《集体生活邀请我》(4页).doc

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1、-集体生活邀请我-第 4 页集体生活邀请我导学案学习目标：情感态度和价值观：感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感能力目标：学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力知识目标：了解集体、集体的联结度的内涵。了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，知道个人与集体的关系。懂得集体的力量是强大的教学重点：集体的温暖教学难点：集体的力量课时安排：1课时教学过程： 情境导入，欣赏歌曲团结就是力量。一、自主学习（一）1集体是人们联合起来的有组织的 。一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体 就越多。2在集体中，我们希望被认可和接

2、纳，得到尊重和理解，获得 和 。3当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。4集体并不是成员的简单 ，而是有 、分工明确的整体。5集体的力量是 ，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。6.集体有助于我们获得 和 ，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。（二）瞬时记忆我最棒1.什么是集体？2.从 、 和 中感受集体的温暖。3.集体的力量来源于成员 和 。二、合作分享（师友互助共同完成）集体的温暖探究一：1、阅读材料，回答问题“我们是团结的小组，我们的口号：团结一致，才能成功！”在某班的活动课上传来同学的欢呼声。这是在某校领导

3、的关心下做的“有缘来相聚”心里辅导课。活动中同学们在老师的引导下一起做了“大风吹”的游戏，在分享与团结合作后果感受到了集体的温暖、同学间的友爱。（1）开展“有缘来相聚”的团体心理辅导课主要是为了增强学生对集体的哪些情感？（2）获得这些情感对于个体成员有何意义？集体的力量探究二：观看视频：女排夺冠路 2016年8月21日，巴西里约热内卢小马拉卡纳球场，中国女排3：1击败塞尔维亚队，时隔12年历史上第三次捧起奥运会冠军奖杯。 【颁奖词】 虽然它不是颁给个人，但是十一总会让我们想起一加一大于二，还有它代表着一个团队。绝地反击，上演惊天逆转。比的是实力，拼的是意志，搏的是勇气，奋勇拼搏，决不放弃。这是

4、女排精神，是激励中国前行的力量！ 思考：集体的力量来自哪里？探究三：欣赏视频：集体的力量思考：为什么说集体的力量是强大的？搜集一些关于集体力量的谚语或俗语三、学以致用 （读课文，各小组讨论思考下列问题）1、一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于 （ ）成员数量的多少 成员共同的目标 成员的团结协作 成员的自我牺牲A. B.C. D.2、一名八年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生

5、感受到集体的温暖应该包括（ ）获得安全感 获得归属感 体验到挫败感 体验到集体荣誉感A. B.C. D.3、材料：王芳同学在暑假快要结束时有一种感受：怎么还没开学啊，我真想念我的老师和同学。黎明同学在寒假期间经常思念自己的班级和自己参加的学校文学社。据此完成3-4题。上诉材料主要说明 （ ）A.这两个同学的依赖性比较强，离不开老师和同学的照顾B.每个人都会思念自己的老师和同学C. 学校作为一个集体，给人以“家”的感觉D.学生离开学校，就不会有真正的快乐上述材料给我们的启示是 （ ）A.个人离不开集体，集体也离不开个人B.要正确处理好集体利益与个人利益的关系C.我们要利用学校为我们提供的良好环境，学好科学文化知识、D.我们要热爱我们共同的家班级和学校材料解析题： 在士兵突击这部电视剧里，一开始是显得很不合群的许三多，可是在钢七连这个集体“不抛弃，不放弃”精神感召下，最后他变成了一个最令钢七连骄傲的个人。材料说明了什么？四、归纳知识梳理集体生活邀请我集体的温暖集体的力量五、布置作业画一幅关于集体力量的手抄报