2022年人音版音乐五上第课《乡间的小路》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课题：家乡年级五年级学科音乐授课老师1. 本课与前课是同一主题的内容.由于“家乡”是“家”的扩大,是大的家.让我们从音乐作品中领会爱家,爱家乡的做人基本可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标素养.并通过倾听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式,表达自己对家乡的爱.2. 连续唱好二声部合唱.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学难点连续唱好二声部合唱.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重点从音乐作品中领会爱家,爱家乡的做人基本素养.并通过倾听

2、表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式,表达自己对家乡的爱.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学情分析本班同学已把握了一些基本的乐理学问.教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一、教学内容1.唱乡间的小路2.听赤足走在田埂上3.完成我的制造二、教学目标1、能用轻松活泼的心情演唱乡间的小路,初步明白台湾校内民谣

3、,表达心中对生活、对祖国的喜爱.2、通过观赏赤足走在田埂上 ,感受无伴奏合唱的意境.3、通过我的制造,能用自己的音乐方式开展采集与制造活动.三、教学重点、难点1、在懂得歌曲的基础上能对唱曲的演唱形式进行多种探究.2、歌曲意境的懂得与表现.四、教学预备钢琴、多媒体课件等五、教学过程1、导入（多媒体）观赏乡间小路风景图片,配以乡间的小路伴奏为背景音乐.师：这是什么的方？看到这些图片你想说些什么？生：（说出自己看了图片后内心的感受）师：同学们的心情我很懂得, 让我们带着这份心情一起跟着音乐到乡间的小路上去走一走吧.A 、生跟乡间的小路的音乐以律动的形式表演,体会其中的乐趣B、请同学以 XX X 节奏

4、为歌曲伴奏.请生用其他伴奏为歌曲伴奏（踏步、拍手等）2、新歌教学（ 1）老师跟伴奏范唱歌曲乡间的小路 ,请同学听完后说说歌曲的心情. （前、后部分轻盈、跳动,中间部分美丽连贯）（ 2）用多媒体出示歌谱,请同学再听,留意歌曲的演唱次序.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 3）请同学说说歌曲的演唱次序,老师指导熟悉 “反复记号”

5、、“附点音符”、“休止符”、“三连音”、“切分音”.（ 4）学唱歌曲A 、跟随琴慢速轻唱前半部分.老师提示：留意“声断气连”和前半拍休止.B、跟着琴轻唱 B 段,让同学自己发觉难点.师：有没有哪个的方每次都唱不好？师弹琴并示范,同学分句模唱两个乐句,留意附点节奏.叫个别同学单独唱,同学进行评判.C、学唱终止句.D、全曲连唱.（ 5）歌曲处理师：用什么样的声音唱最合适？让同学通过观赏多媒体出示的“乡间”与“城市”两种不同风格的图片,对比其环境氛围的不同,从而引导同学用轻松活泼的声音演唱歌曲.（ 6）用轻快、光明的声音完整的跟伴奏演唱歌曲.3、分组表演并创编（ 1）同学分成四组,用不同的演唱形式处

6、理歌曲.如：对唱、表演唱、小合唱等.老师对每组的表现做勉励性评判.4、观赏教学师：乡间的小路 是一首特别好听的台湾校内民谣, 由闻名音乐人叶佳修词曲兼演唱.除了这首台湾校内民谣以外, 音乐人叶佳修仍创作了其他一些校内歌曲, 其中有一首在祖国大陆也广为流传,那就是赤足走在田埂上 .（ 1）同学观赏歌曲.（ 2）师：有没有觉得这首歌的演唱形式有什么特殊之处？师生争论,明白无伴奏合唱.（ 3）师：歌词也很美,轻轻的读一读吧.（ 4）再听,跟录音轻声哼唱旋律.5、拓展简洁介绍校内民谣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共

7、 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案校内民谣显现在上世纪70 岁月后期,祖国宝岛台湾的高校生在“乡土文学”影响下,显现一股“唱自己的歌”的热潮.这些青年作者所创作的一些表达他们思想感情的歌, 被称为“校内民谣” .六、小结师：今日我们学唱、观赏了几首好听的歌曲,我想问问同学们,是不是校内歌曲就只适合在校内内演唱了？那么再想一想,这些二三十年前的歌曲为什么到现在仍旧流传甚 广？台湾、大陆两的的校内歌曲仍有许多,同学们课外以自己去搜集这些歌曲的音响资料.七、下课.单击此处输入教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载