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1、-一年级语文下册 识字7教案 苏教版1-第 5 页识字7教学目标:1学会本课8个生字,绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁:羊(羊字旁)、戈(戈字旁)。2初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。3朗读儿歌,理解两首儿歌的意思,懂得团结起来力量大的道理,并能与实际生活相联系。4在小组学习中,培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。教学重点、难点:识字、写字。理解两句谚语“众人一条心,黄土变成金”、“单丝不成线,独木不成林”的含义。教学准备:多媒体课件,词语卡片、生字卡片、小黑板。教学时间:两课时。第一课时一、创设情境,看图识字1出示左上图。(1)猜一猜。师述:这三幅图里,分别藏着一个汉字
2、,你能找出来吗?(相机出示:人从众)表扬猜出“众”的小朋友,并请学生猜一猜“众”是什么意思?(2)找一找。这三个字有好多朋友,我们一起来给他们找朋友。引导学生口头扩词。(相机出示:工人 跟从 群众)(3)读一读。小朋友,刚才我们认识了几个新朋友,请你读一读这些词语。(学生自由读,指名学生读)(4)比一比。小朋友的眼睛可亮了!仔细观察这三个字,你发现了什么?(引导学生说出“从众”这两个字是由“人”累加起来的)二、做实验,诵读儿歌1创设实验情境,深入理解儿歌。(1)教师出示一根筷子,做个实验,看谁有力气把它折断。(请几个同学折折看。),说感受。(2)教师拿出一把筷子,请力气最大的同学来试着折一折,
3、让他说感受。(3)大家一起来说说做实验的体会。(4)(教师出示儿歌)有个会写诗的叔叔把你们的体会写成了一首儿歌。指名读。教师播放歌曲众人划桨开大船,做小结:只有齐心协力,团结合作,才能成功。这就是“众人一条心,黄土变成金”。配乐读。三、揭示课题,小结前半部分的学习方法。1、刚才我们学习了识字7左半部分的内容。(板书:识字7)2、同桌讨论左半部分的学习步骤:1、看图识字;2、读词语;3、读儿歌。3、多种形式朗读。a学生在四人小组中读一读。b小组推荐学生朗读,注重师生评价、生生评价。c全班一起朗读。D加上动作尝试背诵。四、究合作,学习新知1小组合作学习右半部分的知识。师:刚才我们认识了新字、新词,
4、学习了一首好听的儿歌。左边的课文,老师要请小朋友以小组为单位,用看看图、识识字、读读词或其他方法来学习。人人可以争当小老师,挑自己已读懂的说给其他小朋友听。(学生合作学习、交流,教师巡回了解,点拨指导)2每组派代表来进行交流,组内其他同学做补充。3、教师总结。五、学习生字: 群 众 变 成过渡:下面,我们一起来齐心协力学习几个生字。1、开火车读生字卡片。2、同桌讨论,记忆生字字形和笔顺。全班交流。3、教师重点讲“成”。“成”的第四笔斜钩要写得舒展些,略有弧度。4、师范写,生描红。5、生完成习字册,师巡视,纠正学生不良的写字姿势。六、布置学生回家搜集有关团结协作的童话或者故事。 第二课时一、复习
5、导入1、听写生字词 群众 众多 变成 成长 羊群核对正确人数。订正。2、填一填,读一读三人( ) 三木( )三日晶(jn) 三口品三牛犇(bn) 三火焱(yn)三水淼(mio) 三金鑫(xn)二、比较小结,拓展延伸。1比一比。男、女小朋友分别读这两首儿歌。比一比,从这两首儿歌中,你发现了什么?(引导学生通过诵读,理解这两首儿歌讲了同一个道路,那就是团结力量大)2说一说。学生联系已有的生活经验或回忆童话、寓言故事来谈谈自己的体会。3读一读。带着自己的体会、感受,一起把课文读一遍。4、背一背。分小组比赛背诵,看哪组背的好又快。三、学习生字:条 黄 单 丝1、开火车读生字卡片。2、小组合作记忆字形和笔顺。全班交流。3、教师重点讲解“丝”。4、师范写,生描红。四、完成练习1、打开补充习题,完成第33页到第34页的内容。2、(多媒体出示)练习:(1)把上下两行词语用线连起来,读一读,把自己的感受说给同学听。一群群 一片片 一棵棵 一根根松树 丝线 工人 森林(2)与下面的词语再比比看!一群工人 一片森林 一棵松树 一根丝线说一说,你发现了什么?五、生完成习字册,教师巡视指导。