2022年项羽之死优秀导学案 .pdf

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1、名师精编优秀教案普兰店市高级中学语文学科学案一、知识回顾：1 司马迁2史记二、自主学习，知识梳理1 生词读音2 文言知识（1）重点字词1、于是项王乃悲歌慷慨 2 、力拔山兮气盖世 3、项王泣数行下4、以故汉追及之 5、地方千里 6、至东城，乃有二十八骑7、吾闻汉购我头千金，邑万户 8 、我为若德 9 、项王身亦被十余创（2）词类活用（3）通假字（4）古今异义（5）一词多义乃当立者乃公子扶苏平明，汉军乃觉知至东城，乃有二十八骑乃不知有汉，无论魏晋课题项羽之死第一课时课型新授年级高二主备人授课时间月号学习目标培养文言文自学能力：借助注解和工具书解决疑难问题。重点疏通文意，确定重点词、句，并加以理解

2、和记忆。学习过程学案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页名师精编优秀教案家祭无忘告乃翁独独籍所杀汉军数百人纵彼不言，籍独不愧于心乎？卒然今卒困于此旦日飨士卒群臣惊愕，卒起不意磐石方且厚，可以卒千年（6）特殊句式教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页名师精编优秀教案普兰店市高级中学语文学科学案一、情节梳理 :速读全文，用四字短语概括文中的三个主要场景。二、项羽形象分析（一）垓下之围四面楚歌之时 ,项羽惊而起 ,起而饮 ,饮而歌 ,歌而泣

3、.尤其是慷慨悲歌后泣下数行,这些情节的描写表现了项羽什么样的思想性格？（二）东城快战问题 :本层主要写项羽在东城的最后决战,作者通过什么方法来表现项羽什么样的思想性格? 三次行动项羽的表现汉军的情况第一次第二次第三次（三）乌江自刎课题项羽之死第二课时课型新授年级高二主备人授课时间月号学习目标理顺情节，通过情节评析人物形象，感受人物精神世界重点通过情节评析人物形象，感受人物精神世界学习过程学案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页名师精编优秀教案三、在鸿门宴中，司马迁表现了项羽性格中的哪些特点？鸿门宴和本文对项羽的写法有什

4、么不同？四、探究 1 有人说项羽在失天下的最后之时所心疼的只有女人和宝马,你同意这种看法吗 ？为什么？探究 2 面对死亡，项羽反复强调“此天之亡我，非战之罪也”，你认为是什么造成了项羽的失败？探究 3“成者为王败者寇”，但战败的项羽却一直被人们怀念。项羽的一生，给你哪些启示？五、拓展延伸：斯人已去，启示永存。项羽的悲剧人生，留给我们无尽的思考，请将你的所思所感写成100 字左右的一段话。要求： 1、观点鲜明； 2 、主要以项羽的生平事件为事例； 3 、点评事例； 4 、联系现实。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页名师

5、精编优秀教案作业：阅读下面的文言文，回答16 题。虞延少为亭长，时王莽贵人魏氏宾客放从，延率吏卒突入其家捕之，以此见怨，故位不升。王莽末，天下大乱，延常婴甲胄，拥卫亲族，扞御钞盗，赖其全者甚众。建武初，除细阳令。后去官还乡里，太守富宗闻延名，召署功曹。宗性奢靡，车服器物，多不中节。延谏曰：“昔晏婴辅齐，鹿裘不完；季文子相鲁，妾不衣帛。以约失之者鲜矣。”宗不悦，延即辞退。居有顷，宗果以侈从被诛，临当伏刑，揽涕而叹曰：“恨不用功曹虞延之谏！”迁洛阳令。是时阴氏有客马成者，常为奸盗，延收考之。阴氏屡请，获一书辄加篣二百，信阳侯阴就乃诉帝，谮延多所冤枉。帝乃临御道之馆，亲录囚徒。延陈其狱状可论者在东，

6、无理者居西。成乃回欲趋东，延前执之，谓曰：“尔人之巨蠹，久依城社，不畏熏烧。今考实未竟，宜当尽法！”成大呼称枉，陛戟郎以戟刺延，叱使置之。帝知延不私，谓成曰：“汝犯王法，身自取之！”呵使速去。后数日伏诛，于是外戚敛手，莫敢干法。迁南阳太守。永平初，有新野功曹邓衍，以外戚小侯每豫朝会，而容姿趋步有出于众，显宗目之，顾左右曰：“朕之仪貌，岂若此人！”特赐舆马衣服。延以衍虽有容仪而无实行，未尝加礼。帝既异之，乃诏衍令自称南阳功曹诣阙。既到，拜郎中，迁玄武司马。衍在职不服父丧，帝闻之，乃叹曰：“知人则哲，惟帝难之。信哉斯言！”衍惭而退，由是以延为明。（后汉书?虞延传）1对下列句子中加粗的词语的解释，不

7、正确的一项是A以约失之者鲜矣约：约束。B谮延多所冤枉谮：诬陷。C于是外戚敛手，莫敢干法干：触犯。D信哉斯言信：确实。2下列加粗词语的意义与现代汉语相同的一项是A时王莽贵人魏氏宾客放从B宗不悦，延即辞退C乃诏衍令自称南阳功曹诣阙D衍在职不服父丧3下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A赖其全者甚众河内凶，则移其民于河东精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页名师精编优秀教案B宗果以侈从被诛敛赀财以送其行C信阳侯阴就乃诉帝既泣之三日，乃誓疗之D衍惭而退劳苦而功高如此，未有封侯之赏4下列各句话号中是补出的省略成分，正确

8、的一项是A阴氏屡请，（延）获一书辄加篣二百。 B陛戟郎以戟刺延，叱使（成）置之。C呵使（延）速去。 D（延）既到，拜郎中，迁玄武司马。5下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A虞延年轻时为官执法严明，在社会动乱时勇敢有为，因而有名声。B太守富宗生活奢侈放纵，不听虞延劝谏，临刑时他为此十分悔恨。C虞延惩处阴氏作恶的门客，阴就告诉了皇帝，但虞延在皇帝面前仍坚持严正执法。D邓衍因仪表出众受到皇帝赏识，虞延向皇帝报告邓衍的不当行为，才使皇帝醒悟。6把卷文言语段中画横线的句子，翻译成现代汉语。（1）以此见怨，故位不升。译文：_ （2）特赐舆马衣服。延以衍虽有容仪而无实行，未尝加礼。译文：_ 精选学习资料

9、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页名师精编优秀教案【参考答案】1A（“ 约” ，应解为节约、节俭）2C（A“ 宾客 ” ，文中意为门客。B“ 辞退 ” ，文中意为辞官还家。D“ 在职 ” ，文中意指在官职上，现词义已扩大。）3C（C 两句中的 “ 乃” 均为副词，于是。A代词，他，小宾语；代词，那里的，定语。B介词。因；连词，连行为与目的。D连词，表顺接；连词，表并列。）4A（B 应为 “ 延” ； C 应为 “ 成” ； D 应为“ 邓衍 ” ）5D（“ 虞延向皇帝报告邓衍的不当行为，使皇帝醒悟” 与文意不符，原文是由于“ 衍

10、在职不服父丧” ，皇帝才有所醒悟。）6（ 1）虞延因为此事被怨恨，所以官位不能升迁。（2）皇帝特意赐给他车马衣服。虞延认为邓衍虽然有容貌和仪表可是没有实际品行，不曾以高于一般的礼节对他。7接触到它之后，才能了解它；（亲自）实践之后，（才）知道（什么是）艰难。翻阅五岳图，认为了解了山，还不如砍柴的人（迈出去）一步（了解得多）。细数了八珍的菜谱，认为了解全了菜的味道，还不如厨师尝一口知道的多呢？【参考译文】虞延年轻时做亭长，此时王莽的贵人（女官名）魏氏的门客放纵，虞延带领官吏冲入他的家逮捕了他，虞延因此事被怨恨，所以官位不能升迁。王莽末年，天下大乱，虞延常常披铠甲戴头盔，护卫亲族，抵御掠夺的强盗，

11、依赖他保全生命财产的人很多。东汉建武初年，他被任命为细阳县令。后离职回乡，太守富宗听到虞延的名声，征召安排他任功曹（官名）。富宗性情奢靡，车子及其装饰器物，很多不符合法度。虞延劝谏说：“ 过去晏婴辅佐齐国，穿粗陋的皮衣还不完整；季文子辅佐鲁国，妾不穿丝绸衣服。因为节俭而失误的人很少啊。” 富宗不高兴，虞延就辞官离开了。过了不久，富宗果然因为奢侈放纵被杀，临处死刑时，他擦着眼泪叹息说：“ 我遗憾没有听功曹虞延的劝谏！” （虞延）升迁为洛阳县令，此时明家（阴皇后家族）有个叫马成的门客，常常抢劫偷盗，虞延收捕审问他。阴家屡次请求免他的罪，虞延得到一封说情的信就增打二百板子。信阳侯阴就（阴皇后之弟）于

12、是告诉了皇帝，诬陷虞延冤枉过很多人。皇帝于是到皇帝巡行道路的馆舍，亲自检查囚犯罪状。虞延让那些案情有可论辩的囚犯站在东边，无理可讲的站在西边。马成于是回身想到东面，虞延上前捉住他，对他说：“ 你是人中的大蠹虫，长久地依托城社（城社喻权势），不怕熏烧。现在审查核实没完，应当完全依法制裁！” 马成大喊说自己冤屈，皇帝的近卫军官用戟刺着虞延，喝叱虞延放开马成。皇帝知道虞延公正无私，对马成说，“ 你犯了王法，是你自己造成的灾祸！ ” 呵斥让他快走回去。几天后马成被处死刑。从此外戚收敛行为，没有人敢犯法。虞延后升任南阳太守。永平初年，有个新野功曹邓衍，凭外戚小侯（承袭侯爵的子弟）的身份每次参加朝会。而容貌姿态行走的样子超出一般人。显宗皇帝看见他，回头对身边的人说；“ 我的仪表相貌怎么像这个人！” 特地踢给他车马衣服。虞延认为邓衍虽有容貌仪表，可是没有实际品行，不曾对他有高于一般的礼节。皇帝已经认为邓衍与众不同，于是下令让他自称南阳功曹到皇宫。他到了以后，被任命为郎中，升为玄武门司马。邓衍在官职上不为父亲服丧，皇帝听到此事，于是叹息道：“了解人就是明智，只有皇帝难做到。 这话确实啊！ ” 邓衍很惭愧，辞去了官职。因此（时人）认为虞延有知人之明。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页