九年级语文上册 第六单元 24《出师表》教学案（无答案）（新版）新人教版(6页).doc

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1、-九年级语文上册 第六单元 24出师表教学案（无答案）（新版）新人教版-第 6 页出师表教学课题出师表主备人课型新授课时安排3总课时数上课日期教学目标1.背诵全文，了解“表”的一般知识，培养学生文言文的阅读能力。2.在诵读的过程中， 3.领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针以及作为长辈对下一代的期望与教育的拳拳之心。教学重难点1积累文言知识。（重点）2学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。（难点）教学准备多媒体课件教学 过 程教学札记第一课时一、了解背景，积累知识：1.诸葛亮(181234) 时卓越的 、 。2. 表：是一种文体， 二、诵读全文，读准字音：自学指导一：1.

2、自读课文互读课文.2.完成导学案的字词。写出下列划线字的音。崩殂（ ） 疲弊（ ）陛下（ ） 恢弘（ ）妄自菲（ ）薄（ ）以塞（ ） 驽钝（ ）陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏郭攸（ ）之 费祎（ ）行（ ）阵和睦长（ ）史 猥（ ）自夙（ ）夜忧叹以彰其咎（ ） 咨诹（ ）以遗陛下（ ）斟（ ）酌（ ）损益三、诵读课文，疏通文意：自学指导二：独立翻译小组合作教师解疑第二课时一、复习导入，抽查测试：（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。_（2）陟罚臧否，不宜异同。_（3）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。_（4）必能裨补阙漏，有所广益。_（5）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。_

3、（6）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。_二、梳理重点，背诵知识：自学指导一：1.互相交流导学案的知识。二人小组交流小组合作解疑教师总结背诵1解释通假字 尔来二十有一年矣通，解释：2古今异义诚宜开张圣听古：今： 未尝不叹息痛恨于桓、灵也古：今： 先帝不以臣卑鄙古：今： 由是感激，遂许先帝以驱驰古：今： 3词类活用： 恢弘志士之气（）亲贤臣，远小人（）（）4. 一词多义 恐托付不效（ ）效 以讨贼兴复之效（ ）不效则治臣之罪（ ）以以塞忠谏之路也，以伤先帝之明（ ）是以先帝简拔以遗陛下，先帝不以臣卑鄙（ ）故临崩寄臣以大事也，愿陛下托臣以讨贼兴复之效（ ）以弱为强者（ ）愚以为宫中之事（ 5. 解

4、释下列加点的字此诚危急存亡之秋也（ ）（ ） 不宜妄自菲薄（ ）陟罚臧否（ ）（ ） 庶竭驽钝（ ）（ ）深入不毛（ ） 咨诹善道（ ）第三课时一、整体感知,理清思路：二、研读课文，问题探究：1 诸葛亮对当前形势的分析是什么？ 2诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？ 3.作者自叙志趣过人，不求功名的话： 4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是： 5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事： 6、诸葛亮此次出师的目的是什么？ 三 、 拓展延伸，小结课文：语文达标检测（示例）内容：出师表 满分20分班级 _ 姓名 _ 分数_ 一、填空。（2分）出师表作者是_（时代）政治家_（姓名）。“二、给

5、下列加点的字注音（2分）崩殂()疲弊()菲薄()以塞忠谏之路也()三、解释下列加粗词。（2分）（1）先帝不以臣卑鄙_（2）三顾臣于草庐之中_（3）深入不毛_ （4）庶竭驽钝_四、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）A、宜付有司论其刑赏/与臣论此事B、亲贤臣，远小人/肉食者鄙，未能远谋C、不宜偏私/牡丹之爱，宜乎从矣D、是以先帝简拔以遗陛下/京城氏之孀妻有遗男五、把下列句子翻译成现代汉语。（2分）由是感激，遂许先帝以驱驰。_六、文言阅读臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， ，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，

6、，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。1请把选文第段划横线空缺的句子补充完整。（2分）2翻译：（6分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明3根据选文回答问题：（2分）诸葛亮出师北伐的战略目标是什么？