2022年教育装备论文 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习多媒体给学校语文课堂插了上金翅膀 涧头集镇新庄学校：潘伟 现代社会是一个不断变革和进步的社会,是一个布满信息的时代；随着现代信息技术的飞速进展,多媒体帮助教学走进了学校语文课 堂,让课堂更加丰富多彩；老师奇妙运用多媒体对文字、图象、声音 等的综合处理,达到了声、图、文并茂情形教学成效,就像给语文课 堂插上了金翅膀,使同学真正感受到学习语文的乐趣；文档收集自网 络,仅用于个人学习 一、巧用多媒体,创设情形优化课堂在学校语文教学中运用多媒体帮助教学,可以在事物的大小、 远近、虚实、动静、抽象与详细之间实现转换,有利于再现语

2、文教材中 的有关形象,以提高感知成效,正确熟悉事物,激起多彩的情感；1、化远为近,补偿不足；学校语文教材内容非常丰富,古今中外,天文地理,无所不包；学校生限于生活的经受,学问的肤浅,很难正确感知教材的内容,运 用多媒体帮助教学, 就可缩短同学熟悉和客观事物间的距离,在同学 以它 心中唤起剧烈的真实感； 例如建筑在河北赵县校河上的赵州桥,特殊无双的设计在世界建桥史上写下了光辉的一页；但学校生很少有 人去过河北,对赵州桥的历史也知之不多；从这一学情动身,必需设 法变古为今,化远为近,借助多媒体来加深同学的感受；教学中,我 紧紧扣往“ 创举” 这个统领全课的中心词,选编几组录像片断,让学 生在录像上

3、的壮丽画面和凝炼的文字解说中形象地看到这座高度科 学性和完善艺术性相结合的精品；再配上一框“ 分流泄洪” 的课件,1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习让同学懂得赵州桥的宝贵, 不仅在于它的古朴和庞大的跨度,而在于大拱的两肩各背着两个小拱的奇妙布局,也使同学懂得了 “ 既能减轻洪水的冲击,又能减轻桥身的自重” 的构造特点,体会到这真是一个 聪慧无比的创举；2、化静为动,生动悟意；在学校语文课本中有很多插图,可帮忙同学懂得课文内容, 但由于篇幅有限,立体感不强,这时老师就可以充分发挥多

4、媒体的作用,化静为动,变抽象为形象,生动悟意；例如在教学燕子一课时,第三段中讲到“ 仍有几只横掠湖面,剪尾式翼尖有时沾了一下水面,那小圆晕便一圈圈地荡漾开去； ” 同学很难懂得“ 横掠” 的意思,教 师适时地播放燕子 “ 横掠” 飞行的课件,呈现了燕子飞行的动态画面；这样,让同学的多种感官参加学习, 不仅使同学在观看和实践中发觉和领悟词语,更使同学懂得了课文内容；3、化文为图,巧解难点；文档收集自网络,仅用于个人学习课文的内容是丰富的、多方面的,但有主次、难易之分；以往对 于课文的重、难点,老师虽反复表达、说明,同学听起来却是“ 如坐 雾里” ,目的很难达到；例如詹天佑一文第三部分写的是詹天佑

5、 修筑京张铁路的“ 开凿隧道” 和设计“ 人” 字形铁路,这二处是同学 懂得的难点； 课文表达每一种工作方法都有大段内容,同学如死啃书本,就会只“ 知其然而不知其所以然”；为突破这个难点,我设计了三张图片,即“ 人字形线路图” 和“ 两端向中间凿进法” 与“ 中部凿 井法” ；此图说明白山势及坡度,突出了工程的艰难,箭头就标明白2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习凿进的方向； 在演示图片的基础上再加以通俗的讲解,同学懂得的难点迎图而解；二、妙用多媒体,进展智能；多媒体使语文课堂教学

6、得到了延长和进展；先进的视听手段的运用,不但有利于记忆的巩固,观看、思维、想象力的提高,而且有利 于独立摸索才能和解决新问题才能的培育,促进科学思维方法的训 练；文档收集自网络,仅用于个人学习 1.播放图片,制造美感；在学校语文教学中培育同学制造美的才能,是在同学感受美和鉴赏美的基础上,老师引导他们把自己的所见所闻,对生活的构思、加 工、提练、制造出新的艺术形象,并通过自己的口或笔表达出来,这 也是语文教学读写训练的要求； 在教学实践中应借助多媒体的播放功 能,让同学以直观为线索进行启示想象,用自己的语言表达美；例如 教学古诗望庐山瀑布时,在同学懂得第一行诗句后,我播放配有 美丽音乐的录像,同

7、学边听、边看、边想；我问同学：“ 假如你置身 在这般景象中会有怎样的感觉？” 同学纷纷举手发言；有的说：“ 香 炉峰上的团团雾气,在阳光中变成了紫色的云霞,啊,多美的景象,我似乎闲逛在烟雾缭绕的仙境中； ” 在让同学边看壮丽的瀑布边绽开 丰富想象的同时,我提问同学： “ 你们觉得眼前的瀑布像什么？” 学 生有的说：“ 瀑布从高高的山上奔腾而下,似乎一条白色巨龙从天而 降；” 有的说：“ 这长长的瀑布像天上仙女手上挥舞的银纱,美极了；”运用多媒体的播放功能在教学中呈现美的对象,能使同学从中体验3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - -

8、- - - - - 个人收集整理 仅供参考学习美、发觉美、表达美,制造想象出一幅幅美的画面 展语言思维；2、视听结合,发任何形象都需要用语言加以说明；语言和思维紧密联系, 是一个 整体；借助电教手段,在进展语言和思维的统一轨道上下功夫,能收 到显著成效；例如教学口语交际课,教学中假设“ 秋姑娘” 带领同学 来到了丰收的果园；“ 秋姑娘” 要求同学观赏一篇的短文 秋天 的果园 :秋天,果子熟了；阳光下,那熟透了的柿子象一盏盏灯笼 挂在枝头, 红彤彤的枣象一颗颗玛瑙似的逗人喜受；满树的苹果象一 张张孩子的笑脸；葡萄架下,成串的葡萄有红的、白的、绿的、紫的 闪着迷人的光荣；多么美好啊,秋天的果园.一

9、阵凉风吹来,树枝摇晃,果儿点头,散发出甜甜的香味；教学中,播放秋天果园的图片,配着美丽的音乐,视听结合,图声同步,调动了同学的听觉、视觉、使同学的思维过程在生动形象的表象基础上积极进行,收到了意想不 到的成效； 文档收集自网络,仅用于个人学习 三、巧用多媒体,强化训练,培育同学综合才能语文新课程标准强调“ 同学是学习的主人；在教学过程中,要加强同学自主的语文实践才能,引导他们主动地猎取学问, 防止繁琐的分析和机械的练习； ” 在教学过程中,老师应当利用运算机多媒 体模拟仿真的功效,来呈现文字、图片、图像、声音,带领同学品读 课文,感悟课文内涵, 将同学带入形象生动、 颜色缤纷的教学环境中,让同

10、学的感官接受刺激,进展思维才能；同时仍可以组织同学参观、拜访、表演,让同学在活动和嬉戏中欢乐地学习,同时在学习中培育4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习各种各样的实践才能；苏教版教材语文课本中所选的范文, 最显著的一个特点就是在注 重对同学的思想训练的前提下,较多地增加了语言美丽、立意新颖、境域开阔的文章； 学习这些文章可以陶冶同学情操,提高他们的审美 才能,同时也进展了他们的思维,丰富了他们的语言；一年级第一册 有篇诗歌大海睡了 ,课文篇幅短小,文字美丽,描述了夜晚时分 大海是可

11、望 大海风平浪静的景象； 对于生活在江南水乡的孩子来说,而不行及的,它的雄壮、壮丽是体会不到的；而多媒体教学正好补偿 了这一不足；一开头,相伴着轻柔的音乐,呈现在同学面前的是夜晚 安静的大海；同学一边观赏着大海的夜景,一边倾听着海的鼾声,充 分激起了他们的朗读欲望, 自由练读, 同桌互读,个人读,配乐齐读,不仅让他们感悟了文本,也大大提高了同学的朗读水平；学完课文,我又让同学观看录象, 进行拓展延长, 明白白天的大海有时像碧绿的 镜子,一望无边；有时如同发怒的雄师,咆哮奔腾；看后,大家争着 举手发言,细说自己对大海的熟悉；最终,同桌或小组合作,仿照课 文的语句写出自己的诗歌大海醒了 ；正如布鲁

12、纳所认为的,教学 过程就是在老师的引导下同学发觉问题并解决问题,从而获得才能的 过程；多媒体技术的运用可以给同学以思维上的启发,触发同学思维 的灵感；为同学积极、主动地学习制造了条件,同时仍会营造出一种 愉悦、和谐、民主、公平竞争的学习气氛, 使同学学会了自主、 合作、探讨的学习方式；总之,利用多媒体进行语文教学, 使语文教学进入一种美的意境；5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习从内容上说,美丽的画面、悦耳的音乐、富有理性意义的内容,无疑可以给同学带来美的享受； 从形式上说, 这种教学方法可以将教与学连成一个整体,使课堂生动活波,教学艺术化、多样化,这也是一种美的形式； 它不仅可以使语文课充中意境之美,更重要的是大大提高了语文课堂的效率, 给语文课堂插上了金色的翅膀；文档收集自网络,仅用于个人学习6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页