2022年《aoe》教学设计 .docx

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1、精品_精品资料_a o e教案设计教材分析画面是一幅漂亮的乡村晨景图.一个小女孩在小河边练唱,她张大嘴巴发的声音 “啊”提示 a 的音,头部和小辫子构成的图形提示a 的形.一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“喔”提示o 的音.一只鹅在水上游,“鹅”提示e 的音,鹅在水中的倒影提示e的形.画面的右上角,有a o e和它们的四声.教材处理这是学习拼音的第一课,对同学来说难度不大.但教案时应当防止枯燥乏味的练习, 而要充分借助插图的情形调动孩子的爱好,让他们在美的熏陶中,在自我探究、自我发觉中开心的认读、书写.依据教案目标,该课的训练点有两个,第一是学习拼音aoe,其次是练习看图说话（并渗透美感训练）

2、.这两个当中又以第一个为重点.教案时,我考虑将拼音的学习放在看图说话中进行.从看图说话导入,让同学自己发觉隐匿在图中的拼音的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音,在发觉形的过程中学会写,最终完成拼音卡片的制作.教案目标1） 学问和技能同学学会 a o e ,能读准音,认清形,正确书写.知道单韵母有四个声调,熟悉声调符号,能直接读出带调a o e的音.2） 过程和方法同学能通过自我探究、发觉,找到隐匿在插图中的字母的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音.3） 情感态度价值观同学明白学习汉语拼音能帮忙识字和阅读,学习一般话.有主动学习的爱好.有良好的写字习惯.导入：整体熟悉拼音小伴侣,从今日起老

3、师要带你们去一个特别神奇的的方,那就是拼音王国.（用简笔画勾画城堡图）拼音王国中有许多的拼音,熟悉他们了,你就能识字、读书,仍会说一口好听的一般话,想和老师一起去熟悉他们吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节.（简笔画勾画三座房子）今日,我们来熟悉韵母家族中最最可爱的一群孩子,他们就是a o e （出示带有手脚的拼音卡片）.（挥动卡片）嗨,小伴侣们好.同学与拼音打招呼.欢迎你们来我的家做客.请把书翻到第6 页.设计意图用童话故事吸引同学的留意力,使他们学有爱好.同时,童话故事变抽象为形象,学生能够懂得,并简单记住拼音王国中的

4、三大家族.与拼音打招呼,激发学习爱好,使同学进入学习角色.同时,打招呼也能养成同学讲礼貌的习惯.学习单韵母 a 1）读准音我们的 a 很害羞,躲到图中去了,你能把它找出来吗？哦,是小姑娘在唱歌,发出了a a a音.她的嘴巴是怎样的了？（张的大大的） 你能仿照她吗？仿照a 的口型老师也学着她的样来唱一唱： 1 35 31- a a a a a-同学跟唱我们念 a 的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变.看我先来念：张大嘴巴 a a a小女孩练唱 a a a, a a a阿姨的阿.医生检查口腔的时候,要我发a a a同学跟念 ,自己体会发音要领 ,开火车发音设计意图a 的音不难念,联系生活

5、实际,同学就能很快发觉,他们在许多时候都要用到这个音.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课堂上,老师既要保证同学的学习爱好,又要启示他们的生活体会,所以要设计不同的形式来念 a 甚至唱 a.另外,老师要保证每一位同学都能读准音,但又防止枯燥乏味的练习.2）认清形请你们再认真看看图,找一找小女孩身体的哪一部分像a的外形.是啊,小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子,她的小辫子就像是a 的尾巴.边描写头像,边念儿歌：“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁？就是a a a ” 我们一起来写个 a：（老师范写）a 要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最终向右

6、边稍弯一点儿,不要太长.同学书空a 玩累了,要回家休息了.我们送它回去好吗？ 它的家就是这拼音格,跟我一起念：“拼音格”四线格就是由四条线组成的,分上格,中格,下格.我们的a 就住在中格里, 好,我们比一比,看谁先把a 送回家.（老师巡回,订正）同学在语文书上找到拼音格的中格,临摹写一个a.设计意图从图画中抽象出字母的形,同学经受了由形象到抽象的概括,在脑中有了一个整体的轮廓.再用儿歌帮忙记形,并要求书空,调动同学全部能调动的器官,帮忙他们更快更坚固的记住字母的形.学习声调把 a 送回家了,我们也该开着汽车回家去了.小伴侣你们看,这些汽车分别是怎样走的？同学边说,老师边板书四声调,然后告知同学

7、,这就是声调符号,a 遇上它们,读起来声调就不同了.你们发觉汽车的走法和a 的四声,哪些的方很像了？（同桌学习,观看争论） 对了,第一声是平的,坡也是平平的,我们念的时候也是平的,老师范念a可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_跟老师说：“啊,阿姨的啊”“阿姨好”.其次个是上坡,也就是其次声,听老师念：a别人的话你没听清晰,会问他：“啊,你说什么？”就是这个音.跟我一起说. 第三声要下坡再上坡,外形像什么？我们读的时候也要这样拐弯,边做手势边读： “啊,怎么能这样？”就是这样个音.跟我一起说.第四声是下坡,声音也要从高往下降,边做手势边念：“啊,祖国真宏大；”跟我一起说.巩固练习：（

8、念儿歌）：车平的走a a a a,汽车上坡 a a a ,汽车上坡又下坡a a a,汽车下坡 a a a .设计意图学习声调,特殊留意其次声和第三声是教案的难点.经过同学自己摸索的东西往往能留下深刻的印象.所以在教案时,我先要让同学自己去比较声调与汽车图,发觉声调的不同外形.然后,再把声调的学习放到词、句中去,使他们简单懂得,读准字母的声调.复习四声调儿歌打乱次序开火车读带调a学习 o 1）读准音：小伴侣真能干,和a 交上了伴侣. a 也很兴奋,拉来了它的好兄弟o 与我们熟悉.（出示卡通的o）“嗨,你们好,我是o,是 a 的哥哥,我们都是韵母家族中的最小的一辈.”谁想和 o 交伴侣？ 快来和它

9、打招呼吧.（出示卡通的o）“虽然我长得圆头圆脑的,但我的本事可大了.每天早晨,大公鸡都会发出 o o o的叫声,催人们起床了.”（投影书上插图）你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（同学学大公鸡打鸣）发 o 这个音,就像你们刚才学公鸡叫声那样,嘴巴是圆圆的,看老师来发音（同学跟读）念儿歌：“一只大公鸡,早晨o o啼.”“大公鸡 o o 叫,叫我早起上学校.”2）读四声调：老师给 o 带上了帽子,你们仍能念吗？（把声调帽子带到o 的卡片上） 你们能把它放到一句话当中,来说一说吗？老师也想来说说：噢,我知道了（第一声） 哦？我不明白（其次声） 噢,原先

10、是这样（第三声） 哦,我懂了（第四声） 3）认清形,指导书写再来看看, o 的外形是怎样的？老师范写： o 要一笔写成,从右上起笔写成半圆后连续往上写,与起笔处相接.请你们找一找, 0 住在哪个格子里？好,请你们把o 也送回拼音格里,比一比,谁写的好.3学习 e1） 读准音.（投影插图）小伴侣,看,它是谁啊？（大白鹅）是吖,我们第三位伴侣e 就是读这个音.发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的.老师范读.顺口溜：扁扁嘴巴e e e .试一试.2） 学习四声.（出示卡通 e）谁来向 e 问声好？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_e 也带上了帽子,你能读准它吗？ 你能组个词来读一读吗？e

11、 e e ,大白鹅的鹅e e e ,恶心的恶e e e ,恶人的恶3） 认清形,书写指导.（投影插图）小伴侣,看,它是谁啊？（大白鹅）是吖,我们第三位伴侣e 就是读这个音.发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的.老师范读.顺口溜：扁扁嘴巴e e e .试一试.（出示卡通 e）谁来向 e 问声好？ e 也带上了帽子,你能读准它吗？ 你能组个词来读一读吗？e e e ,大白鹅的鹅e e e ,恶心的恶e e e ,恶人的恶小伴侣,你能找找图上哪个的方像e 的外形？真了不得,跟我一起念.“河里一只大白鹅,水中倒影e e e .”我们写的时候也要留意,一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆.老师范写把 e 也送回家吧.课外作业用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事,讲给同学听一听,老师信任你们肯定能.可编辑资料 - - - 欢迎下载