2022年小学心理健康教育课、学会宽容教案.docx

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1、精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_主题分析2、学会宽容 - 学校心理健康训练活动案例可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学在学校生活中不行能不发生冲突,与同学之间可能由于各种各样的缘由产生摩擦.即使是好伴侣之间,也往往会由于某句话,某件小事而产生不开心,假如 同学不能正确的对待这些,只要有冲突,只要别人对不起自己,就怀恨在心,从今再也不 理这个人,那么,唯恐与同学相处得来的人就越来越少了.所以,宽容的待人,在同学的 生活中是不行缺少的.宽容本身意味着原谅,而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一起 的,原谅别人对自己所犯的错误,从某种意义上说,最能表达自

2、己顽强、忠厚的品德了. 宽容是可以学习的.老师应在教学、平常的大事处理中培育同学学会宽容,特殊是做好具 体的指导工作,勉励孩子要主动解决冲突,千万不要记恨在心,更不要时时伺机报复.活动内容学校生人际交往心理辅导活动形式表演法、争论法活动对象学校五年级同学活动时间40 分钟活动预备1、每人一棵心愿树剪纸.2、预备小品表演真正的原谅.3、同学座位按马蹄形小组排列,马蹄形开口朝黑板.4、同学自备彩色笔.活动过程1、导入：同学们,你们知道吗？宽容是一个神圣的字眼,宽容是一个神圣的概念,宽容是一种人类精神.宽容是一种善,宽容是一种美,宽容是一种人性,宽容 是一种胸怀和气度,更是一种境域.只有和善的心胸中

3、才有宽容,只有慈善的心灵才能放 下宽容.今日这节课,就让我们来争论宽容,学会宽容.2、活动： “真正的原谅”请同学进行小品表演真正的原谅（表演前,叙述发生背景、简介人物）.然后分小组争论：“后来,这个学徒为什么能安平稳稳的把灯泡拿到了楼上？”同学自由争论,发言沟通面要广.接着请个小组代表发言,对于同学制造性的分 析、评论,老师要尽量加以引导、予以确定.老师小结：宽容作为一种境域,是一种水平的表达,是一种对于被宽容者的懂得和体谅,是一种深度与才能,是一种睿智和明达.“自我反思”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_请大家再想一想,自己曾经遇到过不善待别人（同学、父母、长辈 . ）的事吗

4、？你当时是怎么想的？发生了怎样的后果？现在你对这件事又是怎样想的？假如当时你原谅了别人,设想一下结果又会是怎样？这一活动先在小组内沟通,然后再进行全班沟通.通过反思,我们更加懂得了宽容、善待别人的重要性,那么到底如何做到原谅别人了？第一要做到 -将心比心.“画心愿” “心愿树”上有很多心愿卡,“将心比心”就是其中最大的一颗.现在,让我们拿起彩色的画笔,去描画那些宽容他人的心愿.请同学们把符合描画条件的果子涂上美丽的颜色.（多媒体出示心愿树）心愿树上的心愿有：豁达大度斤斤计较克制忍让正直诚恳与别人交谈心平气和埋怨奶奶走路太慢拿别人的短处开玩笑与别人争执多听少说,自己想说时,应等别人说完了再说,有

5、意说别人的坏话同学各自涂色,集体争论、沟通.“角色扮演”同学们,刚才我们已经明白到如何原谅别人.现在,有一位叫小雨的同学期望得到大家的帮忙.大家一起来帮忙,好吗？朗读“小雨的来信”（多媒体出示）：陈老师：您好；我曾经拥有一个很好的伴侣.可是,后来我渐渐的发觉我与这所谓的伴侣之间,也没有真正的友情.以前,在我的眼里,她是一个很不错的女孩,学习好,人美丽,开朗活泼,跟她在一起,我很高兴.可是,自从这学期她当上了班长之后,我就觉得她变了. 我发觉她只是向我借东西的时候对我热忱,在其它的活动中比如争论学习问题、去上早操 的时候,她总是和别人在一起.我觉得她根本没把我当真正的伴侣.我发觉自己受骗了, 心

6、里痛楚极了.最终有一次,我们吵架了.好几次,我想和她说话.可是这有不是我的错,我为什么要主动赔礼了.我好苦恼. 一个求助的女孩：小雨现在,我们想象一下小雨会怎么解决难题？并且表演给大家看,比一比哪组表演得最好？角色扮演,同学按A 、B、 C、 D 四组分别上场表演各自懂得的角色.反馈争论：哪组表演得最好？为什么？请参与表演的同学说说有什么体会,再请看表演的同学说说有什么不同的感受.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、总结和建议：懂得别人,设身处的为别人着想.宽容待人,英勇、坦然的承认自己的错误,即时修正自己的言行,改正错误.见人特长我就暗记于心从而仿效之,见人短处狭隘处我亦暗记

7、于心并从而,以之为鉴改过之,久而久之你自会对人宽之容之涵之纳之.课外作业：为了交到更多的好伴侣,你将怎样做了？附资料：真正的原谅有一次,创造大王爱迪生和他的助手们制作了一个电灯泡.那是他们辛苦工作了一天一夜的劳动成果.随后,爱迪生让一名年轻学徒将这个灯泡拿到楼上另一个试验室.这名学徒从爱迪生受里接过灯泡,当心翼翼的一步一步的走上楼梯,生怕手里的这个新玩意儿滑落.但他越是这样想,心里就越紧急,手也禁不住哆嗦起来,当走到楼梯顶端时,灯泡最终仍是掉在了的上.爱迪生没有批评这名学徒.过了几天,爱迪生和助手们又用了一天一夜的时间制作出了一个电灯泡.做完后,仍得有人把灯泡送到楼上去.爱迪生连考虑都没考虑,就将它交给了那名从前将灯泡掉在的上的学徒.这一次,这个学徒安平稳稳的把灯泡拿到了楼上,事后,有人问爱迪生：“原谅他就够了,何必再把灯泡交给他拿了？万一又摔在的上怎么办？”爱迪生回答：“原谅不是光嘴巴说说的,而是要靠做的.”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载