2022年质量守恒定律教案doc .pdf

《2022年质量守恒定律教案doc .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年质量守恒定律教案doc .pdf（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 / 5 课题 1 质量守恒定律【教案目标】（1）、理解质量守恒定律的涵义（2）、能从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的本质原因【教案重点】质量守恒定律的涵义【教案难点】质量守恒定律涵义的理解和应用：【教案过程】大家都知道，化学反应的实质是反应物发生化学反应生成了新的物质，如磷燃烧生成白色固体五氧化二磷P+O2点燃P2O5；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，蜡烛渐渐变短，石蜡+O2点燃CO2+H2O 。那么在一个化学反应中反应前各反应物的质量总和与反应后各生成物的质量总和之间可能有哪几种关系呢？这就是我们今天要探究的问题，请大家根据我们学过的知识大胆地作出自己的假设。回答：生成物的质量总和等于反

2、应后生成物的质量总和生成物的质量总和大于反应物的质量总和生成物的质量总和小于反应物的质量总和教师：同学们提出了三种假设，这很好，那么通过什么方式可以验证你的假设呢？（可以通过实验事实来验证）现在我们就用托盘天平作为研究工具，根据我们现有的实验条件和操作的可行性，以白磷燃烧和铁钉与硫酸铜溶液反应这两个实验为例来探究化学反应前后各物质的质量关系。下面请大家结合教材93 页的活动与探究讨论一下如何设计这两个实验。方案一：白磷燃烧前后质量的测定。方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。注意事项：1、称量时天平应注意调平。2、白磷燃烧时，锥形瓶底部应预先装一部分沙子。3、白磷燃烧这个实验中不用橡皮塞

3、而改用气球套在锥形瓶口，连同白磷一起放在石棉网上加热，待白磷燃烧时移开酒精灯，此时不要用手拿锥形瓶。4、在铁与硫酸铜反应这个实验中，铁钉在放入硫酸铜溶液之前要用砂纸打磨干净。方案一：在白磷燃烧这个实验中我们看到白磷燃烧产生大量白烟，生成一种白色固体，气球先膨胀后缩小，反应前后各物质的质量总和没有发生改变。在这个反应中反应物是什么？生成物是什么？我们称量的是哪些物质的质精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 量?(在这个反应中，反应物是磷和氧气，生成物是五氧化二磷，反应前我们称量的是磷和氧气的质量总和，反应后我们

4、称量的是五氧化二磷的质量。也就是参加反应的磷和氧气的质量总和与反应后生成的五氧化二磷的质量相等。) 方案二：在铁钉与硫酸铜溶液反应这个实验中，用砂纸把铁钉打磨干净放入硫酸铜溶液中，一会儿看到铁钉表面有一层红色的物质析出，同时溶液的颜色也略有改变，由蓝色溶液逐渐变为浅绿色溶液，用天平称量，发现反应前后物质的质量总和没有发生改变。那么在这个反应中反应物和生成物分别是什么？我们称量的又是哪些物质的质量呢？投影：教师总结：刚才通过不同的实验得出了共同的结论。其实，在很早以前科学家们经过长期的研究和实践，做了大量的实验，也和我们一样得出了相同的结论，那就是物质在发生化学反应前后参加反应的各反应物的质量总

5、和与反应后生成的各生成物的质量总和是相等的。拉瓦锡就是发现这个规律的科学家之一，下面我们来看一看他是怎样发现的（92 页）。我们学习自然科学也要像拉瓦锡等科学家发现质量守恒定律一样，以严谨求实的科学态度去不断地探索，不断进取。问：如何描述质量守恒定律的内容呢？板书： 1、质量守恒定律的内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。教师：大家考虑一下，在这个定律中最关键的词语是什么？了解了质量守恒定律的内容和它的发现，我们以氢气与氧气反应生成水为例从微观角度来研究一下为什么在化学反应中参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。（95 页）追问：分子的种

6、类变了吗？分子的数目呢？教师分析：既然是化学变化，分子的种类肯定发生了变化，因为化学变化的本质特征是生成了新物质，从微观角度看也就是生成了新的分子。但分子的实验方案方案一方案二实验现象白磷燃烧，产生大量白烟气球先膨胀后缩小铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色反应前后各物质质量总和相等相等分析P+O2点燃P2质量总和 =质量总和Fe+CuSO4Cu+FeSO4 质量总和 =质量总和精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 数目却不一定变，比如氢气与氧气反应生成水的反应中，反应前后分子数发生了变化，但在 H

7、2+Cl2=2HCl中，反应前后分子数不变。追问：在氢气与氧气反应生成水的过程中，氢原子和氧原子变了吗？学生：没有，它们只是经过了重新组合从微观过程以及前面所学的分子、原子知识可知，化学反应的过程，事实上是旧的分子破裂成原子和原子重新组合成新分子的过程。在这个过程中，原子的种类没有变化，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化，所以参加反应的各反应物的质量总和会等于反应后生成的各生成物的质量总和。板书： 2、质量守恒的微观解释：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有改变。过渡：到底是不是所有的化学反应都遵守质量守恒定律呢？我们在通过下面的实验来验证一下质

8、量守恒定律是否正确。 实验 51 盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定（仔细观察实验现象并描述）学生学生：碳酸钠与盐酸反应前后不遵守质量守恒定律，生成物的质量小于反应物的质量；（为什么会出现这样的结果？）回答：因为碳酸钠与盐酸反应后生成了二氧化碳，二氧化碳是气体，逸散到了空气中，所以盐酸与碳酸钠反应后生成物的质量小于反应物的质量。追问：如果把二氧化碳收集起来，结果会怎样？教师：分析得不错，质量守恒定律强调的是参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和，所以分析时一定弄清楚参加反应的是哪些物质，反应后生成的是哪些物质。那镁带燃烧的实验现象和结果呢？ 实验 52 镁带燃烧前后质量的

9、测定方案二：镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，产生大量的白烟，生成物的质量小于反应物的质量。教师：讨论一下这是为什么？这与质量守恒定律想违背吗？学生讨论：回答：在镁带燃烧这个实验中，有白烟跑到空气中。教师：镁带燃烧时产生的大量白烟是生成物氧化镁，氧化镁是很细的粉末，在燃烧的过程中有一部分逸散到了空气中，失掉了一部分生成物所以我们称得的生成物的质量小于反应物的质量。那如果在然着的镁带上方罩上罩, 使生成物全部收集起来称量 , 会出现什么结果？（反应前后质量相等，对吗？）教师：注意反应前我们称量的是什么物质，参加反应的是哪些物质？学生：反应前我们称量的是镁带的质量，参加反应的是镁和空气中的氧气，所以

10、如果在燃着的镁带上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，生成物的质量比原来镁带的质量增大。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 教师：分析得很好，根据质量守恒定律，反应后生成物氧化镁的质量应该等于参加反应的镁带和氧气的质量总和，而反应前我们称量的是镁带的质量，参加反应的氧气的质量没有计算在内，所以生成物的质量比原来镁带的质量增大，这个反应符合质量守恒定律。投影：理解和应用质量守恒定律时要注意以下几点： 1、质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的一个定律，但物理变化不属于此定律； 2、质量守恒定律研究的仅是指“质量

11、”，不能任意扩展到其它物理量；3、守恒的数量是“总质量”，不是部分反应物和生成物的质量； 4、守恒的范围是“参加化学反应的各物质”，没有参加反应的物质，不能计算在内。教师：我们知道了一切化学反应都遵守质量守恒定律，那么我们怎样应用质量守恒定律来解决实际问题呢？1、解释反应前后物质的质量变化（1）、根据质量守恒定律解释细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大。（2）、高锰酸钾受热分解后, 剩余固体的质量比原反应物的质量小, 因此这个反应不遵守质量守恒定律。你认可这种说法吗？为什么？2、用质量差确定某反应物或生成物的质量。（1）在 A+B=C+D 的反应中， 5 克 A 跟一定量的 B恰

12、好完全反应，生成3 克C和 10 克 D，则 B的质量 _克。（2）在 A+B=C的反应中，足量B 与 W克 A 完全反应后，生成12 克 C，则参加反应的 B的质量 _克3、推断反应物或生成物的组成元素酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，能否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么元素？可能会有什么元素? 一定有的元素：可能有的元素：小结：学完本课题，你知道了些什么？投影：投影：思考题：根据质量守恒定律，在X2+3Y2=2Z 中，Z 的化学式用X、Y质量守恒定内容原因参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和原子的种类没有改变原子的数目没有增减原子的质量没有变化精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 表示应是（）A、XY2 B 、XY3 C 、X2Y3 D、X3Y2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页