2022年人音版小学音乐四级上册《在阿维翁大桥上》教学设计教学设计.docx

《2022年人音版小学音乐四级上册《在阿维翁大桥上》教学设计教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人音版小学音乐四级上册《在阿维翁大桥上》教学设计教学设计.docx（10页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -在阿维翁大桥上教学设计教材分析：在阿维翁大桥上改编自一首古老的法国民谣.歌曲有两段.第一段是单声部旋律.平易的节奏与平稳的音高级进,形成缓慢而稳固向前推动的力气.其次段为二声部合唱.主属交替进行的二声 部.合唱重点在最终一个小节的声部上.教学时,最终一小节也是练习的重点.全曲旋律平稳,节奏轻盈,心情活泼.教学内容： 唱歌：在阿维翁大桥上教学目标：1、把握歌曲在阿维翁大桥上,感受歌曲的开心气氛,欢乐的进行演唱.2、通过二声部的合唱训练,渗透团结与合作的德育思想.3、引导同学在演唱中表现音乐心情.4、通过即兴

2、歌表演,培育孩子们的创新与合作,让他们在欢乐活动中学习.教学重点： 在轻松欢乐的环境中学习歌曲,达到开心教学的目的.教学难点：1、二声部的演唱训练,能够和谐完整的演唱.2、创新才能训练,勉励同学进行即兴表演.教学预备：课件、电子琴、扩音器.教学步骤：一、创设氛围、开心教学.1、师：（背景：“欢乐音乐号”）同学们好（鞠躬）,（生：老师好）,欢迎大家乘坐“欢乐音乐号”,加入欢乐刺激的音乐之旅,在 旅途中,音乐使者将和我们开展丰富多彩的音乐嬉戏,带领我们进入绚丽缤纷的音乐殿堂.同学们预备好了吗？（生：预备好了）,那就请你们起立,跟着音乐动起来,一起向欢乐动身吧；（手势）2、师：来,大家站在自己的位置

3、,留意安全,身体随着音乐,自由律动,呈现欢乐哦.加油： ）（播放课件和欢乐在一起 ,老师带领同学一起律动）二、新课学习一）、节奏练习（把歌曲其次段节奏转换成别的词内容,进行练习, 难点突破）1、师：太棒了,现在“欢乐音乐号”已经启航,为了安全,请大家坐下,来,坐好： ）刚才我们用舞蹈呈现欢乐,现在让我们打起节奏,唱响欢乐吧（课件呈现歌词）2、（节奏练习内容）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归

4、纳 - - - - - - - - - - - -“2/4欢乐音乐号|启航 | 我们 一起|歌唱 |欢乐音乐号|启航 | 我们 一起 |歌唱 |”3、师：这是什么拍子的节奏？（生：四二拍）看一看,试试,谁能把这两句节奏先读出来, （给同学摸索争论一下,指名个别同学试读一次,再确定）你来当小老师一句句教（请同学上讲台教一次,然后指出不足）全班一起来（读一次） ,边读边打（一次） .二）、旋律练习（把歌曲在阿维翁大桥上高、低部旋律分别提出,难点突破）1、师：乘搭欢乐音乐号,就给它加点音乐,你们认真听（师示套上其次声部旋律范唱一次）2、师：听清了,这次你们来. （同学学一次）3、师：欢乐音乐号上,有

5、音乐仍要有欢乐,留意强、弱（有感情的唱一次）4、师：音乐使者被大家的欢乐吸引来了,他带来的嬉戏是（课件呈现在阿维翁大桥上的高、低声部两组旋律“词谱对对碰”请为刚才演唱的乐句找出对应的乐谱.找出低声部.）在这有两道旋律,现在找一下哪一个是刚才演唱用的谱子了？5、师：先看第一个旋律（个别提问分析：上下句的前 3 小节相同, 第四小节不同,请全班用视唱法唱一次高声部旋律,再挑选） ,有点不愿定,那试试其次个旋律.1=F2/411111|25|1111 | 25|11111|25|1111|516、师：来看其次个旋律（个别提问分析相同的小节与不同的小节.全班用视唱法唱一次高声部旋律,再挑选）是这个吗？

6、（提问个 别）1=F2/45 5 555| 11 |5 55 5|11|5 5 555 | 11| 5 55 5 | 317、师：挑选其次个.三）、合声练习（从歌曲在阿维翁大桥上提出最终四个小节旋律,难点突破） 1、师：“欢乐音乐号”在我们的欢乐唱歌中全速前进,瞧,我们来到了“合声时空”,体验一下吧.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（课件呈

7、现合声练习）1=F、11111|25|1111|5155555|11|5555|312、师：这个练习有几个声部？（提问个别同学：二声部）有人发觉什么了？（生答）哦,这两道旋律我们前面学过了.那直接唱唱.先唱高声部.（1 次）3、师：又有发觉？哪里有问题？（点出自由延长记号）有人熟悉它 吗？（视同学回答而定）让它来自我介绍一下（课件呈现：自由延 长记号）它叫什么？（生：自由延长记号）,在歌曲中有自由延长记号的的方要延长原先时值的一倍以上,在这原先是多少拍？（生：1拍）为了整齐,老师要求在原先的基础上再延长1拍,变成两拍.（师示范,同学学唱最终一小节,然后再从头唱一次高声部旋律）接着来低声部（ 1

8、 次）,记住有自由延长记号的唱几拍？（生：2 拍）（其次声部重点练习2 次）.听任务,这边高声部,这边低声部,分别再练一次（各声部练1 次）,合,开头（老师加上高低手势来引导）（视学习情形练习1-2 次） 4、师：通过练习,你们觉得在二声部合唱中要怎样做才能唱好？一个人做得到吗？（不能）大家拼命喊,压盖其它声部,行吗？（不行）（生：）所以在合唱中要做到：团结与和谐.这和我们在生活中为人处事的道理是一样的.四）、新歌学习1、学习歌词 A、师：“合声时空”真美啊,现在“欢乐音乐号”正赶往下一站.你们休息一下,老师给你们讲个故事.法国有个闻名的旅行圣的是 一座很老很老的断桥.传奇,800多年以前,法

9、国普罗旺斯的南部城区阿维翁有一位年轻人叫贝内泽,他和大伙用了8年时间,建成了一座有 22 个拱孔的大桥,人们用年轻人的名字给大桥命名“贝内泽桥”,它是欧洲中世纪的建筑杰作.惋惜后来大桥被洪水冲垮, 成了仅有4个拱孔的断桥,只能供人们参观.贝内泽桥位于阿维翁,所以人们也叫它“阿维翁大桥”,并创作歌曲来唱歌它.从此,阿维翁大桥被精妙的歌声带给了全世界.师：现在我们就来学习这种经典的法国民谣在阿维翁大桥上,请打开课本28页.（同时在黑板出课题）我们一起来观赏一下这首经 典的法国民谣（课件：带谱歌词在阿维翁大桥上） B、师：听了歌曲你们感觉心情怎么样？（提问个别同学：开心、活可编辑资料 - - - 欢

10、迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -泼的）跳啊,唱啊,玩啊,多高兴吖,那我们带着这种欢乐的心情来学习这首歌吧.、师：同学们看歌词,分为几段？（生：二段）,第一段是单声部的（分析上下句前3小节节奏相同,第四小节节奏不同,引导同学学 习前先学会观看） ,在其次段里有几个声部？（生：二声部）对,两个声部的节奏.上面是第一声部,下面是其次声部.D、师：好,预备朗读,先学习第一段

11、和第一声部的节奏（指出） .在阿维翁大桥上,读（引导同学直接朗读歌词 1 次）（视同学朗读情形定练习次数）E、师：看看,二声部与一声部歌词有什么不同吗？（个别生回答）其次声部要比第一声部迟了几拍？（生：二拍）一声部仍多了一个小节“花样”（个别生回答） .F、师：听任务, 1.2组负责第一声部, 3.4组负责其次声部.（强调朗读心情）在阿维翁大桥上,预备读；（1次）（明确指出只读其次段）（ 1 次）2、歌曲学习师：好,来看歌谱,看看第一段, （指出第一行和其次行,提问一同学）这里,你发觉了什么？前面三个小节都（相同）,只有第四小节（不同）.再看其次段的两个声部,似乎在哪儿见过？（引导同学回忆所学

12、学问,学会学以致用,新旧结合）我看看谁最聪慧,一会儿能把谱子学得又快又好.学习高声部 A、师：现在我们先完成第一段和高声部的学习.（跟着电子琴老师学唱歌谱,渐渐的,轻轻的唱谱,预备（1 次第一声部歌谱.） B、难点突破（视教学情形定）C、（强调自由延长记号）师：仍记得这个吗？（生：自由延长记号）唱几拍？（生： 2 拍）D、师：好,再唱一次. （同学唱 1 次）（琴弹前奏3 45 1| 271 |）（视同学学习成效定练习次数2-3 次）加快速度再唱一次.（同学唱 1 次）E、（视同学学习情形定歌词学习的方式、可以相相互学,可以跟琴直接唱）学习低声部A、师：接着要拿下低声部了,有信心学好吗？（生：

13、有）前面要注 意停几拍？（生： 2 拍）（并强调自由延长记号唱2 拍）跟着琴声学谱,渐渐来（ 1 次）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -B、（难点突破,视学习情形定）再唱一次（1-2次,唱得好可加快速度）C、师：很好,现在学唱歌词,跟琴直接学唱可以吗？（生：可以）好,试试看.（1-2 次,学习过程中留意订正错误. ）合唱A、师：老师把高声部分

14、给这边的同学,低声部分给这边的同学（用 手示意）.现在高声部（第一声部）练习（1次）.低声部练习,高声部帮忙打出强拍.（ 2-3 次）B、师：合唱开头了.（ 1 次）C、师：（学习过程中,订正不足） 、（老师帮助唱得不稳固的声部）D、师：可以呈现学习成果了吗, （生：可以了）,好,让我们一起唱响这经典的法国民谣在阿维翁大桥上,预备了（ 1 次）四）抽查个别同学三、创新拓展、开心教学.A、师：欢乐的唱歌要有欢乐舞蹈相伴,我们来为歌曲在阿维翁大桥上创编几个好看的动作,来,大家都站起来,想一想,跳一 跳.（巡察指导,循环播放在阿维翁大桥上）B、请同学表演.夸奖勉励.C、师：世界上仍有很多和阿维翁大桥

15、一样闻名的桥梁.（课件呈现世界各国的桥梁图片）这些雄伟的桥梁,凝聚着很多人的聪慧和血汗,我们要学习他们的团队合作精神,使我们的班集体更加团结,让大家都生活在一个和谐的环境里.四、课堂小结.师：说说,今日的音乐之旅,收成了什么？我们学习了法国民谣（生：在阿维翁大桥上）,用歌声和舞姿呈现了（生：高兴与欢乐,团结与和谐） .那我们家乡钦州有大桥吗？什么桥了？桥的背后有故事吗？同学们课余收集一些资料,下次乘搭欢乐音乐号的时候 我们再沟通.同学们再见.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载