人音版小学音乐二年级下册《狮王进行曲》教学设计(7页).doc

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1、-人音版小学音乐二年级下册狮王进行曲教学设计-第 7 页狮王进行曲教学目标：1、通过欣赏狮王进行曲，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。2、能用动作表现音乐中狮子威武的形象，从而培养学生的创造能力和表演能力。教学重点：通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。教学过程：一、创设情境：老师知道你们从电视上、动物园里看到过很多很多的动物，这里就有三种，咱们一起来认一认，这是什么呀？（出示课件图片）今天我们要去的是一个很特殊的动物园，在这个动物园里我们要用耳朵听出什么动物？现在咱们就来试一试，听这段音乐是描写的是哪种动物？ 谁能说一下？（答案是大象）为什么？（音乐

2、音色低沉、力度强、速度慢，就像一只笨重的大象慢慢的走来）还想试一试吗？接下来听下面一段音乐是描写的哪种动物？认真听，一定能听对的，注意开始是哪种动物？（袋鼠）为什么？（音乐轻巧，富有弹性，就像一只蹦蹦跳跳袋鼠）。二、介绍乐曲你们可真棒，真会听音乐。音乐很神奇，能让我们听出是什么动物，刚才听到的音乐是这位法国作曲家圣桑，他创作了一个组曲，组曲的名字叫动物狂欢节，在这个组曲中一共有十四首好听的乐曲，刚才听到的就是其中的两首中的两段。今天这节课我们要一起来听十四首中的第一首乐曲狮王进行曲。三、感受音乐1、欣赏引子狂欢节马上开始了，第一个来参加动物狂欢节的狮子出场前有一段音乐，大家听有什么感受？（紧张

3、、害怕、恐怖等）为什么有这样的感受？（力度、速度、节奏）小结：音乐的音色低沉、力度由弱到强、速度也由慢到快，让我们感觉要发生害怕的事情）。 2、欣赏A段音乐在这紧张的气氛中参加动物狂欢节的狮子就来了，咱们听听下面这段音乐，听着音乐模仿模仿它是跑着？是走着？还是其它的动作？听着音乐咱们做一做。（播放音乐让学生做，老师及时观察学生的动作）奥，我看到了，大部分同学是做的这个动作，是不是？而且有一位同学做的动作和音乐结合的特别好。我把他请到前面，跟着一起学学，做做好吗？这位同学到前面来，我们一起做一做，我们听着音乐（学生表演）好，谢谢你。我发现同学们都是在拍点上做的动作，那咱们就一起唱一唱这个出场的旋

4、律，老师还给这段旋律加上了好听的歌词，老师唱两小节，你学着唱两小节（两边）听着琴声我们在唱准一些（两遍，并在第一遍后强调两句后两节的不同）你觉得用轻柔连贯的唱，还是有力短促的？你说？我们就用有力短促的。（练习三遍）同学们我们唱的这一段出场旋律它的节奏怎样？强弱怎样？节拍规整，这就是进行曲 我们的声音这么有力，我们的动作再有力些，就更神气、更威风了。我们跟着音乐唱一唱做一做，看老师指挥。（让学生起立，跟着老师做动作，老师指导学生的动作）请坐，唱的很棒。接下来我就给介绍一下演奏这个出场旋律的乐器。演奏这个出场旋律的乐器有（出示课件图片）小提琴、中提琴、大提琴还有低音提琴，它们都是用弓子拉弦发出的声

5、音，所以我们总称它们为弦乐。接下来我们听一听、想一想由不同提琴演奏时的姿势有什么不同？声音有什么不同？谁能说一下演奏姿势有什么不同？有没有发现提琴的个越大，拉出来的声音怎样？个越小的提琴拉出来的声音呢？越来越会听音乐了。你们说对了，就是由这些提琴组成的弦乐一起演奏了出场的旋律。这一段音乐中只有弦乐演奏吗？听这是什么？你感觉想什么？你想的真好，狮王身边有一个小随从，狮王要参加狂欢节，出发之前它要宣传一下，让大家都知道狮王要参加动物狂欢节。我们听着音乐，来学一下小随从的动作。小随从这一宣传，所有的动物都知道了，知道狮王要出来，小动物们怎样？你从里听出他害怕？害怕会这样呢？2、欣赏B段音乐狮王出场了

6、，你听听他做什么呢？（播放音乐）它做什么呢？你说？你们的想象力可真丰富，作曲家呀是想用这段音乐描写它的吼叫。那咱们就来听一听，在音乐中这样的吼叫出现了几次？用你的手指表示出来。（听音乐）几次呀？真会听音乐，确实是四次。谁能来学一下狮子的吼叫声？你学的真好。吼叫声有什么特点呢？咱们来了解了解。老师这里有三幅图片，第一幅是这样的，第二幅是这样的，第三幅是这样的（用手势表示出来）现在我们来听，第几幅图片能把吼叫声的特点表现出来。你绝的第几幅？你听到的吼叫声有什么特点？（让学生说出由弱到强再到弱或由低到高在到低）咱们就来设计一个动作要与音乐的特点一样，行吗？（发现学生的动作，并让大家学习）我要表扬你们

7、，知道为什么吗？因为你们的动作不但与音乐的特点很合适，而且是听着音乐做的动作，说明你们越来越会听音乐了。四次吼叫声是连着的吗？那在叫声后的音乐是表现的什么呢？狮子的出现下的小动物们都躲起来了，但是小狮子们却很很崇拜自己的大王，想想小狮子们会怎样做呢？我们用什么样的动作来表示呢？很棒。那这段音乐还是弦乐演奏的吗？有的同学摇头了，你说？钢琴？同意吗？对了就是钢琴演奏的吼叫声，并且还是两架钢琴演奏的。3、欣赏A1段音乐刚开始制造紧张气氛的那段音乐就是引子，之后狮子就威风的、神气的出场了，然后就有特点的吼叫了四次，注意音乐还没有完呢？现在我们从头开始听，当听到“我是狮子，动物之王”的地方，你就唱一下歌

8、词，当你听到四声吼叫时就做一下动作，当你听到没有听到的这段音乐时，你就听听有没有出场的旋律，有没有叫声，认真听，音乐开始了。在听这段音乐时，你听到出场的那段旋律了吗？听到叫声了吗？是先听到的叫声还是出场的旋律？我们听一听是不是这样的？你觉得这段出场的旋律跟之前出场的旋律一样吗？我们来听一听？（老师弹，学生听）这一段是在钢琴的高音区弹奏的，听了这段出场的旋律，想一想这时候的狮子是什么样的？小动物被它吓跑了，小狮子们这么这么崇拜他，并且都跟在他后面，你想，他会怎样？走起路来不一样了。你们做的可真好。四、表现音乐刚才我们也唱了，也做动作了，现在我们就要安安静静的完整的吧乐曲听一遍，也不唱了，也不做动

9、作的，一点声音也不出了，看着这些图片安安静静的来听，你会吗？那我们就开始了。听懂了吗？听懂了。好那我要考考你们了。现在我们不听引子部分的音乐，我们要去参加动物狂欢节，当听到出场的旋律时，一组走起来，二组扮演小动物，然后听到有特点的吼叫时，一组立刻原地站立，做出吼叫声特点的动作，二组扮演小狮子欢迎，然后再听到出场的旋律大家都接着走起来，你听懂了，你的动作就做的特别的棒，咱们比比，谁最会听音乐，谁的动作最好。老师要扮演小随从，并担任指挥，准备开始。停，我们结束在什么动作上？好请坐教师小结同学们说我们听的这首乐曲是动物狂欢节中的第几首？作曲家是谁？乐曲的名字是？这节课大家表现特别的棒，越开越会听音乐了。接下来，我们唱着出场的旋律，一起做的动作走出教室，