高一月考答案.ppt

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1、 D深孚众望：使大家信服，符合大家的期望。深孚众望：使大家信服，符合大家的期望。A胆战心惊：形容非常害怕。应为胆战心惊：形容非常害怕。应为“触目惊触目惊心心”。B源于源于“瓜田不纳履，李下不整冠瓜田不纳履，李下不整冠”，意指正人君子要主动远离有争议的人和事，意指正人君子要主动远离有争议的人和事，避免引起不必要的嫌疑；也指易引起嫌疑避免引起不必要的嫌疑；也指易引起嫌疑的地方。此处望文生义。的地方。此处望文生义。C原指假借仁义的原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归名义而不真正实行，后指长期借用而不归还，此处望文生义。还，此处望文生义。 诗歌描写了暮天、清枫、霜叶、孤城、诗歌描写了暮天

2、、清枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、初上月等意象。（独鸟、渡口、初上月等意象。（2分分，答出答出4个得个得1分分）这些意象）这些意象交代时令交代时令景景象（秋景），象（秋景），渲染渲染萧瑟空寂的萧瑟空寂的氛围氛围，烘托烘托诗人凄清悲怆的诗人凄清悲怆的内心内心世界；世界；暗示暗示了一种郁郁的离乡愁了一种郁郁的离乡愁情情。（。（3分分） .尾联写了在乡情愁思不断侵袭诗人的心尾联写了在乡情愁思不断侵袭诗人的心灵的时候，却听见谁家少妇在闺中为远方灵的时候，却听见谁家少妇在闺中为远方的亲人赶制寒衣捣衣的砧声（的亲人赶制寒衣捣衣的砧声（2分分），眼），眼前之景之声，更使他念及家中亲人，现实前之景之声，更使他念

3、及家中亲人，现实与想象的强烈的对比反差与想象的强烈的对比反差(2分分)，更真切地，更真切地抒写出诗人凄清的乡思，满怀悲愁久久萦抒写出诗人凄清的乡思，满怀悲愁久久萦绕，挥之不去，真可说是言有尽而意无穷绕，挥之不去，真可说是言有尽而意无穷（2分分）。）。 7.作者的心情是愉悦（轻松、闲适）的作者的心情是愉悦（轻松、闲适）的。（1分）分） 诗人借景抒情（诗人借景抒情（1分分），），以以方宅方宅草屋、榆柳桃李、傍晚村落、墟里炊烟、草屋、榆柳桃李、傍晚村落、墟里炊烟、深巷犬吠、树颠鸡鸣等深巷犬吠、树颠鸡鸣等具体的景物具体的景物来来构成构成宁静安谧、闲适自然宁静安谧、闲适自然的意境的意境，达到情景交，达到

4、情景交融的艺术境界；（融的艺术境界；（1分分）也有直抒胸臆（直）也有直抒胸臆（直接抒情），从接抒情），从“无尘杂无尘杂”、“有余闲有余闲”、“久在久在”、“复得复得”等可以感受到作者归等可以感受到作者归隐田园的安逸、喜悦之情。（隐田园的安逸、喜悦之情。（1分分） 10 勾画勾画一个衣着言行与众不同、令一个衣着言行与众不同、令人发笑的人发笑的人物形象人物形象；为后文为后文即将发即将发生的幽默、可笑的故事作生的幽默、可笑的故事作铺垫铺垫；引引发发读者的阅读读者的阅读兴趣兴趣。（每点。（每点2分）分） 11 颐指气使，目中无人，缺乏公德；颐指气使，目中无人，缺乏公德；斤斤计较，爱占小便宜，自私自利；

5、斤斤计较，爱占小便宜，自私自利；不讲卫生，不顾他人感受，趣味低不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下。（下。（每点每点2分，观点与分析各分，观点与分析各1分分） 12 观点一：同意，观点一：同意，“我我”也有人性弱点。也有人性弱点。“我我”对马裤先生的不当言行不加制止，对马裤先生的不当言行不加制止，听之任之；听之任之；“我我”对马裤先生的讽刺过对马裤先生的讽刺过于夸张，且语言近于刻薄；于夸张，且语言近于刻薄；“我我”对自对自己缺乏反思精神。己缺乏反思精神。观点二：不同意，观点二：不同意，“我我”没有人性弱没有人性弱点。点。“我我”是作者思想的体现者，不是是作者思想的体现者，不是性格人物；性格人物；“

6、我我”在事件中言行很少，在事件中言行很少，性格特征不明显；性格特征不明显；“我我”在小说中主要在小说中主要起连缀情节的作用。起连缀情节的作用。 ：欧盟放宽大象及其制品的进口限制。欧盟放宽大象及其制品的进口限制。（明确对象（明确对象“欧盟委员会欧盟委员会”（2分）；明确主要事分）；明确主要事件件“放宽（进口大象、象牙和大象制品）政策放宽（进口大象、象牙和大象制品）政策”（3分）。字数不符要求，酌情扣分）。字数不符要求，酌情扣1-2分。）分。） 我们赞美高山的雄伟，是否会想到土石积淀中的我们赞美高山的雄伟，是否会想到土石积淀中的漫长与沉默？漫长与沉默？我们赞美森林的美丽，是否会想到树苗成长中的我们赞美森林的美丽，是否会想到树苗成长中的缓慢与抗争？缓慢与抗争？我们赞美景色的秀美，是否会想到万物生长中的我们赞美景色的秀美，是否会想到万物生长中的艰辛与蓬勃？艰辛与蓬勃？我们赞美自然的奇特，是否会想到生命形成中的我们赞美自然的奇特，是否会想到生命形成中的艰难与坚韧？艰难与坚韧？ 内容、句式、表达各内容、句式、表达各1分，不符要求可酌情扣分，不符要求可酌情扣分。）分。）