背影自制.ppt

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1、背影v朱自清白鹤学校白鹤学校 李书李书琴琴【教学过程】【教学过程】导入新课导入新课 词语积累词语积累读文探讨读文探讨引深拓展引深拓展 感受深情感受深情 词语积累 1正音练习：给加点的词注音 变卖典质(dinzh) 颓唐(tu)狼藉(j) 交卸(xi)奔丧(bnsng) 簌簌(s) 晶莹(yng)迂腐(y)琐屑(suxi) 栅栏(zh)差使(chi)照看行李(kn) 妥帖(tu)蹒跚(pnshn) 踌躇(chuch) 2根据解释填词语。 乱七八糟的样子。狼藉 失业在家。赋闲 凄惨暗淡，不景气。惨淡 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。蹒跚 言行守旧，不合时宜。迂 细小而繁多的事。琐屑 不幸的事接

2、二连三的发生。祸不单行 把自己的财产、衣服出卖和典当出去。变卖典质 精神不振作。颓唐 朗读课文，交流探讨朗读课文，交流探讨v1请同学们自由朗读全文，把自己印象最深刻的地方画下来，然后用“我觉得。”的句式来谈谈你是如何看待这篇文章的。 (2)引导体会文章为什么以“背影”为题？文中写了几次“背影”？那一次写的最详细？作者是如何来详细刻画“父亲为儿子买橘子的背影”的？(1)引导学生体会本文语言的朴实特点，通过读的形式来让学生体会文章的语言虽然平实，但是却很感人。 (3)在送行中，父亲除了为儿子买橘子外，还用什么来表达对儿子的关爱？儿子理解父亲的深情吗？为什么？八年以后，作者在写这篇文章的时候怀的是怎

3、样感情？ 朗读课文，交流探讨朗读课文，交流探讨 (4)面对父亲，作者当时是怎样对待自己的父亲的？总结：觉得父亲迂、令人讨厌。总结：觉得父亲迂、令人讨厌。引伸拓展引伸拓展 1、同学们，看到20岁的朱自清，你是否想到了自己。你是否也有一些对父母、老师、长辈的关心的不耐烦，是否在有的时候觉得他们的某些言语和举动太过多余，是否有过觉得自己要比他们聪明得多想法？那现在呢？你又怎样看待这些事情呢？ 学生讲述感人的故事。2、同学们，听了你们的故事，不禁让我想起了一篇流传很广的小文章。看完后，说说你的感受。（多媒体展示）儿子眼中的父亲 7岁：“爸爸真了不起，什么都懂! ” 14岁：“好像有时候觉得也不对” 2

4、0岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。” 35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。” 45岁：“我不知道是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出出主意” 55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。” 60岁：“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了!” 情感迁移，感受深情 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过,误解过.请以“,我想对您说”为开头给你的亲人写一篇短文,来表达你对他们的爱。（学生写作练习，朗读展示。）懂你你静静的离去一步一步孤独的背影多想伴着你,告诉你我其实多

5、么的爱你花静静的绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你,其实你一直都是我的奇迹一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你的爱已无声把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里花静静的绽放在我忽然想你的夜里多想靠近你告诉你其实我一直都懂你一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你的爱已无声把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你其实我一直都懂你把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你

6、依偎在你温暖寂寞的怀里多想告诉你,你的寂寞我的心痛在一起懂你懂你歌曲欣赏歌曲欣赏谢谢观赏Make Presentation much more funWPS官方微博kingsoftwps一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。感是自私的。 同学们，不要再把年少无知当作我同学们，不要再把年少无知当作我们可以对爱麻木不仁的理由，不要等到们可以对爱麻木不仁的理由，不要等到我们失去了爱的时候才懂得去珍惜，既我们失去了爱的时候才懂得去珍惜，既然我们的周围充满了爱，我们就应该有然我们的周围充满了爱，我们就应该有责任读懂爱、感受爱、回报爱。责任读懂爱、感受爱、回报爱。