2022年朱德的扁担教学设计作业训练 .docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -年级二年级学科语文主备老师课题13 朱德的扁担授课老师教1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文.学目2、学会本课 10 个生字,两条绿线内的8 个生字只识不写,懂得由生字组成的词语.标3、懂得课文内容,感悟朱德同志以身作就,与群众同甘共苦的高尚品质.重难1、识字、写字.点2、有感情的朗读.教学方法创设情境、指导看图、引导沟通过程内容教学补充第一课时一、激趣引入1、今日,老师给大家预备了一个谜语,想猜一猜吗？请听：生在树上,落在肩上,干活躺下,休息靠墙.这是扁担 出示挂图,板书：扁担.现在我国的农村,有的

2、的方山路坎坷, 教仍有许多东西如水、粮等需要用扁担来挑.在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提.说起扁担,仍有一个动人的故事了.2、板书课题,齐读课题.读了课题,你有什么疑问吗？ 学二、初读课文要求：设（ 1） 边读边画出词语,圈诞生字.（ 2） 读准生字字音,难读的字多读几遍.计（ 3） 把句子读通顺、连贯,特别是课文中的长句.1、同学按要求自渎课文.2、检查自学成效.把生字带入课文中读一读,把课文读正确、通顺3、指名分段朗读课文.三、初步懂得课文的内容1、再次自由轻声朗读课文,摸索：课文写了一件什么事？2、指名读自己喜爱的段落,师生评议.3、全班齐读课文.可编辑资料 - - - 欢迎下载

3、精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、教同学字1、出示本课要求书写生字.2、指名读生字,师生共同评议.3、分析字型4、指导书写.5、老师在展现台上示范书写,并讲解书写时应留意的问题.6、同学描红、临写,老师巡察、指导.五、作业1、读读、抄抄、写写生字词.2、朗读课文,做到正确流利.其次课时一、复习检查1、开火车认读生字、词语.2、指名朗读课文.二、学习目标：能正确、流利、有

4、感情的朗读和背诵课文教懂得课文内容,感悟朱德同志以身作就,与群众同甘共苦的高尚品质学三、新授学习课文第一段1、自渎课文设2、你读懂了什么？（时间、的点、人物、事情）3、质疑：你遇到了什么问题？ 计4、集体争论,解决问题5、全班朗读第一段.学习其次段1、指名分句朗读课文2、师生共同评判3、你读懂了什么？4、去挑粮食是一件怎样的事情？你是怎么知道的？65、从“大家都争着去” ,说明白什么？ 学习第三段1、自由、轻声读课文第三段2、出示自学提纲（1） ） 找出描写朱德外貌的语句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4

5、 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（2） ） 同志们为什么要把朱德的扁担藏起来？（3） ） 朱德同志又是怎么做的？（4） ） 这件事情说明白什么？3、反馈学习情形4、为什么大家不再藏他的扁担了？5、有感情的朗读你喜爱的句子.6、师生共同评判你朗读的情形7、指导朗读,全班齐读第三段.四、升华课文主题1、学完这篇课文,你认为朱德同志是一个怎样的人？2、你知道朱德同志为什么要在扁担上写下“朱德记”三个字.五、布置作业1、说说你要学习朱德同志什么精神？2、把朱德的扁担这个

6、故事讲给小伴侣听.六、作业训练1.读拼音,写词语.tngzhshngchnqun shuhu sh 2.读一读,给带点字挑选恰当的读音,用“”标出.（1）为了赢得战役d u d u 的成功,朱德也戴着斗d u d u笠,去挑粮食.（2）. 让年纪大的人挑一担（dn d n）粮食,这是多么重的负担（ dn d n）啊；3.照样子,连一连.粉碎粮食带领扁担储备队伍挑起围攻可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -13朱德的扁担战士们藏扁担板书设计朱德找扁担以身作就,同甘共苦 教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载