换的肺泡数量增多,B,D,课堂达标测评,9、呼吸运动的完成依赖于（ ） A、呼吸

6、肌的收缩和舒张 B、肺泡的弹性 C、气体分子的运动 D、氧和二氧化碳的交换 10、肺活量是指在一次呼吸运动中（ ） A、一次平静吸气后，再尽力呼气所呼出的最大气量 B、一次尽力吸气后，再尽力呼气所呼出的最大气量 C、一次尽力吸气后，再在规定时间内呼气所呼出的最大气量 D、一次平静吸气后，再平静呼气所呼出的最大气量,A,B,课堂达标测评,11、人体呼出的气体，二氧化碳增多了，这二氧化碳产生于（ ） A、肺泡 B、气管 C、血液 D、组织细胞 12、肺吸气时，肺容积及气压的变化是（ ） A、肺容积增大，气压增大 B、肺容积缩小，气压升高 C、肺容积增大，气压下降 D、肺容积缩小，气压下降 13、人在吸气时膈顶（ ） A、上升 B、下降 C、不动 D、左右移动,D,C,B,