2022年小学《弟子规》校本教材教案.docx

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1、精品_精品资料_学校弟子规校本教材教案第 1 课总叙学习目标1、从总体上明白弟子规.2、会背弟子规总叙.3、大体明白这几句话的意思.重点会背弟子规总叙.难点大体明白这几句话的意思.教具预备弟子规音频教学过程一、介绍弟子规弟子规原名训蒙文,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作.其内容采纳论语学而篇第六条：“弟子入就孝,出就弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,就以学文”的 文义,具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范.后经清朝贾存仁修订改编,并改名为弟子规.弟子规这本书,影响之大,读诵之广,仅次于三字经.弟子规中的“规”,当然就是指法规、规章.你们知道“弟子”指的是谁吗？是孔子的

2、弟子吗？是指小孩子吗？仍是指其他什么人了？（同学争论）实际上这个“弟 子”是泛指,也就是针对每个人而言的.所以弟子规中谈到的法规礼节是同学们甚至是老师都应当遵守的.现在就让我们一同走进这篇古训弟子规.弟子规共360句（ 1080 字）,今日我们学习总序.二、学习弟子规总叙1、听泛读弟子规总叙：弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力就学文2、老师领读.3、同学试读.4、指名读.5、齐读.分行读.6、同桌练习背诵.7、小组竞赛背诵.三、懂得“总叙”的意思. “总叙”概括了弟子规的主要内容：第一要孝顺父母,友爱兄弟姐妹.其次言语行为要当心谨慎,要讲信用.和大众相处时要公平博爱,并且靠近有仁德的人

3、.假如以上的事都做了仍有余外的时间精力,就应当好好做学问了.有余力就学文当你做好了以上的事情（具备了如上的品德）,如有余外的精力和时间,再去学习文化学问和技能.四、讲故事： 大舜的故事孝舜,传奇中的远古帝王,五帝之一,姓姚,名重华,号有虞氏,史称虞舜.相传他的1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_父亲瞽叟及继母、异母弟象,多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时,从谷仓下纵火,舜手持两个斗笠跳下逃脱.让舜掘井时,瞽叟与象却下土填井,舜掘的道逃脱.事后舜毫不嫉恨,仍对父亲恭顺,对弟弟慈祥.他的孝行感动了天帝.舜在厉山耕种,大象替他耕的,鸟代他锄草.帝尧听说舜特别孝顺,有处理政事的才能,把两个

4、女儿娥皇和女英嫁给他.经过多年观看和考查,选定舜做他的继承人.舜登天子位后,去探望父亲,仍旧恭敬重 敬,并封象为诸侯.五、礼仪1、回答疑题要举手,回答疑题要起立.2、学习鞠躬.六、作业1、背诵弟子规总序.2、回家给父母捶捶背.第 2 课入 就 孝（一）学习目标1、复习弟子规总序.2、学习“入就孝”之“父母呼”.3、懂满意思,训练同学孝敬父母要从小事做起.不但孝,关键是顺.培育同学的感恩之心.重点结合生活实际,让同学懂得孝道的重要性.难点懂满意义,能在生活中做到.教具预备音频教学过程一、检查作业1、齐声背诵.2、是否为父母捶背.二、学习“入就孝”之“父母呼”1、听泛读“入就孝”之“父母呼” 父母

5、呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承2、老师领读.3、同学试读.4、指名读.5、齐读.分行读.6、同桌练习背诵.7、小组竞赛背诵.三、明白意思.2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、 “父母呼”,“呼”就是叫唤的意思.“应勿缓”,“应”就是回答,“勿”就是不行以,“缓”就是迟缓.也就是听到父母他在呼吁、叫唤我们的时候,应当要立刻的回答.想一想,平常父母叫我们的时候,我们是怎样做的？（指生答）怎样做才能更表达 “孝”了？（生答）延长：父母呼应勿缓.老师呼应勿缓. 长辈呼应勿缓.同学呼应勿缓.2、“父母命,行勿懒”：父母在教我们的时候,父母教我们做任何事情,“行勿懒”就是要

6、立刻动作,不行以拖拖拉拉的.3、“父母教,须敬听”：父母在训练你的时候,要恭敬重敬的倾听.4、“父母责,须顺承”：假如你做错了事情,父母批评你的时候,你应当接受教训,真心悔改.期望大家都能够成为孝敬父母、懂礼貌的孩子.四、讲故事： 啮指痛心曾参,字子舆,春秋时期鲁国人,孔子的满意弟子,世称“曾子”,以孝著称.少年时家贫,常入山打柴.一天,家里来了客人,母亲不知所措,就用牙咬自己的手指.曾参突然觉得心疼,知道母亲在呼吁自己,便背着柴快速返回家中,跪问缘故.母亲说：“有客人突然到来,我咬手指盼你回来.”曾参于是会见客人,以礼相待.五、礼仪1、见到长辈、老师要主动问好.2、父母、老师、长辈,要求做的

7、事情,要尽量做好.六、作业1、背诵“父母呼”.2、帮父母整理餐桌.第 3 课入 就 孝（二）学习目标1、复习“父母呼”.2、学习“入就孝”之“冬就温”.3、明白意思,进一步懂得怎样才是“孝”.4、能在生活中实践.重点会读、会背.进一步懂得“孝”.难点懂满意义,能在生活中用实际行动尽“孝”.教具预备播 放 器 教学过程3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、检查作业1、齐声背诵“父母呼”.2、是否帮父母整理餐桌.二、学习“入就孝”之“冬就温”1、听泛读“入就孝”之“冬就温”.冬就温夏就凊晨就省昏就定出必告反必面居有常业无变2、老师领读.3、同学试读.4、指名读.5、齐读.分行读.6

8、、同桌练习背诵.7、小组竞赛背诵.三、明白意思.1、“冬就温”“温”就是暖和的意思.“夏就凊”,凊就是凉快的意思.孝敬父母应当从哪里开头了？应当从关怀父母的起居生活开头.讲“黄香”的故事：相传东汉时期有一个叫黄香的孩子,母亲很早过世他和父亲相依为命.夏每天气特别热,他每天都给父亲扇枕席,以便让父亲安歇.冬天特别冰冷,为了让父亲躺在暖和的被窝里,他每天晚上都要先上床,用自己的体温把被褥焐热.日复一日,年复一年,黄香的孝行,传遍了全县,也传遍了全国.九岁的孩子能懂得这样孝顺父亲,感动了太守刘扩上书朝廷申报,批准孝廉,成为一位孝敬长辈而名留千古的儿童.当时有“江夏黄香,天下无双”的赞誉.我们都要以黄

9、香为榜样,从身边一点一滴的小事做起,孝敬父母.2、“晨就省,昏就定”：就是每天早上要记得起来第一件事情,就是向父母问候,这是为人子弟在家里对父母应当有的态度.“晨就省”,“省”的意思就是劝慰问候的意思.“定”也是如此,也是劝慰,让他的心情觉得很好.3、“出必告,反必面.居有常,业无变.”出门肯定要告知双亲.特殊现在的社会环境很复杂,治安也没有以前的好,所以你出门时肯定要向告知父母到哪里,什么时候回来,为什么？确定不能让父母为我们的行踪担忧.“反必面”,回来的时候,也要跟父母报告讲明.“面”就是要面见父母,让父母看到你安全的回来,让父母得到宽心.四、拓展：行孝是每个人的责任,是天下全部做儿女应做

10、的事情.同学们,我们的父母是不是很辛苦啊.你们想不想孝敬一下为你辛苦为你操劳的父母了？设想一下：今日放学回家,你看到父母工作了一天特别劳累,你想怎样孝顺你们的父母了？（生答）五、作业1、背诵“冬就温”.2、回家为父母做一件事.4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 4 课入 就 孝（三）学习目标1、复习“冬就温”.2、学习“事虽小”.3、懂得“事虽小勿擅为”“物虽小勿私藏”.4、能在生活中实践.重点懂得“事虽小勿擅为”“物虽小勿私藏”.难点懂满意义.教具预备播放器、课件教学过程一、检查作业1、齐声背诵.2、昨天为父母做的什么事情. 二、学习“入就孝”之“事虽小”1、听泛读“入就孝

11、”之“事虽小”.事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤2、老师领读.3、同学试读.4、指名读.5、齐读.分行读.6、同桌练习背诵.7、小组竞赛背诵.三、明白意思.1、懂得“事虽小”.什么样的事情是小事？该怎样做？ “事虽小”,就是泛指一切事情无论大小,即使很小很小的一件事情,“勿擅为”,这个“擅”就是随自己的意思,擅自的意思.也就是说事情即使是特别小,也不行以不经过同意就擅自去做它.譬如说有很多小伴侣,他在家里,爸爸妈妈不在的时候,他就似乎造反一样,什么事情都碰,父母的房间、抽屉翻箱倒柜,很奇怪的都去翻阅它,这些都是不对的.不应做的事情,就尽量不做.比如说,在家里不行任凭

12、玩电、玩火,玩危急的玩具,不行养成任凭花钱的坏习惯,不在黑板上乱涂乱画,这样的事虽小,也是不对的.不应做的事情就不要做了.三国时的刘备训练儿子刘禅说：“勿以恶小而为之”也是这个道理.2、懂得“物虽小”.什么样的东西是小东西？铅笔、橡皮, 不能私自藏起来.假如私自藏起来,父母会难过.拓展：捡到小的物品应当怎样做？借用别人的东西该怎么做？同学争论.四、讲故事：陶母封鱼.5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_陶侃是东晋出名的贤臣,从小就勤奋好学,而且留意人品的修养,这一切都与他母亲严格的训练分不开.陶侃长大后,担任了治理渔业的小官.这一年他托人带回家一坛腌鱼孝敬母亲,母亲却把鱼封好让人退

13、回区,并且献给他写了一封信说：“你是国家的官吏, 怎么能用公家的东西孝敬父母了？这是为政不廉啊；”此事虽小,却可以看出陶侃的母亲教子严格.陶侃始终不忘母亲的教导,最终成为晋朝闻名的清官.五、作业1、背诵“事虽小”.2、给爸爸妈妈洗袜子.第 5 课中秋节活动目标：1、知道中秋节是哪一天.2、明白和中秋节有关的神话故事.3、明白中秋节的风俗.4、初步明白中秋团聚之意.活动重难点：1、明白和中秋节有关的神话故事.2、明白中秋节的风俗.3、初步明白中秋团聚之意.教具预备：1、课件.2、月饼.教学过程：课前激情：一、导入孩子们,你们看我手中拿的是什么？什么时候才吃月饼啊？（引出中秋节并板书）这节课我们就

14、一起走进中秋节,一起去感受这一个布满人间暖和的节日.二、采访沟通现在,老师要做一个小小的采访,谁情愿接受采访？预设问题：你和谁一起过的中秋节？你怎么过的中秋节？三、我是小学校问家从采访中我们可以看出来,中秋节很温馨.幸福、欢快的中秋节已经过去了,但是关于中秋节的学问你知道多少？谁敢拍着胸脯说：“我是小学校问家”？同学们,你们要自信,你得信任自己肯定知道的很多,不信,你看这些题,你都会；（课件）预设： 1、中秋节是哪一天？（你知道为什么这一天叫中秋吗？）2、中秋节又叫什么？（为什么又叫团聚节吖？）3、中秋节的晚上人们仰视天空的什么？6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4、中秋节人们

15、自然会期盼什么？5、中秋节人们都吃什么来庆祝节日吖？6、月饼最初的用途是什么？好,真不错,现在你敢拍着胸脯说：“我是小学校问家”了吧；四、漂亮的神话学问家们,关于中秋节的一些学问大家已经明白了,你知道吗？中秋节仍是一个富有神话颜色的节日了；谁知道和中秋节有关的神话故事？（同学沟通）同学们已经把故事的大体内容都说出来了,现在我把这些故事具体的给大家讲一讲. （课件）嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药五、走进风俗大观园踏着令我们心驰神往的神话的节拍,我们来到了风俗大观园,在这个园子里,我保证让你大开眼界. （课件）请问学问家们,中秋节都是怎么过的？1、小组沟通2、集体沟通预设： 1、赏月：老师补充走月、

16、跳月、听月你在中秋节的夜晚抬头看天空了吗？你看到了一幅怎样的画面？（随机抽取几个同学问一问）有的同学很遗憾啊,他的眼睛直盯着中秋节的美食,忘了中秋节的美景了,你想不想看看这幅美景啊？（课件）2、月饼：月饼是很好吃,你知道月饼的来历吗？（师讲月饼的来历）（同学说到点课件）3、诗词：有的人仍喜爱吟诵诗词,你都知道哪些和月亮有关的诗句？咱们书上就有一首词, （课件）叫什么？你听老师给你读一遍.老师范读,提名读,齐读4、灯谜：大家知道什么叫谜语吗？那把谜语写在灯上叫什么？老师给你猜几个灯谜看你会不会（课件）表面是绿,切开是红,吃它是甜,吐出是黑.（打一水果）一个小小游泳家,说起话来呱呱呱.小时有尾没有

17、脚,大了有脚没尾巴.（打一动物）弯弯一座桥,挂在半天腰.七色排得巧,只能呆一会.（打一自然现象）身小力不小,团结又勤劳.有时搬粮食,有时挖的道.（打一动物）六、喜过团聚节风俗大观园逛完了,欢快吗？这园子里的哪一样东西让你最难忘啊？月饼圆圆的,它是一种团聚的象征,咱们大家能在一个班集体中,这也是一种团聚.想不想一起再过个中秋节？有人说,不吃月饼就不能算是过中秋节,请同学们把月饼拿出来,四人一小组开头共享你的美食吧. （课件）（师生同吃月饼）七、思想升华（随机提问）月饼甜不甜？假如中秋节的晚上别的小伴侣都是和爸爸妈妈一起过节,而你的爸爸妈妈却不在你的身边,或者他们仍在工厂里加班,或者去了外的打工,

18、留下你一个人孤孤独单的,想想别人家的欢声笑语,再看看自己家里冷冷清清,你想对爸爸妈妈说什么吗？预设：（假如同学发言不积极）你想他们吗？你想让爸爸妈妈和你一起看圆圆的月亮7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_吗？你想让爸爸妈妈和你一起吃甜甜的月饼吗？你想让爸爸妈妈和你一起欢快的猜灯谜吗？是啊,孩子们,你们想,在中秋节的这个夜晚,全部的中国人都想,这就是中国人期盼团聚的情怀.由于一家人团聚了,我们的心才能贴近,只有心与心贴近了,才叫团聚.你听团聚的人们多么欢快吖；孩子们,唱起来；七、课堂小结让我们在中秋节的甜美和团聚中终止这堂课,下课；第 6 课入 就 孝（四）学习目标1、复习“事虽小

19、”.2、学习“亲所好”.2、懂满意思,启示培育孩子判定是非的才能.3、能在生活中实践.重点会读、会背难点懂满意义,辨别是非.教具预备播 放 器 教学过程一、检查作业背诵“事虽小”.给父母洗袜子了吗？怎样洗的？父母说了什么？二、学习“入就孝”之“亲所好”1、听泛读“入就孝”之“亲所好”.亲所好 力为具 亲所恶 谨为去身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞2、老师领读.3、同学试读.4、指名读.5、齐读.分行读.6、同桌练习背诵.7、小组竞赛背诵.三、明白意思.1、“亲所好,力为具”,这个“好”就是喜好.“力”就是要尽心尽力,“具”就是要为他预备.你现在仍是一个很小的学校生,父母最喜爱的无非是你的功课要很

20、好,自己的作业要自己努力去做.应当学的,也应当努力去学习.让父母得到喜悦.2、“亲所恶,谨为去”.这个“恶”就是不喜爱、厌恶的、厌弃的.“谨”也是要用敬重之心,很谨慎的为父母去排遣,或者排除,为他去除掉.譬如说父母他不喜爱的东西,我们应当尽量把它去除.父母见到我们有不良的嗜好,不良的习惯,为人子女也应当赶快把它改正过来,自己应当要赶快改正过来,让父母能得到欢心.3、“身有伤,贻亲忧”.想一想在你不当心受伤的时候,你的父母会怎么样？懂得 “贻亲忧”：让父母担忧.8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4、“德有伤,贻亲羞”,指假如你的品德不好,你的亲人就会为你惭愧.比如：有的小伴侣没有

21、礼貌、不敬师长、破坏公物、打骂同学、偷盗,或者做出了其他不该做的事情,你的父母会跟着你蒙受耻辱.那你更是不孝的子孙.四、联系实际,深化懂得.父母让做的事情,不去做.任性,不听话.跟爷爷奶奶吵架.跟小伴侣抢东西、打架, 说说这样做对不对,应当怎样做.五、作业1、背诵“亲所好”.2、回家扫的、拖的.第 7 课入 就 孝（五）学习目标1、复习“亲有过”.2、学习“亲有疾”.3、学会在生活中关爱父母、照料父母.重点会读、会背.亲有疾药先尝昼夜侍不离床难点懂满意义,能在生活中照料父母.教具预备播放器、课件教学过程一、检查作业齐声背诵“亲有过”.二、学习“入就孝”之“亲有疾”1、听泛读“入就孝”之“亲有疾

22、” 亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生2、老师领读.3、同学试读.4、指名读.5、齐读.分行读.6、同桌练习背诵.7、小组竞赛背诵.三、明白意思.1、亲有疾.药先尝.昼夜侍.不离床.当父母生病的时候,为人子女应当怎么样来侍奉汤药.我们晓得在过去,这个药几乎都是水药,刚煮起来的汤药肯定特别的烫.我们要端给父母吃、端给长辈吃的话,我们要9可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_特殊留意它的温度是不是太高了,太高了生怕烫到父母.所以在古者,他往往会倒一点 点,然后喝喝看,这个一瓢,一小瓢试试看,它是不是温度太高,或者太低.所以古人对父母的侍奉,可以说是无

23、微不至.我们现在医药发达,吃的药多是药片、颗粒,这个你可不能任凭尝,以免药物中毒,不过,父母生病时可以提示父母按时服药.2、丧三年,常悲咽.居处变,酒肉绝.丧尽礼,祭尽诚.事死者,如事生.假如不幸父母走完了人生最终点站之后,这时候假如办丧事,我们也要特殊的肯定要尽孝,尽到为人子女所应当尽的这些礼节.四、讲故事：鹿乳奉亲郯子,春秋时期人.父母年老,患眼疾,需饮鹿乳疗治.他便披鹿皮进入深山,钻进鹿群中,挤取鹿乳,供奉双亲.一次取乳时,观察猎人刚要射杀一只麂鹿,郯子赶忙掀起鹿皮现身走出,将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人,猎人敬他孝顺,以鹿乳相赠,护送他出山.亲尝汤药汉文帝刘恒,汉高祖第三子,为薄太

24、后所生.高后八年（前180）即帝位.他以仁孝之名,闻于天下,侍奉母亲从不懈怠.母亲卧病三年,他经常目不交睫,衣不解带.母亲所服的汤药,他亲口尝过后才放心让母亲服用.他在位24 年,重德治,兴礼仪,留意进展农业,使西汉社会稳固,人丁兴盛,经济得到复原和进展,他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”.五、作业1、背诵“亲有疾”.2、说说自己在父母生病时是怎样做的？第 8 课重阳节教学目标：1、明白重阳节的来历.2、知道重阳节的风俗.3、引导同学从学校会孝敬老人.教学过程：一、引入课文,揭示课题：1、出示：节（指名拼读、齐读）2、我们的国家是一个有着五千年历史的文明古国,在我国有很多具有民族特色的节日

25、.3、（出示节日名称） ,春节是我们常说的农历新年,可以放假来庆祝.这些都是具有中国传统特色的节日.人们在不同的节日中可以做不同的事情来庆祝,今日我们就重点来明白其中的一个节日重阳节.4、出示课题,指名拼读“重阳”.这个字仍有一个读音,我们在35 课中学过,出示：“轻重”（齐读）这种一个字有两个以上的读音,我们称它为多音字.10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5、今日,我们就来学习44 课（出示课题,齐读）二、读通课文,教同学字：1、出示自学要求： （ 1）读：借助拼音读课文,读准生字字音,读通课文.（ 2）想：一年一度的重阳节在哪一天？2、出示课文,指名读. （指名评：字音是

26、否读准？）3、男女生读文、同桌互读（互评：加字不漏字）三、学习课文,明白内容.1、引读：重阳节是:九月九.九月九日是重阳.2、农历九月九日刚好在中秋之后,当时的景色怎样？自读课文,找出课文中描写秋天景色的句子.（ 1）出示卡片：景色（指名拼.正音：后鼻音、平舌音）怎么记住？（日+京）（ 2）找出文中描写秋天景色的句子,读.（文中句子变红）（ 3）“秋日晴”可以用一个词语来说出示：秋高气爽 “山风清”可以用一个词语来说出示：云淡风清3、那么,人们在重阳节会干什么了？（ 1）引读：古人我们（ 2）学习生字：出示卡片：古人（指名拼读、齐读）就是古时候的人.“人”与 “八”比较.“人”的笔顺规章登高（

27、指名、开火车拼）即登上高处,这“登高”可以是爬山、登高塔.（ 3）古代民间有重阳登高的风俗,所以重阳节又叫“登高节”.那么,人们登高干什么了？引读：古人登高我们登高（ 4）读了这两句话,你有什么问题吗？（听重阳节的来历的故事）4、后来,人们就重阳节登高的风俗看作是免灾避祸的活动.自己读好课文,试着背诵.5、自古以来,在重阳节这一天,人们会登上高处,一边观看秋天的美景,一边许下心中美好的愿望.假如你也登上高处,你会为你的家人和伴侣许下什么美好的愿望？6、重阳节登高的习俗之外,仍有观看菊花、遍插茱萸（茱萸是一种植物,古人认为在重阳节这一天插茱萸可避难消灾）、喝菊花酒、吃重阳糕等活动.7、今日的重阳

28、节又被给予了新的含义.1989 年,我国把每年的九月九日定为敬老节、其老人节.想一想,这一天,我们仍可以为老人做些什么了？（指名答）我们不仅可以在重阳节这一天为老人做事,平常也应当为他们做事.四、复习巩固、课外延长1、生字都熟悉了吗？猜字谜嬉戏.一撇一捺不是八,猜猜我是谁？（人）羊儿羊儿大大大？（美） 大下多一点. （太）我有十张口？（古）太阳照射北京城？（景）2、出示：九月九日是重阳节,正是秋高气爽、云淡风清的季节.古人登高逃避天灾.现在我们也在重阳节登山观看秋天漂亮的景色,并希望家家平安.（自读、指名读、齐读）3、九九重阳,由于“九”与“久”同音,九在数字中又是最大的数,有长期、长寿的含义

29、而且秋天又是一年收成的黄金季节,人们历来对重阳节有着特殊的感情.唐诗宋词中有不少贺重阳的诗词佳作.（出示：九月九日忆山东兄弟）11可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 9 课九月九日忆山东兄弟【教学目标】 、同学通过学习能懂得古诗内容,会用自己的语言表达诗句所描述的情境,感受诗人的孤独、对亲人的想念之情. 、学会本诗中的生字.、有感情的朗读、背诵诗句.、能学懂一组想念亲友类古诗,提高阅读、懂得古诗的才能.【教学重难点】在懂得诗句意思的基础上感受诗句中所表达的诗人的思想感情.【教前预备】 、同学预习并明白相关学问,收集相关资料.、老师预备好课件.【教学过程】 一、揭题、解题、同学们

30、,今日我们将学习九月九日忆山东兄弟.（课件出示古诗及背景.） 、九月九日是什么日子？你知道这天有什么习俗？“忆”是什么意思？老师简述“山东”的意思.谁能用自己的语言说说题目的意思？从题目中你知道了什么？仍想知道什么？、是谁在想念？你对王维有什么明白？师补充简介诗人.过渡：王维为什么要想念家乡亲人？他是怎样表达自己的想念之情的了？下面我们一起来学习古诗.（从题目入手,让同学的课外学问与所学内容有机结合,激发了同学课外阅读的爱好,使同学对全诗有个整体感知,以问题过渡激起同学的学习爱好.）二、学习诗句 、范读,齐读古诗.、同学自学,懂得诗意：先自由读懂得诗句并划出不懂得的词句,再小组沟通讨论.、检查

31、自学情形：第一指名说说已懂得的诗句意思,并提出不懂得的的方.师生共同解决疑难.再指名说.最终齐读古诗. 、师述：读诗不是弄懂诗的意思就行了,仍要弄懂、体会出诗中的情感.通过刚才的学习,你从这首诗中感受到了什么？主要表达了诗人怎样的情感？（追问）诗人为什么会有这样的情感？又是怎样表达出自己的情感的了？、同学分组自由争论.、沟通发言.（重点抓住“独、异、倍、遍、少一人”等词语进行体会,相机让同学想象诗中所描画的情形并感情朗读. ）12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_、感情朗读.（课堂教学中要真正让同学成为学习的主人,发挥同学的主观能动性,就要给同学自由学习的空间,信任同学,同学是可

32、以读懂诗句意思的.这部分的教学要让同学知道读诗不仅是懂满意思,仍要读出包蕴在诗中的情感、意境,并教给同学从诗句中去体会感悟.）三、总结、今日,我们学习了两首诗,复习了一首诗,这三首诗有什么共同之处？诗人在表达自己的情感时有什么不同？、这二首诗中,哪些句子给你的印象最深？你能说一段话用上这句诗吗？、感情朗读二首诗.（我们今日学习古人的诗句,不仅是让同学观赏汉语文的艺术美、语言美,提高同学的阅读懂得才能,积存美丽的词句,在适当时仍应勉励同学去应用.这样,才能真正起到阅读古诗的作用. ）四、作业同学们,你们现在离开了自己的父母亲人,来到我们试验学校,确定也会想家,想表达自己的想念之情吗？试一试,写一

33、两句诗来抒发一下自己的情感.第 10 课出就悌（一）学习目标1、复习“总叙”和“入就孝”.2、学习“出就弟”之“兄道友”.3、懂得同学之间要团结友爱,兄弟姐妹之间要和谐相处.重点会读、会背.难点懂得同学之间要团结友爱,兄弟姐妹之间要和谐相处.教具预备播 放 器 教学过程一、复习背诵“总叙”和“入就孝”.指名背.齐背.二、学习“出就弟”之“兄道友”1、听泛读“出就弟”之“兄道友” 兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯2、老师领读.3、同学试读.4、指名读.5、齐读.分行读.13可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_6、同桌练习背诵.7、小组竞赛背诵.三、明白意思.1、什么叫

34、“出就弟”？就是离开家里,或者我们要外出的时候,我们应当如何留意我们的行为.2、兄道友,弟道恭.兄弟睦,孝在中.“兄道友”,“友”就是友爱,就是做哥哥的如何来跟弟弟相处.“弟道恭”,弟弟又应当如何来对待哥哥.“兄弟睦,孝在中”.假如兄弟姊妹在家里能和谐共处,这就是孝道.举例：父母看到孩子打架,不友好,会是什么心情？3、财物轻.怨何生.言语忍.忿自泯.不能感觉钱财特别的重要,就不会产生怨恨了.说话时忍让一点儿,生气就会消逝.四、联系实际争论：同学之间、兄弟姐妹之间应当如何相处？同学争论,老师点拨.五、作业1、背诵“兄道友”.2、照料一下比自己小的孩子.第 11 课出就悌（二）学习目标1、复习“兄

35、道友”.2、学习“或饮食”懂得这几句话的意思.3、懂得尊老爱幼.重点会读、会背难点懂满意义,懂得尊老爱幼.教具预备播 放 器 教学过程一、检查作业1、齐声背诵“兄道友”.2、说说是怎样照料小伴侣的？ 二、学习“出就弟”之“或饮食”1、听泛读“出就弟”之“或饮食” 或饮食或坐走长者先幼者后14可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_长呼人即代叫人不在己即到2、老师领读.3、同学试读.4、指名读.5、齐读.分行读.6、同桌练习背诵.7、小组竞赛背诵.三、明白意思.1、“或饮食或坐走长者先幼者后”不管是饮食,仍是坐、走,肯定要先礼让长辈.我们从小就要养成孩子有敬重长辈的习惯.2、“长呼人即代

36、叫人不在己即到” “长”,长辈.“呼”,叫.“即”,立刻,立刻.“代叫”就是代替呼叫.“长呼人即代叫”意思就是长辈呼吁儿女的时候,假如这个人不在旁边,要赶忙代替父母去转达.“人不在己即到”假如找不到父母所要找的人,你就要赶快来回应,跟父母跟长辈报告说此人不在.四、联系实际：1、说说在日常生活中吃东西时你是怎样做的？同学争论.老师总结：先让父母、长辈、弟妹吃,然后自己吃.2、在家里,父母长辈叫你时,你是怎样做的？同学争论.老师总结：应立刻答应,问父母长辈什么事情,然后立刻去做.五、作业1、背诵2、自己洗袜子（给爸爸妈妈洗袜子）第 12 课出就悌（三）学习目标1、复习“或饮食”.2、学习“称尊长”

37、,懂得这几句话的意思.3、懂得敬重长辈.重点会读、会背难点懂满意义,懂得敬重长辈.15可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教具预备播 放 器 教学过程一、检查作业1、齐声背诵“或饮食”.2、你是怎样洗袜子的？二、学习“出就弟”之“称尊长”.1、听泛读“出就弟”之“称尊长”.称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐2、老师领读.3、同学试读.4、指名读.5、齐读.分行读.6、同桌练习背诵.7、小组竞赛背诵.三、明白意思.1、称尊长,勿呼名.对尊长,勿见能.路遇长,疾趋揖.长无言、退恭立.称呼长者,不行直呼其名.在尊长面前要表现得

38、虚心敬重,不要自我表现才能.走在路上假如遇上了尊长,要快步迎上去行礼问候.假如尊长不说话,要退在一旁恭敬重敬的站立.2、骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐假如自己骑马行路时遇见长者要下马,坐着车行路时遇到长者要下车.长辈走后,自己仍要在原的呆会儿,等长辈走百步以外,自己才能上马或上车.假如长辈站着,年幼的人就不行以坐下,长辈坐下以后,命令你坐,你才可以坐下.四、联系实际：你在路上遇到长辈或父母的伴侣时是怎样做的？应当怎样做？同学争论.老师小结：要站好,有礼貌的问候.主动叫叔叔阿姨.五、作业1、背诵“称尊长”.2、回家与父母一起表演本课内容.第 13 课出就悌（四）学习目标16可编

39、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、复习“称尊长”.2、学习“长者立”,懂满意思.3、懂得敬重长辈,学习如何与人相处.重点会读、会背难点懂得敬重长辈,学习如何与人相处.教具预备播 放 器 教学过程一、检查作业1、齐声背诵“称尊长”.2、怎样与父母表演的？二、学习“出就弟”之“长者立”1、听泛读“出就弟”之“尊长前” 长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前 声要低 低不闻 却非宜进必趋 退必迟 问起对 视勿移事诸父 如事父 事诸兄 如事兄2、老师领读.3、同学试读.4、指名读.5、齐读.分行读.6、同桌练习背诵.7、小组竞赛背诵.三、明白意思.长者立幼勿坐长者坐命乃坐与长辈同处,长辈站立时,

40、晚辈应当陪著站立,不行以自行就坐,长辈坐定以后,嘱咐坐下才可以坐.2、尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移在长辈面前说话,声音要低些,但是也不能太低,要是低到听不清晰,那也是不相宜的.在见尊长的时候,走路要快些,见过尊长告退的时候,动作肯定要缓慢.长辈问话时要站起来回答,双目望着长辈,不能左顾右盼.3、事诸父如事父事诸兄如事兄就是他的年纪像父辈这样的人,我们对待他,也要像对待自己的父亲那样的来敬重他.假如他像兄弟姊妹,我们的年龄差不多是在我们的兄长当中,我们也要疼惜他,珍爱这样的友情.四、联系实际：1、争论：说说你平常是怎样与长辈说话的？应当怎样做？怎样与人相处？2、老师小结：人与

41、人之间的相处,贵在能和谐.一个团体不能和谐,这个团体确定不能兴盛.同17可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_理,家庭不能和谐共处,这个家也不能兴盛.所以与人和谐共处,特别的重要.当然第一我们的动身点,肯定要懂得,凡是年纪比我们年长的,我们肯定要守住一条,要敬重他,要敬重他.五、自由练习背诵.六、作业1、练习背诵.2、向爸爸妈妈介绍自己的好伴侣.第 14 课冬至一、教学目标：1、明白冬至的相关学问,冬至的简介与来历、习俗.2、知道冬至的活动内容和文化观念.3、培育同学收集信息的才能和观看才能.5、增强体验,感受节日欢快氛围的同时体验美好生活.二、教学过程：1、让同学说说冬至新历日期和

42、的符号意义,说说自己对冬至传统节日所明白的多少.并从日历上找一找今年的冬至在农历的日期.2、同学介绍冬至庆典都举办了哪些活动和相关的文化传统,例如吃饺子、馄饨等.三、实践活动观看记录冬至之后气温的变化情形.懂得本的农村谚语：“冬雪（冬至）在月尾,冷在正二月,冬雪在月月中,冷在年夜冬.”意思是说冬至的日期在农历十一月的下旬,那么当年冬天里最冷的天气在明年的正月与二月,假如冬至是在农历十一月的中上旬,了么当年冬天里最冷的天气是在十二月底,也就是将近除夕的时候.第 15 课谨（一）学习目标1、复习“出就弟”.2、会背“谨”之“朝起早”,懂得这几句话的意思.3、懂得珍爱时间.重点18可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_会读、会背难点懂满意义,懂得珍爱时间.教具预备播