2022年教育装备论文.docx

《2022年教育装备论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教育装备论文.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源多媒体给学校语文课堂插了上金翅膀涧头集镇新庄学校：潘伟现代社会是一个不断变革和进步的社会，是一个布满信息的时代； 随着现代信息技术的飞速进展，多媒体帮助教学走进了学校语文课 堂，让课堂更加丰富多彩；老师奇妙运用多媒体对文字、图象、声音等的综合处理，达到了声、图、文并茂情形教学成效，就像给语文课堂插上了金翅膀，使同学真正感受到学习语文的乐趣；文档收集自网络，仅用于个人学习一、巧用多媒体，创设情形优化课堂在学校语文教学中运用多媒体帮助教学， 可以在事物的大小、 远近、虚实、动静、抽象与详细之间实现转换，有利于再现语文教材中 的有关形象，以提高感知成效，正确熟悉事物，激起多彩的情感；1、

2、化远为近，补偿不足；学校语文教材内容非常丰富，古今中外，天文地理，无所不包； 学校生限于生活的经受，学问的肤浅，很难正确感知教材的内容，运 用多媒体帮助教学， 就可缩短同学熟悉和客观事物间的距离， 在同学心中唤起剧烈的真实感； 例如建筑在河北赵县校河上的赵州桥， 以它特殊无双的设计在世界建桥史上写下了光辉的一页；但学校生很少有人去过河北，对赵州桥的历史也知之不多；从这一学情动身，必需设 法变古为今，化远为近，借助多媒体来加深同学的感受；教学中，我 紧紧扣往“创举”这个统领全课的中心词，选编几组录像片断，让学 生在录像上的壮丽画面和凝炼的文字解说中形象地看到这座高度科学性和完善艺术性相结合的精品

3、；再配上一框“分流泄洪”的课件，欢迎下载精品学习资源让同学懂得赵州桥的宝贵， 不仅在于它的古朴和庞大的跨度， 而在于大拱的两肩各背着两个小拱的奇妙布局， 也使同学懂得了 “既能减轻洪水的冲击，又能减轻桥身的自重”的构造特点，体会到这真是一个 聪慧无比的创举；2、化静为动，生动悟意；在学校语文课本中有很多插图， 可帮忙同学懂得课文内容， 但由于篇幅有限，立体感不强，这时老师就可以充分发挥多媒体的作用， 化静为动，变抽象为形象，生动悟意；例如在教学燕子一课时， 第三段中讲到“仍有几只横掠湖面，剪尾式翼尖有时沾了一下水面， 那小圆晕便一圈圈地荡漾开去； ”同学很难懂得“横掠”的意思，老师适时地播放燕

4、子 “横掠”飞行的课件， 呈现了燕子飞行的动态画面；这样，让同学的多种感官参加学习， 不仅使同学在观看和实践中发觉和领悟词语，更使同学懂得了课文内容；文档收集自网络，仅用于个人学习3、化文为图，巧解难点；课文的内容是丰富的、多方面的，但有主次、难易之分；以往对 于课文的重、难点，老师虽反复表达、说明，同学听起来却是“如坐 雾里”，目的很难达到；例如詹天佑一文第三部分写的是詹天佑 修筑京张铁路的“开凿隧道”和设计“人”字形铁路，这二处是同学 懂得的难点； 课文表达每一种工作方法都有大段内容， 同学如死啃书本，就会只“知其然而不知其所以然” ；为突破这个难点，我设计了三张图片，即“人字形线路图”和

5、“两端向中间凿进法”与“中部凿 井法”；此图说明白山势及坡度，突出了工程的艰难，箭头就标明白欢迎下载精品学习资源凿进的方向； 在演示图片的基础上再加以通俗的讲解， 同学懂得的难点迎图而解；二、妙用多媒体，进展智能；多媒体使语文课堂教学得到了延长和进展；先进的视听手段的运用，不但有利于记忆的巩固，观看、思维、想象力的提高，而且有利 于独立摸索才能和解决新问题才能的培育，促进科学思维方法的训练；文档收集自网络，仅用于个人学习1.播放图片，制造美感；在学校语文教学中培育同学制造美的才能，是在同学感受美和鉴赏美的基础上，老师引导他们把自己的所见所闻，对生活的构思、加 工、提练、制造出新的艺术形象，并通

6、过自己的口或笔表达出来，这 也是语文教学读写训练的要求； 在教学实践中应借助多媒体的播放功能，让同学以直观为线索进行启示想象，用自己的语言表达美；例如 教学古诗望庐山瀑布时，在同学懂得第一行诗句后，我播放配有 美丽音乐的录像，同学边听、边看、边想；我问同学： “假如你置身在这般景象中会有怎样的感觉？”同学纷纷举手发言；有的说：“香炉峰上的团团雾气，在阳光中变成了紫色的云霞，啊，多美的景象， 我似乎闲逛在烟雾缭绕的仙境中； ”在让同学边看壮丽的瀑布边绽开丰富想象的同时，我提问同学： “你们觉得眼前的瀑布像什么？”同学有的说：“瀑布从高高的山上奔腾而下，似乎一条白色巨龙从天而降；”有的说：“这长长

7、的瀑布像天上仙女手上挥舞的银纱，美极了； ”运用多媒体的播放功能在教学中呈现美的对象，能使同学从中体验欢迎下载精品学习资源美、发觉美、表达美，制造想象出一幅幅美的画面2、视听结合，进展语言思维；任何形象都需要用语言加以说明； 语言和思维紧密联系， 是一个整体；借助电教手段，在进展语言和思维的统一轨道上下功夫，能收 到显著成效；例如教学口语交际课，教学中假设“秋姑娘”带领同学 来到了丰收的果园；“秋姑娘”要求同学观赏一篇的短文秋天 的果园 :秋天，果子熟了；阳光下，那熟透了的柿子象一盏盏灯笼挂在枝头， 红彤彤的枣象一颗颗玛瑙似的逗人喜受； 满树的苹果象一张张孩子的笑脸；葡萄架下，成串的葡萄有红的

8、、白的、绿的、紫的闪着迷人的光荣；多么美好啊，秋天的果园. 一阵凉风吹来，树枝摇动，果儿点头，散发出甜甜的香味；教学中，播放秋天果园的图片， 配着美丽的音乐，视听结合，图声同步，调动了同学的听觉、视觉、 使同学的思维过程在生动形象的表象基础上积极进行，收到了意想不到的成效； 文档收集自网络，仅用于个人学习三、巧用多媒体，强化训练，培育同学综合才能语文新课程标准强调“同学是学习的主人；在教学过程中， 要加强同学自主的语文实践才能， 引导他们主动地猎取学问， 防止繁琐的分析和机械的练习；”在教学过程中，老师应当利用运算机多媒 体模拟仿真的功效，来呈现文字、图片、图像、声音，带领同学品读 课文，感悟

9、课文内涵， 将同学带入形象生动、 颜色缤纷的教学环境中， 让同学的感官接受刺激，进展思维才能；同时仍可以组织同学参观、 拜访、表演，让同学在活动和嬉戏中欢乐地学习，同时在学习中培育欢迎下载精品学习资源各种各样的实践才能；苏教版教材语文课本中所选的范文， 最显著的一个特点就是在注意对同学的思想训练的前提下，较多地增加了语言美丽、立意新颖、 境域开阔的文章； 学习这些文章可以陶冶同学情操， 提高他们的审美才能，同时也进展了他们的思维，丰富了他们的语言；一年级第一册 有篇诗歌大海睡了，课文篇幅短小，文字美丽，描述了夜晚时分 大海风平浪静的景象； 对于生活在江南水乡的孩子来说， 大海是可望而不行及的，

10、它的雄壮、壮丽是体会不到的；而多媒体教学正好补偿 了这一不足；一开头，相伴着轻柔的音乐，呈现在同学面前的是夜晚 安静的大海；同学一边观赏着大海的夜景，一边倾听着海的鼾声，充分激起了他们的朗读欲望， 自由练读， 同桌互读， 个人读， 配乐齐读， 不仅让他们感悟了文本，也大大提高了同学的朗读水平；学完课文，我又让同学观看录象， 进行拓展延长， 明白白天的大海有时像碧绿的镜子，一望无边；有时如同发怒的雄师，咆哮奔腾；看后，大家争着 举手发言，细说自己对大海的熟悉；最终，同桌或小组合作，仿照课 文的语句写出自己的诗歌大海醒了 ；正如布鲁纳所认为的，教学过程就是在老师的引导下同学发觉问题并解决问题，从而

11、获得才能的过程；多媒体技术的运用可以给同学以思维上的启发，触发同学思维的灵感；为同学积极、主动地学习制造了条件，同时仍会营造出一种愉悦、和谐、民主、公平竞争的学习气氛， 使同学学会了自主、 合作、探讨的学习方式；总之，利用多媒体进行语文教学， 使语文教学进入一种美的意境；欢迎下载精品学习资源从内容上说，美丽的画面、悦耳的音乐、富有理性意义的内容，无疑 可以给同学带来美的享受； 从形式上说， 这种教学方法可以将教与学连成一个整体，使课堂生动活波，教学艺术化、多样化，这也是一种 美的形式； 它不仅可以使语文课充中意境之美， 更重要的是大大提高了语文课堂的效率， 给语文课堂插上了金色的翅膀； 文档收集自网络，仅用于个人学习欢迎下载