人教版初三化学第一章习题(7页).doc

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1、-人教版初三化学第一章习题-第 12 页第二部分基础复习 第一单元走进化学世界考点归纳一、物质的变化与性质化学变化和化学性质的区别与联系：两者的联系：化学变化表现化学性质，化学性质决定化学变化。两者的区别：化学性质是物质本身的固有属性，是物质发生化学变化的可能性；化学变化是物质发生质变的形式。区分两者最简便的办法是：看叙述中有没有“可以”“能”“会”“容易”“具有”等关键词，有上述关键词的一般是化学性质。二、实验基础知识（一）常用仪器及使用方法1. 用于加热的仪器试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶能直接加热的仪器试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网，使受热均匀）可用

2、于固体加热的仪器试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器量筒、漏斗、集气瓶2. 测容器量筒量取液体体积时，量筒必须放_，视线与刻度线及量筒内液体_保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10 mL的量筒，一般只能读到_mL。3. 称量器托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到_g）。注意点：（1）先调整零点；（2）称量物和砝码的位置为“左_右_”；（3）称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘中各放一张_，再在纸上放药品称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如_），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量；（4）砝码用_夹取。添加砝码时

3、，先加_的砝码，后加_的砝码；（5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。4. 加热器皿酒精灯（1）酒精灯的使用要注意“三不”：不可_添加酒精；用火柴从侧面点燃酒精灯，不可_直接点燃另一盏酒精灯；熄灭酒精灯应用_盖灭，不可吹熄。（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3，也不应少于1/4。（3）酒精灯的火焰分为三层：_、_、_。用酒精灯的_加热药品。（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用_或_扑灭火焰，不能用水冲。5. 夹持器铁夹、试管夹夹持试管的位置应在离试管口约_处。用试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套。手拿试管夹的长柄，不要把拇指按在_上。6

4、. 分离物质及加液的仪器漏斗、长颈漏斗过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。制取气体时，长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出（即“液封”）。（二）化学实验基本操作1. 药品的使用原则认清药品名称，注意防毒、防腐蚀。药品不得用_拿；更不能_药品；不得_闻药品的气味。闻气味的正确方法是：人站在上风处用手轻扇容器口。节约药品，若无用量说明，一般液体取_mL，粉末状固体只需_即可，块状固体取黄豆大小即可。用剩的药品，要放入指定容器，不能放入原试剂瓶。2. 药品的取用固体块状：用_将其放在斜的容器口使其慢慢滑下。固体粉末：用药匙或_直接加入。少量液体：用

5、胶头滴管吸取，使其垂直在试管口上方进行滴加。大量液体：直接向容器内倾倒。方法是先取下瓶塞，竖直_放，容器口斜靠试剂瓶口，向容器内倾倒，盖上瓶塞。3. 物质的加热用酒精灯_焰加热；加热前，先要使仪器预热；固体加热，试管口_；液体加热，试管与桌面成_角，液体量不超过容积的1/3；使用烧杯、烧瓶加热液体时要垫石棉网。4. 仪器连接与装配（1）连接方法玻璃管插入橡皮塞：沾_湿润，转动插入。玻璃管插入橡皮管：管口平圆，沾_湿润。容器口塞入橡皮塞：双手平拿，转动橡皮塞塞紧，橡皮塞以伸过胶塞约0.5 cm为宜。（2）连接顺序从_到_，从_到_，顺序连接，拆卸时顺序相反。在习题中常为完成某项检验或测定，需将多

6、个仪器连接起来，此时须注意其连接顺序，不可随意安排。最好能围绕“实验目的”和“实验原理”这个中心考虑。干燥仪器的连接。洗气瓶：盛放液体干燥剂，气体应从_端进入（长进短出）；干燥管：盛放固体干燥剂，气体从_端通入；对于U形支管，两端均可通入。（3）气密性检查步骤：连好仪器；将导管一端插入水中；用双手紧握容器外壁。判断：若有_产生，或松手后在导气管末端形成一段水柱，则说明装置不漏气。5. 仪器洗涤（1）洗涤方法：在试管或烧瓶内,注入一半水，振荡；用试管刷转动或上下移动。（2）洗净标志：内壁附着的水既不_，也不_，形成一层均匀的水膜。（3）放置：洗干净的试管应_放在试管架上，其他仪器放在指定地方。考

7、点点拨在近几年的中考试题中，考查物质的性质、变化、分类、组成、结构的知识还是较多的。首先要理解好基本概念，这是学好化学的基础。如考查物质性质与变化的判断与区别，一定要明确概念的简单判断及相互关系。【例1】以下物质的变化过程中，没有发生化学变化的是（ ）A. 吃进的食物一段时间被消化了B. 人参加课外体育活动时呼吸作用增强C. 水放进冰箱一段时间后结成冰D. 氨基酸被人体吸收后结合成各种蛋白质【解析】区别物质的物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。A、B、D中都有新物质生成。【答案】C【例2】请分别列举一个化学变化和物理变化的例子：（1）化学变化；（2）物理变化。【解析】可以说，化学性质

8、是过去时，而化学变化是进行时。回答的时候要叙述准确，例如：硫在空气中能燃烧是化学性质，硫在空气中燃烧生成二氧化硫是化学变化。【答案】（1）镁点燃生成氧化镁（2）镁条折断分层递进练习A组 1. 实验完毕，仪器中的废物应倒在（ ）A. 下水道中B. 废液缸中C. 实验室外D. 墙角落里 2. 下列做法正确的是（ ）A. 用手取Zn粒B. 把鼻孔凑到集气瓶口闻原气味C. 品尝NaCl味道D. 用镊子夹石灰石 3. 下列关于药品的取用，正确的是（ ）A. 取粉末状药品，应用药匙B. 取块状固体药品，应用坩埚钳C. 多取的药品，应放回原瓶D. 实验时，未说明用量，固体药品应取一药匙 4. 学习了化学使我

9、们对商品的标签和标识有了更深层次的认识，以下四枚标识使用不恰当的是（ ）A. B. C. D. 5. 准确量取80 mL的液体，应选用的仪器是（ ）A. 100 mL量筒B. 50 mL量筒C. 50 mL量筒和滴管D. 100 mL量筒和胶头滴管 6. 下列操作中，仪器间不应接触的是（ ）A. 使用胶头滴管时，尖嘴与试管内壁B. 过滤时倾倒液体的烧杯与玻璃棒C. 过滤时，漏斗下端与烧杯内壁D. 倾倒液体时，试剂瓶口与试管口 7. 下列往试管中倾倒液体，正确的是（ ）A. 瓶塞正放于桌上B. 试管与桌面垂直C. 标签向着手心 D. 瓶口稍离开试管口 8. 下列实验操作正确的是（ ）A. 把Na

10、OH放在天平左盘的纸上称量B. 加热液体时，试管口朝着无人的方向C. 用漏斗过滤时，液面高过滤纸边缘D. 酒精灯用毕，应立即用嘴吹灭火焰 9. 下列关于试管加热的操作正确的是（ ）A. 用酒精灯直接给试管加热B. 加热时试管底跟灯芯接触C. 给试管中的液体加热，液体体积为其容积的50%D. 加热时，试管口朝着自己或有人的方向10. 用酒精灯给试管中的物质加热，下列操作中存在错误的是（ ）A. 加热前，擦净试管外壁的水B. 用试管夹夹住试管的中上部C. 让试管倾斜，与桌面约成45角D. 用酒精灯的焰心加热11. 下列关于试管夹的使用，正确的是（ ）A. 把试管夹从试管底往上套B. 把试管夹从试管

11、口往下套C. 用试管夹夹住试管的中部D. 拇指按在试管夹的短柄上12. 下列不能用于加热的仪器是（ ）A. 蒸发皿B. 试管C. 集气瓶D. 燃烧匙13. 下列叙述错误的是（ ）A. 往酒精灯内加酒精要使用漏斗B. 用量筒量取液体，当接近刻度时，要用滴管滴加C. 从试剂瓶向量筒中倾倒液体时，要用玻璃棒引流D. 往试管中装入固体粉末时，要用小纸槽或药匙14. 下列各组仪器，能用来加热液体药品的是（ ）A. 试管、量筒、蒸发皿B. 试管、蒸发皿、烧杯C. 量筒、蒸发皿、烧杯D. 试管、蒸发皿、集气瓶15. 下列操作正确的是（ ）取用固体药品未说明用量时，一般只需盖满试管底取用液体药品未说明用量时，

12、一般取用12 mL向酒精灯内加酒清时，不能超过其容积的80%给试管内液体加热时，液体体积不能超过其容积的1/3A. B. C. D. 16.（2008泰州）镁的下列性质中，属于化学性质的是（ ）A. 导电性B. 可燃性C. 延展性D. 挥发性B组 1.（2008泰安）下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是（ ）A. 花香四溢B. 海市蜃楼C. 百炼成钢D. 木已成舟 2.（2008山东）化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是（ ）A.“新物质”就是自然界中不存在的物质B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C.“新物质”就

13、是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 3.（2008盐城）下列各图所示变化属于物理变化的是（ ） A. B.C.D. 4.（2008镇江）“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是（ ）A. 实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验B. 实验室将废液直接倒入下水道C. 对废旧电池作深埋处理，消除其污染D. 化工生产中使原料尽可能地转化为产品 5. 下列有关酒精灯使用或存放的图示错误的是（ ）A. 点燃酒精灯B. 添加酒精C. 存放酒精灯D. 加热碱式碳酸铜 6. 下列实验操作正确的是（ ）A. 加热液体

14、B. 量取液体 C. 测量物体长度D. 测定白磷燃烧前后质量7. 判断玻璃器洗净的标准（ ）A. 器壁上出现均匀的水珠B. 器壁上的水可聚成水滴C. 器壁上的水既不聚成水滴也不成股流下D. 器壁上无水 8.（2008黑龙江）如右图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是（ ）A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管C. 该装置可用来观察是否有氧气输出D. 该装置不能用来观察输出氧气的速度 9.（2008泰州）下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气的是（ ）A. B

15、. C. D. 10. 做化学实验必须注意安全。下列属于安全操作的是（ ）A. 用嘴吹灭燃着的酒精灯 B. 浓硫酸不慎沾在手上，立即涂上大量的烧碱溶液C. 点燃氢气前，检验氢气的纯度 D. 加热试管中的液体时，不用考虑试管口是否对着其他人11. 下图所示实验装置或实验操作正确的是（ ） A. B. C. D. 12.（2008江西）化学是一门以实验为基础的科学。（1）根据图1回答：写出a的名称_；在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是_；（2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是_；（3）利用图3装置（夹持装置未画出）能进行的实验是（ ）A. 用高锰酸钾制氧气 B. 用石灰石与稀盐酸制二氧化

16、碳C. 用锌与稀硫酸制氢气 D. 用双氧水与二氧化锰制氧气（4）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图4中选取_（选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。C组 1.（2008山东）下列用微观图示表示的物质变化，属于化学变化的是（ ）A. B. C. D. 2.（2008眉山）下列能量的转化过程中，主要发生了化学变化的是（ ）A. 电热器取暖B. 蜡烛照明C. 水力发电D. 太阳能供热 3.（2008眉山）物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是（ ）A. 氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼B. 洗涤剂常用来洗涤油污，是因为

17、洗涤剂有乳化功能C. 铁制栏杆表面常涂“银粉漆”（铝粉）防生锈，是由于铝的化学性质比铁稳定D. C、CO、H2常用来冶炼金属，是因为它们都具有还原性 4. 某学生用托盘天平称量2.5 g食盐用于实验，在称量中发现指针偏向分度盘左边，接下来应采取的措施是（ ）A. 增加砝码B. 减少砝码C. 添加食盐D. 减少食盐 5. 某同学想用天平称量5.0 g NaCl，实际所称NaCl为5.5 g，则该同学操作失误的原因可能是（ ）A. 其他操作正确，称量时指针偏右B. 其他操作正确，称量时指针偏左C. 整个称量过程全错D. 其他操作正确，天平调零时，游码未回零处 6. 在配制一定质量分数的NaCl溶液

18、时，下列操作失误，会引起溶液质量分数降低的是（ ）A. 用托盘天平称量5.2g NaCl时，误将砝码放在左盘，并使用了游码B. 用量筒取水时，面对刻度线仰视凹液面最低处C. 将量筒中的水倒入烧杯时，有水溅出D. 将配好的溶液转移到细口瓶中，不慎洒落 7.（2007泰州）你认为下列实验测得的数据不合理的是（ ）A. 用广泛pH试纸测得某河水的pH为6.24B. 用托盘天平称得氧化铜粉末的质量为11.5 gC. 用l0 mL量筒量取8.5 mL某溶液D. 测得某粗盐中氯化钠的质量分数为90.5% 8. 某同学在试管中加入23 mL水，然后进行加热，操作有以下四步：点燃酒精灯，进行加热；在试管中加入

19、2-3 mL水；将试管夹夹在试管的中上部；将试剂瓶盖好，放回原处。其正确的是（ ）A. B. C. D. 9. 酒精灯内酒精洒到桌面上起火后，可以用湿布盖灭的原因是（ ）A. 降低温度B. 隔绝空气C. 既降温又隔绝空气D. 改变了酒精的着火点10. 下列操作正确的是（ ）A. 每次取液后，滴瓶上的滴管必须用水冲洗干净B. 为加快过滤速度，用玻璃棒不断搅拌过滤器内液体C. 检查气密性时，用手紧贴容器外壁，把导管浸入水中，看是否有气泡产生D. 称量时，要先加质量大的砝码，再加质量小的砝码11. 某市中考化学实验操作考试有四个考题：粗盐提纯 酸的化学性质 二氧化碳的制取、收集和验满 氧气的制取、收

20、集和验满。考试的方法是由考生抽签确定考题，小凯同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：请回答：（1）指出上图中仪器a的名称：_；（2）由实验台上提供的仪器和药品，你认为小凯抽到的是第_个考题； （3）以下是小凯完成该实验主要操作过程的示意图。按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小凯得了3分。请找出他失分的操作并说明原因：_、_；. 检查装置气密性. 加入药品. 收集气体. 气体验满. 洗涤仪器，整理桌面（4）仅用上述仪器（药品另选），也能完成另一种常见气体的实验室制取，化学方程式为：_；若增加_（填一种玻璃仪器名称）还能组装成高锰酸钾制氧气的发生装置。12.

21、某校九年级（1）班的同学，用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，并把完全反应后的剩余固体进行分离回收，用回收的氯化钾固体配置1 000 g 5.25%氯化钾溶液，用于浇花。以下是他们设计的实验方案：第一步：制取氧气。实验装置如右图所示。第二步：分离剩余固体，其步骤为：溶解过滤蒸发 。第三步：利用回收的氯化钾固体配制1000g 5.25%氯化钾溶液。全过程如下图2所示： 图1 图2根据上述设计回答：（1）制取氧气的化学反应方程式为：_；（2）指出第一步设计（图1）中的两处错误：_，_；（3）溶解、过滤、蒸发时都需用到的仪器是_（填序号）；A. 酒精灯B. 烧杯C. 玻璃棒D. 漏斗E. 量筒用酒精

22、灯加热滤液，进行蒸发操作，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用_。（4）如果配制的氯化钾溶液中，氯化钾的质量分数小于5.25%，误差的原因有多种，因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有：托盘天平未调零；砝码和药品放反了；_；_（托盘天平和量筒各回答一问）。13. 某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下图所示。请根据图示回答： 1 2 3 4（1）第一步应如何操作?（2）下表是他们的探究方案，请你填写完整：探究内容实验方法判断依据二氧化碳含量是否相同氧气含量是否相同水含量是否相同（3）归纳总结也是学好化学的一种重要的方法。现请你概括总结你已知道的二氧化碳的性质：_。