PPT《背影》.ppt

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1、作作者者简简介介学学习习目目标标研研讨讨课课文文扩扩展展延延伸伸课课文文小小结结作作业业疏疏通通字字词词学习目标：学习目标：1.有感情地朗读课文有感情地朗读课文,体会文章蕴体会文章蕴涵涵涵的思想感情涵的思想感情.2.学习本文抓住人物特征刻画人物学习本文抓住人物特征刻画人物的方法品味简洁朴实的语言的方法品味简洁朴实的语言.3.珍爱亲情珍爱亲情,增进与父母的沟通与增进与父母的沟通与交交流流,培养中华民族传统美德培养中华民族传统美德.作 者 简 介朱自清朱自清 现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴，文学研究会成员。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持

2、反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世。著有散文诗集散文诗集踪迹，散文集散文集背影、欧游杂记等。他的散文以语言洗练、语言洗练、文笔秀丽文笔秀丽著称。写作背景 背影背影写于写于19251925年年1010月，当时作者月，当时作者在清华大学任教。在清华大学任教。19171917年冬，作者祖母去年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的被解职。文中的“祸不单行祸不单行”正是指这两正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回祖母去世，从北京赶到

3、徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。差差使使交交卸卸狼狼籍籍簌簌簌簌踌躇踌躇迂迂栅栅栏栏蹒跚蹒跚 橘橘子子举举箸箸赋赋闲闲拭拭琐屑琐屑颓颓唐唐晶晶莹莹奔奔丧丧chi zhChouchu 读准加横线的字音读准加横线的字音shsuxituyngsngyzhxifjjsspn shn看意思说出相应的词语看意思说出相应的词语l1.乱七八糟的样子乱七八糟的样子l2.纷纷落下的样子。纷纷落下的样子。l3.凄惨暗淡，不景气。凄惨暗淡，不景气。l4.失业在家。失业在家。l5.短时间停

4、留。短时间停留。l6.言行守旧，不合时宜。言行守旧，不合时宜。l7.衰颓败落。衰颓败落。l8.看到某种情况，心里感到悲伤。看到某种情况，心里感到悲伤。l9.感情积在心里不得发泄。感情积在心里不得发泄。l10.细小而繁多（的事）。细小而繁多（的事）。狼藉狼藉簌簌簌簌惨淡惨淡赋闲赋闲勾留勾留迂迂颓唐颓唐触目伤怀触目伤怀情郁于中情郁于中琐屑琐屑整体感知听录音思考听录音思考：全文写到父亲几次全文写到父亲几次背影背影,表达了什么感情表达了什么感情?文中一共写了父亲几个背影？文中一共写了父亲几个背影？四写背影四写背影惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）艰难背影艰难背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜

5、别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）父父子子情情深深父父疼疼子子，子子疼疼父父哪一个背影给你印象最深哪一个背影给你印象最深且最让你感动且最让你感动,为什么为什么?朗读与欣赏朗读与欣赏我看见他戴着我看见他戴着，穿着黑，穿着黑布布，深青布，深青布，地走地走到铁道边到铁道边,慢慢慢慢身下去，尚不身下去，尚不大难。可是他穿过铁道大难。可是他穿过铁道，要爬，要爬上那边月台上那边月台，就不容易了，就不容易了。他用两手他用两手着上面着上面，两脚再向，两脚再向上上；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微,显出努力的样子，这时我看见显出努力的样子，这时我看见他的背影他的背影，我

6、的泪很快地流下，我的泪很快地流下来了。来了。黑布小帽黑布小帽大马褂大马褂棉袍棉袍 蹒跚蹒跚攀攀倾倾探探望父买橘所见背影望父买橘所见背影他用两手他用两手攀攀着着上面上面，两脚，两脚再向上再向上缩缩；他；他的肥胖身子向的肥胖身子向左微左微倾倾,显出显出努力的样子。努力的样子。父之爱的缩影父之爱的缩影父亲的穿戴父亲的穿戴走路的姿态走路的姿态爬月台动作爬月台动作黑、深青黑、深青穿着朴素穿着朴素心情沉重心情沉重蹒跚蹒跚年纪较大年纪较大腿脚不便腿脚不便攀缩倾攀缩倾行动不便行动不便步履艰难步履艰难月台买橘月台买橘在送行过程中父亲为儿子做了哪些事在送行过程中父亲为儿子做了哪些事亲自送行亲自送行照看行李照看行李

7、讲定价钱讲定价钱送子上车送子上车拣定座位拣定座位叮嘱儿子叮嘱儿子嘱咐茶房嘱咐茶房为子买橘为子买橘父亲对儿子的关怀，除进行了外貌和动作描写以父亲对儿子的关怀，除进行了外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱？外，还用什么描写方式表达这种关爱？（1）、不要紧，他们去不好！）、不要紧，他们去不好！（2）、我买几个橘子去，你就在此地，不）、我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。要走动。（3）、我走了，到那边来信！）、我走了，到那边来信！（4）、进去吧，里面没人。）、进去吧，里面没人。怜惜体贴，依依不舍怜惜体贴，依依不舍研究探讨：研究探讨：你认为父亲为儿子做的这些事普通吗？你认为父亲为儿子做的这

8、些事普通吗？为什么儿子会多次流泪？儿子理解了父亲的为什么儿子会多次流泪？儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。深情吗？为什么？谈谈你的看法。a:祖母死了祖母死了b:父亲的差使也交卸了父亲的差使也交卸了(祸不单行祸不单行,家境惨淡）家境惨淡）特定的环境：特定的环境：饱经风霜的父亲：饱经风霜的父亲：一如既望爱护儿子，万般体贴关爱一如既望爱护儿子，万般体贴关爱a望父买橘，艰难背影望父买橘，艰难背影b父子离别，惜别背影父子离别，惜别背影C含泪读信，再现背影含泪读信，再现背影D太聪明了，聪明过分太聪明了，聪明过分感动之泪惆怅之泪思念之泪后悔自责真真切切理理解解，真真诚诚感感激激归纳小结归纳小结祖母死了祖母死了父亲失业父亲失业悲哀之泪悲哀之泪（见父亲见父亲睹家境睹家境想祖母想祖母）感动之泪感动之泪（望父亲买橘望父亲买橘父子离别父子离别）感伤之泪感伤之泪（背影远去依依惜别背影远去依依惜别）伤心之泪伤心之泪（再现背影再现背影泪光莹莹泪光莹莹）惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）扩展迁移扩展迁移作业l抄写生字词l回去反复朗诵文章，体会父爱的伟大。l预习核舟记的生字词。l回去折叠一条小船（根据核舟记中的叙述来做）看谁做的最好，最象书中描述的一样。