高三历史教师工作总结3篇.pdf

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1、高三历史教师工作总结3 篇 20 xx 高三历史教师工作总结范文一一、教学内容： 本学期完成世界近现代史下册教学及进行第二、三 轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解 题能力以及思维分析能力; 第三轮复习 ( 高考之前 ) ，查漏补 缺，挖掘潜能，深化知识。 二、学情分析： 本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实， 理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓 好基础，强化针对性， 有的放矢，提高讲与练的方法及效益， 成为专题与整体复习中的一大挑战。 三、教学目的和要求： 1. 每星期进度平均为6 个课时左右，授课时间为16 周。 要求学生全面掌握中国古代史选修

2、、中国近现代史 上、下册和世界近现代史上、下册的基础知识，并进行 专题复习。 2. 要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要 的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以 及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力， 并对学生进行爱国主义教育。 3. 在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考 问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。 4. 认真学习教学大纲， 研究新课程， 不断关注高考动态， 扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一 教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同 努力，力求完成各项指标 四、总体措施： 1. 加强集体备课，将

3、其落到实处，而不是流于形式。就 每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有 关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现 给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。 2. 认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加 大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有 练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确 复习目标 ; 引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，通 过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练 的效率。 3. 精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题， 难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的 针对性、实效性，

4、并根据练习反馈及时调整教学策略。 4. 扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个 别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。 5. 最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。 注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本， 注重对知识的查漏补缺。 6. 掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多 角度思维，强化知识的迁移能力。 20 xx 高三历史教师工作总结范文二本学期本人任 高三的历史教学工作，本人自始至终以认真、严谨的治学态 度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学 期的教学情况总结。 一、理论学习和教学研究 1、认真参与教研：教研是提升自己

5、业务水平的行之有 效的途径，教学研究是提高教学质量的根本途径。本学期学 校大力倡导“一周一研”活动，本人一直认真对待，积极参 与。通过集体备课讨论、一周一听评课、开研讨会等教研活 动，结合自己的实际， 取长补短，不断提升自己的教学方法、 思想观念、理论水平和业务素养等。 2、认真研究高考：高考的动向是高三教学的指挥棒。 我首先认真研究了近三年的山东高考试卷，特别是今年的高 考试卷与往年比“稳”了哪些， “变”了哪些，特别是“变” ( 所做的调整 ) 对我们的复习有关键的指导意义。其次是研究 全国及其它省市的高考试卷，注意和我们山东的试卷对比、 分析，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让学

6、生 掌握一些必要的应试技巧。 3、认真研究课标和考试说明( 考试大纲 ) ：在现在多种 版本教材的情况下，课标是专家高考命题的唯一依据。我们 复习只有紧扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短 时高效。考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式 等方面的具体说明和要求，我们深研考试说明能把握住高考 专家的命题意图、教育理念和命题思想，从而使我们的复习 更有针对性、时代性、高效率。 4、认真尝试撰写论文：在考试报有所突破，但在 中学历史教学参考和历史教学上投稿较少，在这方 面以后有加大力度，要多尝试、不怕失败。 二、扎实做好与教学有关的各项常规工作 1、认真研究和制定教学计划：菏泽市教研室在

7、开学伊 始对本学期的复习时间进行了大体规划：必修一XX-9-1 9-26; 必修二XX-9-27 11-7; 必修三XX-11-8 XX-1-23; 我 们根据此计划并结合我们学校学生的实际情况，经过我们组 老师集体商量，共同制定了较为切合我们实际的高三第一轮 教学计划： XX-9-1 10-6; 必修二XX-10-7 11-10; 必修三 XX-11-11 12-30; 在实际的教学中我认真落实教学计划，并 且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，使计划更切合 实际，更适应学生复习。 2、认真编制学案：根据“学案导学”教学模式，学案 必须提前半周定稿，提前准时发放到学生手中。依此特点， 我们

8、组实行了分组编制、集体审阅，既保证了集体备课又保 证了教案学案的同步。我们的学案编制技术稳步上升，很多 已在中学历史教学园地上发表，争取以后向精品化方向 发展。 3、认真备课： 力争上好每一节课。备课不仅要备教材， 把握准教材的重点和难点，更要备学生、备学法、备教法、 备学案等，力争每一课都做到“有备无患，未雨绸缪”，每 堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结， 不断反思自己的经验和不足，以使自己在教学中不断使自己 的教学艺术不断提高。 4、认真研究教材、教法、学法，写好教案和反思：一 轮单元复习，注意基础知识的整理和综合，注意归纳单元结 构和单元特征，注意历史概念的解释和重点、难

9、点的概括。 注意基础知识的横向和纵向联系和比较。做到基础知识系统 化，重点难点透彻化。以单元为中心，学会从政治、经济、 文化等方面归纳 , 从宏观角度把握历史。融会贯通, 形成历史 知识的主干。 5、认真研究测试题，做好考试总结：坚持“精选、精 炼、精讲”，不搞题海战术。练习注意做到难度适中、立足 基础、典型新颖、题量适中。特别要注意下大力气在网上搜 索最新颖的试题。课后作业是复习巩固的重要手段，但是要 想使作业起到良好的效果，作业量一定要适中，如果作业量 过多，需要消耗学生大量的时间，学生就会感到厌烦，疲于 应付，那么，他们就不会认真对待，效果自然也大打折扣。 每次考试既要能检验学生的水平，

10、又要便于发现学生存在的 问题。考试成绩出来后，要全面仔细地分析总结，特别是联 考或统考要让学生知道整体水平，以便明确今后的努力方向。 6、 认真辅导，抓优补差：辅导能督促学生及时准确牢 固地掌握好基础知识、提升能力。我们针对不同学生的特点 加强对“希望生” 和“瘸腿生” 学习方法和答题思路的指导。 五联班学生基础薄弱，我们更应该加强对学生的个别辅导。 为此，我在课外辅导时间，找两生谈话，对症下药，找出症 结所在，增强其学习的动力和学习自信心，帮助他们提高成 绩。 7、认真组织学生写好课堂小结，充分利用小黑板优势： 坚持把每堂课的课堂小结写在小黑板上，让课代表安排学生 轮流进行，组织学生积极参与

11、，既掌握了基础知识又提升了 书写等方面能力，效果很好。 8、认真批改学案和每周一测：要想上好课，必须研究 学生、了解学生实际情况后才能在课堂上有的放矢、对症下 药。而研究学生的最好方法是批改不同层次学生的学案作业， 为此我们把坚持每堂课前一天的晚自习批改学案形成惯例， 保证了课堂的有效和高效。我们历史组坚持每周一测，及时 统一改卷，总结得失，大大提高了学生的应试技巧。 通过半年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互 动进入一个良好状态，师生间平等民主的探索与交流，推动 了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣 和意义， 21 班成绩稳步上升。总之，在我们历史组全体成员 的共同努力

12、下，高三上学期的一轮复习工作现已顺利完成， 已经落实了教学计划的各项任务，实现了预期的教学目标。 三、反思教学中存在的问题。 1、学案设计的 “知识梳理” 板块，学生在落实过程中， 只填空，冲淡了对知识的宏观把握，容易忽略对基础知识的 整体把握，效果不太好。 2、预设的历史学案学生一开始比较认真，后来随着各 科发放学案，学生时间上的压力增大，部分差生存在应付现 象，材料题出现放弃现象。差生产生厌学的情绪。 3、课堂展示环节学生用时过多，影响了课堂有限的教 学时间和进度。 4、有时“基础概述” 在课堂上变成了新课，用时过多， 课堂容量变小，教学目标难以当堂完成，课堂压力加大。 5、学生普遍感到历

13、史材料题比较难，缺乏必要的答题 技巧和方法，测试时失分比较严重。 6、学生对基础知识缺乏整体把握，概括能力需提高。 7、五联班学生卷面普遍比五中班差，需强化规范试卷。 四. 今后努力的方向和工作的思路 1、进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的 研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加 强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级学生 的成绩在原有的基础上有更大的进步。 2、针对五联班基础差的特点，认真研究如何上好复习 课，如何增强针对性、有效性，注意综合多种教学方式，激 发学生的求知欲( 如小组讨论法、列表比较法、自学法、表 演法等 ) 。不放弃任何一个差生，力争通过复

14、习让学生的成 绩有一定的提高。 3、自己也要多看书报、新闻等，密切关注国内外重大 历史事件，关注现实生活与历史史实的联系和比较，以适应 文科综合高考命题热点切入的特点。多作题，多创制原创试 题，进一步提高自己的命题能力和周密思维能力及知识迁移 能力，以便有针对性地指导学生的答题技巧。 4、每周增加文科综合测试，放在周六下午进行，定时 交卷，及时批改，通过考试带练动复习，培养学生的答题技 巧和规范试卷的习惯，以便让学生早点适应高考试题。“把 平时练习当高考” ，认真训练 ;“把高考当平时” ，轻松应考。 5、每天在早读和晚读时巡班，引导、带动学生复习历 史。 6、注意加强对“培优补差”生的辅导力

15、度，争取多谈 话及时了解动向，单独准备套题，让他们限时交上来，更准 确地采取有针对性地个别辅导措施。 7、高考中整体难度呈降低趋势，所以我们的练习应降 低难度，增加新颖度，树立学生高考前的信心。 反思高三历史教学，还有其它很多不足，工作还有不到 位的地方，取得的成绩很有限。为了我们的学生，为了我们 的学校名声，也为了我们教师自身更好的发展，我们将更加 努力，把工作做得更细更实， “将落实进行到底” 。 敬请领导、 同行对于我们所没有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之 处积极给予点拨和指导，我们将不胜感激。 20 xx 高三历史教师工作总结范文三一期来，在学校 领导的正确领导下，在教务处和高三年

16、级组的具体组织和指 导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教学 计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就一期来 本人对高三历史教学工作的感触做一回顾，敬请领导、同行 批评指正。 一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重 实效，稳步推进。根据本人所带这届高三文科班76C、77C、 78C的学情实况， 早在暑期补课前制订了较周密的教学计划。 由于本届高三学生历史学科基础参差不齐，各班又有十几到 几十个艺术、美术、体育专业生，专业训练会耽误大量的复 习时间，使得有限的复习时间更加吃紧，因此为了提高复习 效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各班学生不 同的学情特点，精心设

17、计不同的教案学案，做到有重点有分 别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节 课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高三历史教学 组的复习规划，我们将中国古代历史的新课教学与复习 合二为一，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章 都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到 学以致用，由知识型向能力型转变。在教学方法上，注重引 导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和 独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础知识与基本能 力有机的统一起来; 在注重学科内知识系统归纳、综合的同 时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的 综合思考能力，为第二轮历史专

18、题复习作好铺垫。 二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握 好基础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的 学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识、 创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说 明学生在过去的学习中缺乏正确的方法具体的表现为 缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此，教师企求将课堂 上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特 殊方法，是不明智的，当然难以达到预期的效果。根据矛盾 的普遍性和特殊性原理，加强对学生的个别指导，是稳步提 升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。为 此，我在课外辅导时间，特别注重个体学生在巩固知识和答

19、题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出 症结所在，反复讲解答题思路和规律; 是特殊性的问题，要 及时针对个性特征加强具体指导，并举出相关的题型，帮助 认识掌握好具体的答题规律。 三、加强交流， 及时总结教学经验， 不断修正教学方法， 做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标 最大化。质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争 实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高 教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们，加强教学交 流与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有 效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律 性，学生对历史学科既感到有兴

20、趣，更觉得难学，正是与历 史学科的基本特点有关。因此，我们高三历史教学组针对本 届高三学情的普遍特点，经常交流教学经验和学情特点，加 强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的 有效方法，及时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和 有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提升高三历 史复习效果，稳步推向高考目标最大化。同时，我们还注重 加强与政治、地理教师的交流，将历史、地理、政治学科知 识有机地连接，把文科综合题型训练分解到具体的学科知识 中，培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得 和体会，促进学生共同进步。 目前，高三历史第一轮复习已将要结束( 预计 20XX年 2 月底结束 ) ，复习的任务仍然很重，尤其是专业生因专业训 练和考试耽误了很多时间，如何采取有效措施，将这一大块 补救上来，是当前最重要的工作。我有信心有能力一定会找 准切实的方案，会把今后的复习工作做好。