湖北省襄阳市2022届高三语文适应性考试试题（三）答案.docx

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1、湖北省襄阳市2022届高三语文适应性考试试题（三）答案. A【解析】错在“它总是把错误观点渗透在娱乐视频之中”。原文是“善于把虚无历史的 意象和观点掩藏于形形色色、熙熙攘攘的娱乐信息之巾”，娱乐视频仅仅是软性历史虚无主 义的传播方式之一，并非全部。1 . D【解析】A项错在“软性历史虚无主义并不想迅速改变人们的思想M此意于文无据。B 项错在“他们会不自觉地受到其中历史虚无主义思想的毒害”，低级无趣的文化产品中不一 定都有历史虚无主义思想。C项错在“存身之处截然不同。材料只是说软性历史虚无主义 “主要存身于互联网新媒体舆论场”，并没有说传统历史虚无主义的存身之处，其也可能存 身于互联网新媒体舆论

2、场。2 . B【解析】B项是直接否认抗日战争，表现方式是显性的，不属于软性历史虚无主义。A、 C、D三项都是利用文艺形式来否认历史，较为隐蔽，属于软性历史虚无主义。3 .两那么材料的论证结构都是总分关系。材料一第一段指出软性历史虚无主义的后果危 害非常严重，然后从消弭历史认知、瓦解主流价值、动摇唯物史观三个方面进行了论证。材 料二第一段指出软性历史虚无主义的传播方式是迂回的、隐蔽的、片段化的，然后从策略隐 蔽化、观点碎片化、对象群众化三个方面进行了论证。（指出相同点1分，对两那么材料作具 体分析3分，共4分。意思对即可。）.这是借科学之名抹黑英雄人物的现象，是“娱乐包装”下的软性历史虚无主义。

3、以 英雄人物“邱少云被火烧的笑话”为噱头制作短视频供人娱乐，于无形中影响着人们的历 史观、价值观和世界观，瓦解着人们的精神信仰，危害极大。对这类现象，我们要保持高 度警惕，加强辨识和防范；国家也应对此予以严惩。（指出性质2分，指出危害2分，指出 对其的态度2分，共6分。意思对即可。）4 .D解析：A. “乡长有抵触情绪，因为他也不太相信科学”错误，由“牛病了，没人来， 牛死了，倒来打针了”可知，乡长抵触不是因为不太相信科学，而是认为牛死了来打针太晚 了。B. 足见其顽固不化”错误，程度过重，由文中“论表现，黑女儿一贯很积极。交公粮 走在前头，有事发动从来不肯做第二，拥军优抗，样样热心”可知，黑

4、女儿本是很积极的, 他之所以这样做是因为他此时不相信科学。C. “牛主们也都自认倒霉”错误，由“幸亏 我那一头没打针” “算我倒霉！不过只打了那一头，也还好”可知，牛主们是庆幸。应选D。7 . C解析：“称呼的变化表达了人物身份与生活状况的变化”错误，称呼的变化是表达人 们观念的变化，由不信科学只信运气到相信科学的转变，与身份和生活状况无关。应选Co8 .使牛人格化，更显其憨厚与可爱：使人物内心世界外化，更显其落后与滑稽。9 .内容方面：描写陕北根据地政府服务农民的普通生活，拓展了小说题材的范围；讲 述革命干部引导只相信运气的落后群众转而相信科学的故事，突出了小说主题的现实性； 塑造黑女儿这一

5、新的农民形象，丰富了小说人物形象类型。形式方面：大量使用陕北方言，具有地域特色，贴近群众生活，创新了小说语言表达形式。 10. B句意：赵充国认为他没有罪，便将雕库放回去，让他转告羌人的部落首领说：“汉朝 的大部队前来是杀有罪的人，你们要清楚地区别开，不要与有罪的人混在一起去死。天子转 告各部羌人，犯法者如果能主动捕杀同伙，就免除罪刑，仍按功劳大小赐给金钱。”“大兵” 指汉朝的大部队，是“诛有罪者”的主语，中间不可断开，排除AD。“天子告诸羌人”主谓 宾俱全，“羌人”是“告”的宾语，宾语后断开，且“犯法者”是“能相捕斩”的主语，中 间不可断开,排除C。应选B。11. A “陛是古代王宫、祠庙门

6、前两边的高建筑物”错误，“陛”原意是台阶，后特指帝王 宫殿的台阶。应选A。12. D “还可能导致己方死亡”错误，原文“急之那么还致死”的意思是“逼迫太急，会回头 死战”。13. (1)行兵打仗之事难以在远方预测，我愿赶到金城县，绘成地图呈上作战方略。(“遥力 在远方；“度”，预测；“驰至”，快马赶到；“方略”，作战方略。)(2)于是他率军向西来到西部都尉府，每天都用酒食慰劳将士，将士都愿意为他所用。(“遂工 于是；“日”，每天；“飨”，犒劳，慰劳；“为用”，为他所用。)(1)赵充国打败叛乱的先零羌，对罕羌有震慑作用；(2)汉军言而有信，纪律严明， 没有侵扰罕羌。解析：由上文来看，赵充国带兵攻

7、打叛乱的先零羌，“虏赴水溺死者数百，降及斩首五百余 人”，大败先零羌，这对罕羌起到震慑作用。由大汉军队到了罕地的表现来看，“兵至罕地, 令军毋燔聚落，刍牧田中”，赵充国命令军队不得燃烧羌人的部落，不得在田地里牧马，罕 羌得知后非常高兴，认为“汉果不击我矣”，之后“豪靡忘来自归后罕竟不烦兵而下”。 参考译文：神爵元年三月，那些归顺的羌人以及归义羌侯杨玉等人，一起背叛汉朝，侵犯边塞，攻 打城镇，杀死地方官吏。当时赵充国年已七十多岁，皇上认为他老了，派御史大夫丙吉去问 他：“谁可担任平定羌人的将领？ ”赵充国回答说：“没有比老臣更合适的了 J汉宣帝又派 人去问他，说：“你估计羌人会怎样？应当派多少人

8、？ ”赵充国说：“行兵打仗之事难以在远 方预测，我愿赶到金城县，绘成地图呈上作战方略。请陛下交给老臣来办，不必担忧。”汉 宣帝笑着说：“可以。”于是便调发大军前往金城。派赵充国率领金城部队，去攻打西羌。赵 充国经常注意派侦察兵到远处巡察，行军时一定做好战斗准备，扎营时一定使营垒坚固，他 特别老成持重，保护士卒，必先制定好作战计划，然后再进行战斗。于是他率军向西来到西 部都尉府，每天都用酒食慰劳将士，将士都愿意为他所用。羌敌屡次挑战，赵充国坚守不出。 汉军从抓住的俘虏口中得知，羌人的部落首领相互指责说：“告诉你不要反叛。现在天子派 赵将军来了，他善于用兵，如今我们想一战而死，办得到吗？ ”最初，

9、开羌的部落首领靡当 儿派他的弟弟雕库前来报告西部都尉说：“先零羌想反叛。”过了几天后，果然反叛了。雕库 同族的许多人在先零羌中，西部都尉就扣留雕库为人质。赵充国认为他没有罪，便将雕库放 回去，让他转告羌人的部落首领说：“汉朝的大部队前来是杀有罪的人，你们要清楚地区别 开，不要与有罪的人混在一起去死。天子转告各部羌人：犯法者如果能主动捕杀同伙，就免 除罪刑，仍按功劳大小赐给金钱。”赵充国的计划是想用威信招降罕、开以及其他被先零羌 劫持胁迫的羌人部落，瓦解羌人联合叛汉的阴谋，等到他们疲惫不堪时，再去攻打他们。赵 充国奏报朝廷。不久，皇帝颁赐诏书，采纳了赵充国的计策。赵充国便率军到了先零羌所在 的地

10、区。先零羌屯驻已久，防范松懈，突然见到汉军到来，丢弃车辆辎重，企图渡过涅水, 道路狭窄，赵充国率军慢慢驱赶羌军。有人说：“追逐战利，行动缓慢不行J赵充国说：“这 是走投无路的穷寇，不可逼迫太急。缓慢追击，他们只逃跑不回头；逼迫太急，那么会回头死 战。”诸校官都说：“有道理羌敌争相渡水，掉入水中淹死的数百人，投降和被斩首的五 百多人。汉军到了罕羌的领地，赵充国命令军队不得燃烧羌人的村落、不得在田地里牧马。 罕羌听说后，高兴地说：“汉军果然不攻击我们。”罕羌的首领靡忘亲自前来归降，赵充国设 宴招待他，并让他回去了。后来罕羌终于不用兵就平定下来。汉宣帝神爵二年，夏季，五月， 赵充国整顿队伍班师回朝。

11、秋季，羌人假设零、儿库等部落首领共同将先零羌的首领杨玉斩杀。 汉宣帝封假设零、弟泽二人为帅众王，设置金城属国，用来安置归降的羌人。14. A 此处并非实写私语场景，而是将琵琶弹奏声比作私语（或从琵琶弹奏声中听出私语 况味）；另，“天将亮时”的解说亦不合语意。（答案例如）比喻（1分）。本词将乐声比作男女谈情的私语、勇士猛进的呼喊、飘荡的晚云飞絮、百 鸟和鸣、攀高步险和坠入深渊（举出一例即可）。琵琶行将琵琶声比作“私语”“急 雨”“大珠小珠落玉盘”“间关莺语”“冰泉冷涩”“银瓶乍破”“铁骑突出”和“裂帛” 比喻手法，变抽象为具体（或：将乐声转化为易于感知的其他声响或形象），将音色特 质和节奏起伏表

12、现得真实可感，产生了动人心弦的感染力。【这个点学生答“以声摹声”举例分析恰当也可以得分。】烘托（1分）。本词中“肠中冰炭”是写音乐一会儿让人感受到悲凉的寒意，一会儿又让 人领略到欢快的热情，让人产生强烈的感情波动；“无泪与君倾”是写音乐之动人，让人连 连泣下，以至最后再也没有泪水可以倾洒了。琵琶行那么有“主人忘归客不发”“东船西舫 悄无言，唯见江心秋月白”“江州司马青衫湿”。这都是通过听者的感受或环境的描写,侧 面烘托出音乐的艺术效果,令人沉浸在音乐世界里回味无穷。比照。本词所写的音乐忽而轻柔，忽而雄壮，忽而切近，忽而悠远，忽而高扬，忽而消沉。 琵琶行中，有“大弦”的骤急粗重和“小弦”的轻柔细

13、密，有“间关莺语”的流利宛转 和“泉流冰下”的冷涩悲咽这种手法，呈现出音色、节奏甚至情感上的巨大反差,突显了 音乐表现的丰富性和弹奏者非凡的艺术功力。举出手法1分。举出具体诗句并分析效果2分。答出两个点即可。学生假设答其它手法, 举例正确，分析正确也可得分。诗歌参考译文欧阳文忠公曾经问我:琴诗哪一首写得最好？我回答认为韩愈的听颖师弹琴诗最好。 欧阳公说：这首诗最为奇妙艳丽，但不是听琴，而是听琵琶呢。我深以为然。建安章质夫的 家里有擅长弹琵琶的人，请我替他写首曲词。我很久没有写词了，为此特意拿韩愈的这首诗， 稍微加以隐括，使它合乎声律，用来送给那个擅弹琵琶的人。乐声初发，仿佛静夜微弱的灯光下，一

14、对青年男女在亲昵地切切私语。弹奏开始，音调 既轻柔、细碎而又哀怨、低抑。曲调由低抑到高昂，犹如气宇轩昂的勇士，在镇然骤响的鼓 声中，跃马驰骋，不可阻挡。乐曲就如远天的暮云，高空的飞絮一般，极尽缥缈幽远之致。百鸟争喧，明媚的春色中振颤着宛转错杂的例斯之声，唯独彩凤不鸣。瞬息间高音突起， 好像走进悬崖峭璧之中，寸步难行。这时音声陡然下降，宛如突然坠入深渊，一落千丈，之 后弦音戛然而止。弹者的指间好像能兴风作雨，好像把寒冰火炭轮番置我腹中。琴师演奏完 后将琴推开放下，我再也没有泪水可以倾洒了。赏析苏轼通过联想，在上阕运用以形象描写不同风格的音乐，从开始的轻柔旖旎，瞬间变为 雄壮高扬，然后归于悠扬致远

15、；在下阕那么比照音乐本身，一是同一时间内，繁音细响与清 越之声之比照，二是不同时间内，懵乐之抑扬起伏的比照|,添之以自己的感慨，使整首诗 具备与原作不同的艺术韵味。词先写乐声初发，仿佛一对青年男女在静夜微弱的灯光下，亲昵地私语，谈爱说恨，卿 卿我我，往复不已。“弹指泪和声”倒点一句，见出弹奏开始，音调轻柔而又哀怨。“忽变” 三句，写I曲调由低抑到高昂|,犹如战士在鼓声下驰骋沙场，无人可挡。结尾的“回首”两 句，以景物形容声情，把音乐形象化给人I缥渺幽远I之感。“回首暮云远”，让人联想起王维 “回看射雕处，千里暮云平”之将士，也与上文中“轩昂勇士”相联系，将独立的音乐片段 串起来。白云浮动，柳絮

16、漂浮，假设有假设无，忽远忽近，难以捉摸，却逗人情思。接着是百鸟争喧，明媚的春色与例斯之声相伴，唯独彩凤不鸣。这里写以凤凰不鸣，起 到，留白，的特殊效果，也点出了深刻哲理：真正内涵的，从不在言语上夺人眼球。之后 琴声在瞬息间高音突起，曲折而上，曲调转向艰涩，好象走进悬崖峭璧之中，脚登手攀，前 行一寸，也要花费很大气力。正在步履维艰之际，音声陡然下降，恍如一落千丈，飘然坠入 深渊，弦音戛然而止。至此，词人确乎借助于语言，把这位乐师的高妙弹技逼真地再现出来 了。最后五句，那么是从听者心情的激动，反映出成功的弹奏所产生的感人的艺术效果。“指 间风雨”，写弹者技艺之高，能兴风作雨；“肠中冰炭”，写听者感

17、受之深，肠中忽而高寒、 忽而酷热；并以“烦子”、“置我”等语，把双方紧密关联起来。音响之撼人，不仅使人坐立 不宁，而且简直难以禁受，由于连连泣下，再没有泪水可以倾洒了。“推手从归去”描写的 是琴师奏完将琴推开的动作，也在其中暗示这诗人心中归隐的情怀。“无泪与君倾”，表现出 诗人此时肠中之郁结，比起原诗中“湿衣泪滂滂”更为不堪较之，更为含蓄，也更为深沉, 虽然无落泪，但是更加表现出心情的郁结。诉诸听觉的音乐美，缺乏空间形象的鲜明性和确定性，是很难捕捉和形容的。但词人 巧于取譬，他运用男女谈情说爱、勇士大呼猛进、飘荡的晚云飞絮、百鸟和鸣、攀高羯 等等自然和生活现象，极力摹写音声节奏的抑扬起伏和变化

18、，借以传达乐曲的感情色调和 内容。这一系列含义丰富的比喻，变抽象为具体，把诉诸听觉的音节组合，转化为证诸视 觉的生动形象，这就不难唤起一种类比的联想，从而产生动人心弦的感染力I。末后再从音 乐效果，进一步刻画弹技之高，笔墨精微神妙，可说与韩诗同一机杼，同入化境。苏轼这首词的“隐括”，即把韩愈的诗文听颖师弹琴剪裁改曲词，虽保存了韩诗的 总体构思和一些精彩的描绘，但又在内容、形式以及两者的结合上，显示了自己的创造性, 从而使此词获得了新的艺术生命和独特的审美价值。15. （1）尔卜尔筮体无咎言（2）可怜焦土宫阙万间都做了土（3）例如一：清风徐来，水波不兴（苏轼赤壁赋）例如二：惟江上之清风，与山间之

19、明月（苏轼赤壁赋）例如三：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾西江月夜行黄沙道中）例如四：薄帷鉴明月，清风吹我襟（阮籍咏怀八十二首其一）每空1分。凡错、漏、多1字，该空不得分A【解析】脍炙人口：比喻好的事物或文艺作品为人人赞美和传播。津津有味：形容趣味 很浓或很有滋味。津津有味不能直接修饰“诗词”，第一空应填“脍炙人口:比比皆是：到 处都是。形容非常多。琳琅满目：比喻充满了美好珍贵的事物。根据语境，第二空应填“比 比皆是“。喜闻乐见：形容很受欢迎。闻过那么喜：听到别人指出自己的过错就高兴。形容虚 心接受意见。根据语境，第三空应填“喜闻乐见”。阳春白雪：形容高深的、不通俗的文学 艺术。下里巴人：形

20、容通俗的文艺作品。根据语境，第四空应填“阳春白雪”。16. B【解析】A项，“这些诗词除了可以渲染气氛外，小说的人物塑造、场景构成等还受到 这些诗词的影响，中途易辙，应改为“这些诗词除了可以渲染气氛外，还对小说的人物塑造、 场景构成等有重要影响”；“可以堪称语义重复，应把“可以”去掉。C, D两项可参考A项 的错误。17. 说书人为了迎合听众，会运用半文半白的语言，对所讲故事进行通俗化的改编，因此 说书人创作的话本语言往往具有“俗”的一面。（2分）说书人为了给作品增添雅趣，会适 当运用诗词来渲染气氛，增加艺术创作的“仪式感”，因此说书人创作的话本语言又具有“雅” 的一面。（2分）戒糖真能让肌肤抗衰吗？前者是指在酶的作用下AGEs才是肌肤衰老的杀手18. AGEs会导致肌肤衰老。我们竭力想通过戒糖防止产生AGEs,但是食用过度烹调或深加 工的食物会导致它在人体内生成，经常日晒也会如此，吸入污染的空气亦然。19. 参见2022年高考作文阅卷标准。