统编版四年级道德与法治下册第10课《我们当地的风俗》教学设计.docx

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1、统编版道德与法治四年级下册第10课我们当地的风俗 第一课时教学设计课题10我们当地的风俗第一课时单元第四单元“斗道德与法治年级四年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：感受民俗文化魅力，培养传统美德。2、能力目标：学会合作、学会交流、学会表达。3、知识目标：了解生活中的节日风俗，知道相1司的节日不同的地方有不同的庆祝方式，知 道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托的祝愿和情感。重占了解生活中的节日风俗。难点感受节日风俗中寄托的祝愿和情感。教学环节教师活动设计意图导入新课1、考考你：你知道图中所不的是那一个风俗习惯吗？它一般在哪个 特殊的时间举行？这个仪式有什么特殊的含义吗？你是否也

2、经 历过？2、介绍：抓周。导入新课。讲授新课1、传统风俗我知道：你知道哪些伴随着人的成长的风俗？这些风俗 寄托了长辈们哪些美好的祝愿？2、学生提供：伴随着人的成长的风俗3、总结：每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相 关。而这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝 愿。4、说一说：你是属什么生肖的呢？你知道中国传统的属相有多少个 生肖吗？你能不能背出他们的顺序？5、介绍：十二生肖的风俗6、小组合作：你想了解哪个生肖呢？请以小组为单位，小组成 员想要了解的生肖的资料，并向大家介绍吧！7、视频：十二生肖的来历8、过渡语：尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多 风俗表达

3、了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗表达了尊老的美 德。9、尊老敬老风俗介绍会：(1)请你一张给老人祝寿的照片、了解一种祝寿的礼节或者一 种寿宴视频，给大家介绍或者表演一下，再议一议这些风俗寄托了知道许多风俗是 伴随着人的成 长，与我们生活 密切相关的。了解尊老敬老风 俗，培养尊老敬 老的传统美德。以小组为单位，认真阅读课文中的图片内容，完成下表。节日名称节日风俗祝愿和情感2 除夕元宵节3 剪纸6灯展、灯谜福 魂 寿 喜团圆和睦2 .说一说。在你的家乡还有哪些美好的风俗？都寄托了怎样的愿望和情感？与同学们说一说。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书当地特有节日的风俗风俗蕴含的

4、愿望和情感共同节日的当地风俗10. 3风俗的演变教学设计课题风俗的演变单元第四单元我们当地的 风俗学科道德与法治年级四下学习 目标1 .调查需要淘汰或者加以变革的风俗。2 .讨论有争议的风俗。3 .关注被人们遗忘的优良风俗。重点关注风俗的变化。难点学会理性地对待风俗的演变。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。 七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。 过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。 重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。阅读资料激趣导入转眼又是新春到，全家团圆真热闹。板书课题讲授新课学习活动：通过调查，了解本地区需要淘汰或者加以

5、变革的风俗课件出示相关资料活动要求：1 .调查要深入实际，不走过场。2 .记录要精准详实，不丢工程。3 .建议要切实可行，合乎情理。交流展示：对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。风俗的名称结婚宴请风俗的名称清明祭扫调查的途径来访长翠调查的途径采访长辈风俗的主要活动设宴款待客人风俗的主要活动烧纸淘汰或者变革的理由过于浪费淘汰或者变革的理由污染环境引起火灾可能的替代性活动旅行结婚可能的替代性活动献花学习活动：表达自己对于放鞭炮的看法，说清理由 课件出示相关资料活动过程：1 .读读课文。读一读课文中的内容，完成

6、下表。2 .说说观点。你对于放鞭炮有什么看法？跟同学们说一 说。阅读角：清明节课件出示相关资料阅读提示：1 .清明节的时间是什么时候？清明节的活动 有哪些？2 .清明节为什么又被称作“踏青节”？拓展活动：你参加过哪些文明祭扫的活动？你认为应 该怎样祭奠亲人，缅怀先烈？阅读角：重阳节课件出示相关资料我的发现：1 重阳节是农历九月初九，又称为“双九节” “老人节”。2 .重阳节的活动有出游赏景、登高远眺、观 赏菊花、插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。3 .我国为了保护和延续这个风俗，2006年5 月将重阳节列入第一批国家级非物质文化遗产名 录。我还知道：我知道重阳节首先有登高的习俗。金秋九月， 天高气

7、爽，这个季节登高远望可使人心旷神怡，达 到健身祛病的目的。拓展活动：说一说国家对保护重阳节所采取的措施有 什么意义。活动园：开办重阳诗会活动目标：1 .诵读经典诗文，传承中华文化。2 .增加对诗词的喜爱，进一步了解重阳节的 知识。活动安排：1 .班级选拨主持人，撰写主持稿。2 .以小组为单位，收集有关重阳的诗词歌 赋。3 .小组选拨代表参加重阳诗会。4 .在主持人的主持下，召开重阳诗会。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？我们对长辈什么样的美好祝愿。(2)你的家乡是怎样给老人祝寿的呢？10、小小提供会：在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关呢？11、小抢答：(1)中国有许多重要的传

8、统节日，你都知道哪些？(2)每个地方庆祝这些节日的方式是一样的吗？、12、家乡小导游：你的家乡是怎样过端午节的呢？13、介绍：不同地区的端午习俗14、总结：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节 等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差 异的节日风俗。15、过渡语：除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的 节日，这些节日也会涉及许多独特的节日风俗。16、探访奇妙的节日风俗：(1)你了解这些节日的来历和风俗吗？选择一个你感兴趣的节日， 收集资料与大家提供一下！(2)你们当地有什么独特的节日？这个节日是如何过的？17、视频：三月三的由来18、那些美好的节日：课本第

9、78页图片19、想一想，填一填：你们当地都会过哪些节日，这些节日有哪些 风俗，这些风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？知道不同地方庆 祝节日的方式有 所不同。知道许多地方有 自己独特的节 日。感受节日和风俗 背后的美好祝愿 与情感。节日名称节日的风俗寄托的祝愿和情感课堂小结不同的风俗表达了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了 人们多样的情感。总结提升板书10我们当地的风俗第一课时1、伴我们成长的风俗f* g2、了解十二生肖一行铁好祝3、尊老敬老风俗介绍4、相同T日的不同庆祝方式愿和情感纵5、当地特色节日风俗_统编版道德与法治四年级下册第10课我们当地的风俗第二课时教学设计课题10我们当

10、地的风俗第二课时 单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标3、情感态度与价值观目标：懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统文化。4、能力目标：辨证认识中国传统风俗，取其精华、去其糟粕。3、知识目标：了解风俗的变迁和改革，学会对传统风俗加以正确判断，学会珍惜优良风俗。重占-Z八八辨证认识中国传统风俗，取其精华、去其糟粕。难点懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统文化。教学环节教师活动设计意图导入新课3、介绍：潮汕地区的“拜老爷”风俗4、观点对对碰：不同人对潮汕“拜老爷”风俗的看法5、小数据：目前在潮汕地区，拜老爷都是老一辈的人在拜，而年轻 人，尤其是长期在外工作的年轻人已经对拜老爷的流程等十分陌 生，也

11、并不喜欢这些繁琐的风俗习惯。他们大多希望能够简化拜 老爷的手续和减少拜老爷的时间。6、视频：潮汕阿姨笑谈新习俗7、说一说：从潮汕地区年轻人对拜老爷风俗转变的期盼，和视频中 爷爷奶奶们对简化拜老爷习俗的看法，你可以感受到什么？8、总结：随着社会的开展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不 再适应社会的开展，这就需要淘汰或者加以变革。导入新课。讲授新课1、小调查：请通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下 自己所生活地区有那些需要淘汰或者加以变革的风俗？了解自己家乡的风俗演变。感受一些落后风俗带来的危害。感受一些落后风俗带来的危害。小词麦2、总结：那些早该被淘汰或变革的风俗。3、资讯：清明时节

12、“火纷纷”(1)山东省莱州市清明山火(2)安徽省庐江县清明山火4、各抒己见：对于清明节当中这些人的祭祀方式，你有什么看法? 你希望清明节人们通过怎样的方式进行祭祀，表达自己的哀思呢? 你有什么新点子吗？5、展示：相关法条链接6、解锁新型祭扫方式提高辨证思考的 能力。7、小提示：有的风俗不仅陈旧落后，还会带来许多严重的后果，对 于这样的风俗习惯，我们应该加快淘汰或改革，让新风俗引领潮流。 8、小小提供会：清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民 族的传统风俗。清明时节悼念革命先烈，也是小学生的常规活动。 说一说你们开展过哪些文明祭扫活动。9、辩一辩：有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另

13、外一些 风俗的保存与否，人们却有不同的看法。对于放鞭炮，你的看法是 什么呢？说说你的理由。10、小讨论:(1)你能说说把重阳节定为“老人节”、列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳风俗有什么意义吗？(2)你的家乡重阳节是怎么过的呢？11、小提示：随着时代的变迁，也有一些像重阳节这样的优良风俗 逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和 社会都在努力。12、活动园：从古至今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。大 家分头收集，开个重阳诗会吧！13、那些被遗忘的风俗：贴年画、猜灯谜、抓周等珍惜、保护优良 风俗。课堂小结许多优良的风俗正在慢慢地淡出我们的记忆，而这些风俗往往能够 给我

14、们带来许多的快乐和温暖，也是中华优秀文化的传承，它们是 应当植根于我们的文化血液当中，被我们铭记的。因此，今天的我 们，应该付出更多的努力，留住这些优良的风俗。总结提升板书10我们当地的风俗第二课时淘汰或改革,正确分辨，取其精华、去其糟粕/风俗的演变一L遗忘和丧失珍惜、仙10.1 风俗就在我身边教学设计课题风俗就在我身边单元第四单元 我们当地的 风俗学科道德与法治年级四下学习 目标1 .感受与自己成长相关的风俗。2 .了解“十二生肖”风俗。3 .认识尊老风俗。重点感受风俗与自己生活的密切关系。难点并体会这些风俗所蕴含的传统美德。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：风俗小结

15、：“风俗”指社会上长期形成的风气、礼节、习 惯等的总和。中华民族五千多年的历史，形成了各看视频，了解风俗激趣导入具特色的传统节日，由于自然条件的不同和社会文 化的差异，也形成了丰富多彩的民风民俗。那么， 我们当地都有哪些风俗呢？各个地区的节日风俗 又有哪些差异呢？今天就让我们一起来了解一下 吧！板书课题讲授新课学习活动：了解与自己成长相关的风俗课件出示相关资料活动准备：收集有关伴随我们成长的当地风俗。活动过程：1 .风俗伴我来成长：说一说人曾经参与或经 历过怎样的风俗。2 .美好祝愿寄其中：伴随我们成长的风俗还 有很多，把你知道的说给同学听，并讲一讲这些风 俗中包含了长辈怎样的祝愿和期盼。阅读

16、角：了解“十二生肖”的风俗及相关内容课件出示相关资料阅读探究：1 .生肖又称什么？ “生”“肖”各是什么意 思？2 .生肖的周期是多长时间？3 .“十二生肖”都有哪些动物？拓展活动：1 .说一说有关“十二生肖”的风俗。2 .讲一讲有关“十二生肖”的故事或传说。 学习活动：了解本地的尊老风俗 课件出示相关资料活动准备：收集本地区与尊老有关的风俗。活动过程：对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。1 .尊老故事讲一讲。2 .尊老风俗来提供。把自己家乡与尊老有关 的风俗跟同学们说一说吧！3 .寄托祝愿议一议。4 .

17、尊老行为知多少。读一读弟子规中尊 敬长辈的内容吧，说说有哪些敬老的行为要求。探究分析课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/感受与自己成长相关的风俗 卜了解十二生肖风俗 认识尊老风谷俗奇妙的节日风俗 教学设计课题奇妙的节日风俗单元第四单元 我们当地的 风俗学科道德与法治年级四下学习 目标1 .了解共同节日的当地风俗。2 .了解当地特有节日的风俗。3 .探究当地节日风俗蕴含的愿望和情感。重点了解当地的节日风俗，并体会这些风俗所蕴含的美好祝愿和多样的情感。难点探寻节日背后的风俗，了解节日蕴含的美好祝愿。教学过程教学环节教师活动学

18、生活动设计意图导入新课播放视频：春节说说视频中的节日是哪个节日，都有哪些风 俗？你还知道哪些节日风俗？小结：春节是中国民间最隆重盛大的传统节日，在 传承开展中已形成了一些较为固定的习俗，有许多 还相传，如买年货、扫尘、贴对联、吃年夜饭、守 岁、拜岁、拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、祈福攘灾、 游神、押舟、庙会、游锣鼓、游标旗、上灯酒、赏 花灯等。传统的节日仪式与相关习俗活动，是节日 元素的重要内容，承载着丰富多彩的节日文化底 蕴。板书课题看视频，了解相关风俗激趣导入讲授新课阅读角：了解共同节日一一端午节的当地风俗课件出示相关资料阅读提示：1 .端午节是哪一天？是为纪念谁而产生的？2短文中提到了哪些端

19、午节的习俗？这些习 俗各有怎样的含义？拓展活动：1 .本地风俗说一说。2 端午风俗知多少。你还知道哪些有关端午的风俗？跟同学们 说一说。学习活动：了解当地特有的节日风俗课件出示相关资料活动准备：收集自己感兴趣的节日习俗，整理资料与 同学们提供。活动过程：1 .读一读。以小组为单位，读一读课文中的图片内容，对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真完成下表。2 .说一说。这些节日你听说过吗？你经历过吗？把你 喜欢的节日跟同学们说一说。3 .讲一讲。把自己收集到的有趣的节日风俗或节日的 来历与同学提供。阅读角：那达慕大会课件出示相关资料阅读目标：知道“那达慕”是蒙古族的一次盛会，了 解“那达慕”盛会的有关赛事及活动。阅读提示：1 .“那达慕”是哪个民族的传统节日？ “那 达慕”的意思是什么？2 .“那达慕”盛会在什么时间举办？都有 哪些赛事及活动？阅读感悟：在美丽而神奇的大草原上，有着英雄的马 上民族，他们的节日“那达慕”也充满着力量、体 能、智慧的较量，更是速度和耐力的比拼。拓展活动：你还知道哪些民族的独特节日？和同学们一起提供吧！学习活动：探寻节日背后的风俗课件出示相关资料活动准备：以小组或个人为单位，通过采访老人或借 助网络、书籍等方式，收集节日寄托的愿望和情感。 活动过程：1 .读一读。知，名师点拨解 疑难。