《只有一个地球》说课课程软件.ppt

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1、只有一个地球,教材分析,只有一个地球是人教版第十一册第三组“家园呼唤”中的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过对地球“美丽而又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。,教学目标、重难点,1、知识目标：学会本课三个生字，七个重点词语；了解地球的特点、及人类开有限发的资源的对地球产生的危害。 2、过程目标：培养学生阅读能力及初步的探究能力。 3、情感目标：激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。 教学重、难点是：引导学生利用远程教育资源，进行自主、个性

2、化的探究阅读，从而感受地球之美，从小树立环保意识。,教法、学法说明,基于教学目标的制定和重难点的提出，结合新课标理念，我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。,教学过程,（一）情境激趣 （二）选读探究 （三）升华情感 （四）作业拓展,（一）情景激趣，导入新课。,1、导入：同学们，在浩瀚的宇宙中，有一个蓝色的 星球，它就是-地球。(课件展示地球的美景。),杨利伟在神舟五号上拍摄的地球,美丽的地球,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色

3、和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观和蔼可亲。,从朗读入手，去感受课文的语言美，感受地球的外在美，从中受到情感熏陶。,（二）整体感知，深入探究： （1）探究主题一地球美丽渺小,但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。,引导抓住“6300多千米”、“一叶扁舟”等关键词，体会作者是采用列数字、打比方、作比较的说明方法来写出地球的渺小。,碧空,激流,树林,晚霞,冰川,湖泊,通过课件让学生了解地球丰富的资源，使他们认识到 地球的美不仅在

4、于外观，更在于她对人类的慷慨贡献。,（2）探究主题二地球自然资源有限,让学生自读，弄清“可再生资源”和“不可再生资源”的含义。 用课件展示地球妈妈伤痕累累的画面。,（3）探究主题三目前人类无法移居,引导学生抓住“至少”、“本来”等重点词语，体会说明文运用词语的准确性。 学生交流课前搜集到的资料，展开讨论：目前，人类还有可供居住的第二个星球嘛？为什么？,【这样的设计既让学生深刻理解了人类“不能移居”的原因，还初步培养了学生搜集处理信息的能力。】,（三）总结全文，升华情感。,3、联系自己的生活实际，交流讨论：为了保护 地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么？,【在讨论交流的过程中，相互启迪，让

5、学生把情感升华到实际生活中去，不仅要掌握文本知识，还要体会文本知识，最后把这些知识运用到自己的实际生活中去，真正做到“小语文，大社会”。】,1、提问:遨游太空的宇航员发出怎样的感叹？,“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”,2、小结：所以，我们要精心的保护地球。（板书：精心保护）,（四）拓展迁移，付诸行动。,制作作环保小标语 发环保倡议书 制作环保手抄报 争当学校的环保小卫士,可爱 美丽渺小,只有一个地球（人类的母亲）,别无去处精心保护,易碎 资源有限,说板书设计：,小结,只有一个地球一课的教学设计以建构主义理论为指导，根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用协作学习，升华情感；利用学科整合，拓展迁移。最终达到意义建构，致力于学生语文素质的形成与发展。,谢谢指导,