2022年拼音基础知识 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 拼音,是拼读 音节 的过程,就是依据 一般话 音节的构成规律,把声母、韵母急速连续拼合并加上 声调而成为一个音节；声母韵母协作规律“ 前音声母轻短后音韵母重,两音相连猛一碰；” 拼音时要牢记一般话声母和韵母的协作规律：声母 n 及 零声母 与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系；声母 f 、g、 k、 h、 zh、ch、r 、z、c、 s 只同开口呼、合口呼相拼；声母 j 、x、q 只同齐齿呼、撮口呼相拼；声母 b、p、 m、 d、 t 不同撮口呼相拼；开口呼、合口呼韵母同除去j 、q、x 外的其他声母都有拼合关系；撮口呼韵母只同 j 、q、x、

2、n、 l 及零声母有拼合关系；拼音时仍要留意读准声母、韵母和声调 的音值；要读声母本音,不要念 呼读音 教学中,在声母后面配上不同的元音,而发出的音叫呼读音；要把韵母作为一个整体来读,不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再暂时拼合；要看清调号,读准 调值 ；常用的拼读方法有以下几种声韵两拼法把韵母 当作一个整体,拿来跟声母相拼；如：h- o浩；声母 两拼法先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气 念出韵母,拼成 音节 ；如：拼读 b 巴,先闭上双唇,憋住一口气,摆 好发 b 音的姿态,然后一口念出 a,成为音节；三拼 连读 法是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件,拼音时连读成一个音节；如：声

3、介合母和韵母连接法q-i- ngqi ng强- 是把声母和介音介母拼合起来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼；如：gu- nggu ng光；标调规章：有 a 不放过,即韵母也可说元音中但凡有a 的,标在a 上；如 lao ,标在 a 上没有 a 找 o e ,没有 a,但有 o 或 e 的,标在 o 或 e 上；如 lou 标在 o 上, lei 标在 e 上i u 都有标尾巴,i 和 u 并列时,标在后面；比方 liu ,标在 u 上,gui ,标在 i 上单个韵母不必说；单个的韵母,当然就标它上面了有 a 标 a 没 a 标 o e 1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1

4、页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - i u 并列标在后汉语拼音共有 63 个；其中声母 23 个, 韵母 24 个 单韵母 6 个,复韵母 9 个,前鼻韵母 5 个,后鼻韵母 4 个, 整体认读 16 个；23 个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 依据 i u, 为便利而写24 个韵母：单韵母 6 个 a o e i u v 复韵母 9 个 ai ei ui ao ou iu ie ue er 前鼻韵母 5 个 an en in un vn 后鼻韵母 4 个 ang eng ing ong 16 个整体

5、认读 y w 不是声母,zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 3 个介母i u 国际音标 48 个 20 个辅音 3 个鼻音 2 个半元音 3 个似拼音 20 个元音 48 个国际音标表 pmwhi:tdnjrE:Ekg NlC:Cfvu:uszB:QWTeA FVaieiCitFdViEZEuEdrEu autsdz 元音 12 个单元音 长元音 i:E:C:u:B: 短元音 ECuQeA 8 个双元音 aieiCiiEZEuEEuau 辅音 10 对2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10

6、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 清辅音 ptkfsWFtFts 浊辅音 dgvzTVdVdrdz 3 个鼻音 mnN 3 个半元音 wj 3 个似拼音 hrl 拼音的分类24 个韵母：单韵母 6 个：a o e i u 复韵母 9 个： ai ei ui ao ou iu ie ue er 前鼻韵母 5 个：an en in un n 后鼻韵母 4 个： ang eng ing ong 整体认读： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 整体认读发音与不整体发音不同23 个声母：b p m f d

7、 t n l g k h j q x zh ch sh r z c s yw 拼音1、 基础学问回忆： 23 个声母、 24 个韵母、 16 个整体认读音节；2、 声调：分为四声；标调歌： “ 有 a 不放过,无 a 找 o、e ,i、u 并列标在后”3、 音节：音节是声母、韵母和声调的组合；1当韵母“u” 和声母“j、q、x、y” 相拼时,去掉“u” 头上的两点,如“ ju” ；2人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“ 北京 Beijing ”4、 隔音符号：当 a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面,读音易发3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选

8、学习资料 - - - - - - - - - 生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“ ” 表示,帮忙分 清两个音节；如“ ping an平安” 、“ qi 企鹅” ；二、汉字 1、笔画与笔顺规章“ 先横后竖十,先撇后捺八,从上到下景,从左到右树,从外到内同,从内到外函 ,先里面后封口国 ,先中间后两边水；”2、偏旁部首和间架结构7 种结构独体字中、左右结构秋、左中右结构做 、上下结构恩、上 中下结构翼、全包围和半包围结构园、区 、品字形结构晶3、 无声的老师字典3 种查字方法1“ 音序查字法” 的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字；2“ 部首查字法” 的步骤：定部首、翻索引

9、；数余画；查汉字；部首查字法的规章：上下都有,取上不去下；左右都有,取左不取右；内外都有,取外不取内；独体字一般将字的第一画作为其部首；3“ 数笔画查字法” 的步骤：数准笔画数；翻索引、查难检字索 引 ；找汉字；4、形近字 8 种表现形式懂得记忆法、口诀记忆法4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1笔画相同而位置不同“ 由” 和“ 甲”2字形相像但笔形不同“ 外” 和“ 处”3字形相像但偏旁不同“ 晴” 和“ 睛”4字形相像但笔画数量不同“ 今” 和“ 令”5结构单位相同但位置不同“ 陪” 和“ 部”6形近音相同“

10、 很” 和“ 狠”7形近音相近“ 清” 和“ 情”8形近音不同“ 贫” 和“ 贪”5、多音字：字形相同,读音不同；如“ 塞”、“ 露” 、“ 咽” ；同音字：音同形不同；如“ 燥” 和“ 躁”；6、多义字：有两种或两种以上意思的字；如：“ 张”1绽开 2看、望 3摆设 4姓 三、词语 实词： 名词木、动词跑、形容词漂亮、数词一、量词位、代词你、我、他们1、词性划分 虚词：副词特殊、不 、介词在、关于 、连词和、助词着、的、啊、象声词叮咚2、近义词和反义词1意思相同的词： “ 爸爸父亲” 、“ 相互相互”2意思相近的词：词义的轻重不同：“ 开心” “ 兴奋” “ 快乐”词的意义上辨析名师归纳总结

11、 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 词义的范畴不同：“ 战争” 和“ 战争”词义的感情颜色不同： “ 坚决” 和“ 武断”词的搭配关系不同： “ 严格” 和“ 严格”词的用法上辨析,适用对象不同： “ 期望” 自己和“ 期望”别人3反义词：肯定反义词：“ 生” “ 死” ；“ 富” “ 穷”颜色辨析角度：意义和感情相对反义词：“ 前” “ 后” ；“ 高” “ 低”3、 词语归类分类记忆法 等分类；例如：依据植物、动物、水果和蔬菜等4、词语结构一 AA ：“ 一群群”AABB ：“ 重重叠叠” 、“ 干洁净净”ABAB ：“ 讨

12、论讨论”5、成语和谚语；诀窍“ 三多”四、语句：多读、多想、多记；1、 单句：由主语和谓语组成； 依据应用分为四种： 陈述句表达说明；疑问句询问、提问 ；祈使句要求、期望或命令别人做什么；感叹 句：表达某种剧烈感情2、 复句：1并列关系： 也 , 又 ,一边 一边 , 有时 有时 ,不是 而是2 递进关系： 不但 而且 , 仍 , 甚至 , 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 也 3 挑选关系： 或者 , 是 仍是 , 不是 就是 ,要么 要么 ,与其 不如4转折关系：虽然 但是, 可是 , 然而 , 尽管 仍是

13、, 却 5 假设关系：假如 就 ,即使 也 ,要是 才 6 条件关系： 只有 才 , 只要 就 , 除非 才 ,无论 都 ,任凭 7 因果关系：由于 所以 , 因此 ,之所以 是因 为 ,既然 就 3、 懂得句意的方法： 1抓住重点词语懂得 4、 扩句、缩句和合并句 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语；2联系上下文懂得扩句的原就：1不转变原句的主要成分2扩充的附加成分必需合理 3如有例句依据样句扩充；扩句的方法：1找句子的主干成分 修饰词语3检查句子是否通顺2在主干词语前面添上合适的缩句：去掉修饰或限定语,保留句子主要成分；缩句的主要方法： 1辨论句式,提出问题“ 谁”“ 干什么”2找出句子主干

14、3保持原句意,否认句把否认词一起写出来；合并句：省略重复的部分,将多句合成一句；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 合并句的方法1用关联词把两句合一句2同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语；3一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者；5、语序 4 种排列方式1事情进展次序2时间先后次序3先总述后分述次序4空间推移次序6、句式转换1“ 把” 字句主动句和“ 被” 字句被动句作接受者相互转换,更换主语；,动作发出者和动2主说和转述：“ 三个转变” 第一,转变标点符号：“ ” ,； 其次,转变

15、人称；第三,依据需要删减个别字,保持句子通顺；7、修改病句1成分残缺；2用词不当；3搭配不当；帽子”4语意重复或啰嗦；5词序颠倒；6前后冲突；7指代不明；他家一起学习；”例句“ 我们要从小养成讲文明”例句“ 妈妈特别关爱我”例句“ 她穿着一件粉色上衣和一顶白色例句“ 他总是第一第一个发言”例句“ 语文对我最感爱好”例句“ 五光十色的红旗在迎风飘扬”例句“ 王宇和李军是好伴侣,他常常到名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8不合事理；让座；”例句“ 盲姑娘见有人进屋,赶忙站起来 修改病句技巧： 1明白病句

16、常见类型2保留情愿3从语法角度入手,抓句子主干4从词法角度入手看词语搭配 8、修辞 6 种常见修辞5从规律事理入手1比如：打比方,依据事物的相像点,用详细的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物；“ 本体”+“ 比如词” 像、仿佛、好像、犹如、好比、变成、是+“ 喻体2拟人：把物当作人来描写；例如“ 古老的威尼斯沉沉地睡了”3排比：结构相像、 证据一样, 意思亲密相关的三个或三个以上短语；4反问：无疑而问,明知故问,目的在于加强语气；例句“ 这比山 仍高的友谊,我们怎能忘怀？”5设问：无疑而问, 自问自答, 目的在于引起读者的留意和摸索； “ 狼 的本性会突然转变吗？不会,肯定不会！

17、”6夸张：为了表达需要,有意把事物的形象、特点、作用夸大或缩小,突出印象；“ 飞流直下三千尺”五、标点符号1、点号 7 种：句号“ ；”；问号“ ？” ；感叹句“ ！” ；逗号“ ,”；顿号“ 、”；分号“ ；” ；冒号“ ：”2、标号 9 种：引号“ ” ；括号；破折号；省略号 ；书名 号；连接号；着重号 ；间隔号；专名号9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、位置：点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头；标号“ 前不置尾,后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置,不能分两截分放在上行末尾和下行开头；10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页