2022年期末考试质量分析 .docx

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1、精品_精品资料_期末考试质量分析上学期在学校领导的正确领导下, 在各位老师辛勤工作下, 在全体同学的大力协作下,我们圆满的完成了上期的训练教学工作任务. 特殊是上期的期末考试,很多老师和同学,取得了可喜的成果.期末 考试是对每位同学一年来学习情形的检查和总结. 也是对每位同学学习态度、学习习惯、学习成效、学习方法的检查和总结.同时也是对 全体老师教学质量的一个检测. 上期虽然取得了肯定的成果, 但同时也存在着很多问题.所以学校支配了本次质量分析.当然,在下面的 分析过程中,可能会涉及到某些班级,某些同志,需要说明的是,学 校不是在翻旧账,不是针对某些同志,只是想通过一些数据和现象, 发觉查找出

2、我们在教学中存在的问题, 从而加以改正, 进一步提高教学成果,为我校今后在中考中立于不败之的打下坚实的基础.一、试题分析上期期末考试由县教研室统一命题,大部分学科试题遵循课 程标准,注意对基础学问、基本技能和基本方法的考查,同时又注 意必要的区分度, 部分试题对同学的审题要求较高. 但个别学科试题不太科学合理. 如七年级数学, 考查重点严峻偏移, 期中以前学问占60,期中以后仅占 40.且考察学问点重复现象较多.全等三角形这一重点竟然没有考察.不利于考察出同学的真实水平.二、数据分析：1、优秀率、及格率和差生率可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_科目优秀率100 分及格率72 分差

3、生率48 分七年级参考人数 551 人语文数学英语政治60.01510.09400.0750.013420.621570.282530.463100.56240.042240.401590.29250.04可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_语文数学英语物理政治10.0011350.1810.0011050.1480.014660.633290.45980.134140.565540.75100.012780.384390.592090.28310.042、同年级各班级的总分平均分差距较大七年级班级最高总分为 333.27 ,最低分为

4、293.06,相差 40.21分.八年级班级最高总分为 385.16,最低分为363.65,相差 22.01分.3、优秀生分布情形七年级前 60 名分布情形62 人科目优 秀率 100分 及 格率 72分差 生率 48 分八年级参考人数 736 人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1234567896611854786八年级前 60 名分布情形60 人班级前 60名12345678910117575143287756班级前 60名4、常识课成果平均分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_七年级：历史 34.72 、的理 22.35. 、生物 28.24 .八年级：历史

5、38.88 、的理 34.76. 、生物 51.13 .三、存在问题一、同学方面1 从同学考试的态度来看, 一部分同学不够重视, 考前复习阶段, 急躁担心,目标不强,方案不周,复习被动.考试中,粗枝大叶,随 心所欲,发挥欠缺,书写潦草,考场中睡觉者大有人在,特殊是英语 科和常识课.考试后,面对失误,从不反思,漠然处之.2、从同学答题情形看,学问的把握与应用的才能差异较大.各 学科同学的基础学问把握较坚固, 得分率相对较高, 但应用学问解决问题才能比较差. 如语文学科结合语境释词的才能, 对学问的运用的敏捷度,对短文的懂得与分析才能,语言概括、归纳才能,习作的表 达才能等失分较多.作文水平较低,

6、得分普遍不高.数学学科对依据 数字特点与运算特点敏捷挑选运算方法的才能, 对应用学问解决问题的才能,依据题意合理挑选信息的才能与解决问题的策略手段等方面 失分较多 , 数学的抽象概括才能亟待加强.英语学科的听力、判定以及英汉互译等方面的内容失分较多, 特殊是听力训练和词汇的记忆积存把握极为不好.英语作文更是不如人意.3、从课内学问与课外学问来看,同学课本学问的把握与课外学问的把握差异较大.普遍情形是同学对课本上的学问把握得仍比较 好,而对课外学问的考查失分较多,如语文课本中的短文分析,同学大部分都能把握, 而课外短文在阅读懂得题失分较多, 赏析水平不高.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精

7、品资料_数学学科中课本中常见题的解答仍好, 但联系生活实际与情境解答问题的才能稍差, 特殊是对现实生活现象不能上升到数学的高度去分析判定.4、从学科成果的纵向比较来看,同学对政、史、的、生四科普 遍不够重视, 这些学科对同学的要求过于宽松, 激发同学学习爱好不够,因此导致课堂教学质量不高,同学学习爱好不浓,考试成果相对 偏低.5、从同学的学习习惯来看,早读、饭间、自习等时间点抓得不 紧,不会合理支配和利用. 预备铃声响过后, 不做好上课的预备工作. 有些同学不能处理好听课与记笔记的关系. 课后没有养成准时复习和预习的习惯, 对课堂学问的懂得和把握不到位, 直接影响到后续学问的学习,导致学问漏洞

8、越来越大.四、改良措施和方法1加强对同学的学习目的性训练.通过周一集会、班会、黑板报等形式加强对同学的学习目的性训练,让同学明确学问能转变命 运,学问能转变人生.激发同学的学习动机,要常常的进行学习目的性训练, 强调各门功课在生活中的位置与作用, 只有这样才会激发同学努力学习的内在动力,使同学自主、自觉、主动的去学习.2加强学习方法的指导.要求各科任老师依据学科特点,加强对同学预习、听课、复习、完成练习等学习方法的指导, 提倡自主、合作、 探究的学习方式,让同学把握科学的合理的学习方法.会收到事半功倍的成效.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3分层布置作业课堂教学中采纳分层教学,

9、老师虽然在备课时花费大量时间、投 入大量精力去预备, 去考虑, 但实际授课时也不行能总是兼顾到各个层次的同学,而作业的布置却比较简单做到分层次.本期训练局把有效作业作为有效教学的重点来抓, 关于有效作业教诲处随后将出台详细的措施和要求.同学间的差异客观存在. 不同的同学在学习同一内容时, 其结果可能截然不同. 假如老师在布置作业时, 要求全部的同学必需在同样的时间内, 运用同样的学习条件, 以同样的学习速度把握同样的学习内容,并要求到达同样的学习水平和质量,就必定造成有的同学“吃不饱”,有的同学“吃不了”,有的同学根本不知从何“入口”.因 此,老师布置作业就要依据本班同学的实际水平,采纳敏捷多

10、样的方法,因班而异,因人而异.在设计和布置作业时要有梯度和区分度, 不拿同样的作业去对待全部的同学. 比方, 将作业分为课堂独立完成作业和课外摸索作业. 也可依据同学的学习成果, 然后分层布置作业, 分成必做题基础题和选做题提高题.有的同学要全做,有的 同学可以只做基础题, 少做或不做提高题. 这样才能真正表达“因材施教”的原就,才能让不怜悯形、不同程度的同学都得到提高,都感 到中意.假如一概而论,不考虑同学的实际情形,必定造成一些程度 好的同学“吃不饱”, 而基础不实、 程度不高的同学“吃不了”的现象.对班级优等生, 可布置一些在懂得概念的基础上需要独立摸索的题,布置一些发散求异的题.对中等

11、生要抓住夯实基础学问、加强基可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_本训练这一环节, 注意读题以及程度适中的题目让他们做, 逐步提高他们的解题水平. 对于学困生 包括抄袭他人作业 的同学, 就可布置一些通过翻书就能找到答案、 照葫芦画瓢的题目让他们做, 以便使他们把握最基本的学问. 让学困生学有所得, 努力提高及格率和平均分.分层布置作业要持之以恒,不能时松时紧.只有长期坚持,才能取得较好的成效.4敏捷处理教材,不要拘泥于教材,课堂上要有适当的拓宽 和延长.大家知道,中考是依据课程标准去出题,而不是依据某个版 本的教材.所以在教学过程中不要局限于课本,照本宣科.举例初二平方根和算术平方

12、根. 勾股定理和无理数, 我个人认为这也是北师大版教材编排不够科学合理的一面.再比方四边形的有关性质和判定,初二学了初三学,当然教学要求稍有不同, 只要备课组全体成员达成共识,经包组领导同意,我们可以对教材进行大胆取舍.有可 能的话,学校可以购买人教版的教材或其他版本的教材, 供大家参考.张校长在学校收支方案中已经公布, 学校本期将拿出一万多元来购买教学资料. 学校在教学上能舍得花钱. 学校的一切工作都是为了教学服务.只要是为了教学工作,学校会尽可能满意大家的要求.5加强常识课教学常识课教学始终是我校教学的薄弱环节,当然,这有多方面的 缘由,上级训练行政部门不够重视、缺少专业的常识课老师等.本期 教诲处对几名老老师的常识课从数量上有所削减, 期望老同志能够集中精力,搞好教学工作.老同志究竟占了半壁江山. 另外,教诲处可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_对常识课早读也已经做了支配, 期望其他基础学科同志不要侵占这一时间.常识课成果差的根本缘由就是从思想上不重视,教研室听课老师重视同学重视,成果自然提高.反思过去, 我们发觉有很多的不足, 展望将来,我们任重而道远, 在新的学年里,我们将兴奋精神,团结拼搏,开拓进取、扎实工作, 为更加辉煌的赵镇中学而努力奋斗.可编辑资料 - - - 欢迎下载