《中国龙》教案(3页).doc

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1、-中国龙教案-第 3 页中国龙教案知识目标：通过本课学习使学生初步了解中国龙的文化、历史。通过观察，认识龙造型上的变化，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义，体会龙的精神。能力目标：会讲出龙各部位的象征，能与同学合作完成一条龙的制作，会抓住龙头、身、尾三部分特点进行创作。情感目标：通过合作与创新引导，使学生体会龙的精神，弘扬民族文化，树立自己的民族精神。教学重点：抓住龙的特点，集体创作一条龙。教学难点：大胆夸张、想象、进行创造性的设计。在创作中表现出龙的精神、气势，抓住龙的特点、造型及动态。一、组织教学：二、导入新课：我们的祖先很有创造性，利用一些我们所熟悉的动

2、物的外貌特征，综合出了一个全新的动物形象。我们共同来看一看是什么动物呢？（出示课件龙的图片） 播放歌曲龙的传人，教师带领学生跟一起唱或表演。导语：龙曾经是原始人崇拜的图腾，寓意着幸福，吉祥，威武。现在它是中华民族的象征。是中国五千年伟大历史的象征。“龙的传人”这个称号，让人激动，奋发，自豪。今天就让我们怀着激动，自豪的心情走进中国龙，开始一段中国龙文化之旅。（出示课题中国龙）。新课：（一）自主探究1.师:龙是中国古代劳动人民创造的理想化动物形象，(课件出示龙的形象)他身上具有很多动物的特征。下面我们来做一个游戏，请根据提示猜出动物的名字。它头上有树杈。（鹿） 它的身体又长又灵活。（蛇）它有漂亮

3、的尾巴，在水里游来游去。（鱼）它的爪子最锐利（鹰）它的眼睛很锐利（虎）它有一口健康的牙齿（马）它的尾巴游动的很迅速（泥鳅）它的额头饱满，背上有小山（骆驼）2.龙同时拥有它们身上最明显的特征，请你仔细观察和研究，龙的哪些地方与这些动物相似？(生回答师小结)角似鹿，身似蛇，鳞似鱼，爪似鹰。(二) 欣赏作品1.师：早在距今七千多年前的新石器时代就出现了龙的形象。经历了几千年的交融演化，龙的形象在各个时代有着不同的特征和风采，下面让我们一起来欣赏一下。（播放课件）2.总结：从距今7000多年前新石器时代的玉猪龙，到唐代云龙纹葵花镜，到明，清时期的金冠，龙袍，再到现代龙的装饰性设计。充分体现了中国传统文

4、化的魅力。(三)龙的象征 在封建社会龙是帝王权威的象征，在今天，龙是中华民族的象征，我们称自己是龙的传人，也借龙的精神作为民族精神发扬光大。三、自由创作1.龙主要分成三大部分，龙头龙身龙尾。一条有精神的龙，龙头是关键，(范画龙头)师述：昂首，张口，露齿，睁眼，是民间化龙的诀窍。2.你们想用什么形式表现龙？（画龙，做龙。）3.（课件出示）作业提示。4.学生制作，（播放音乐）师巡视指导。5.师：龙做好了，可得让龙动起来呀，大家想用什么方式表现自己的龙呀？（舞龙）播放音乐四.评价： 评价点：今天你学到了什么，收获了什么？五.拓展，总结。 同学们，我们是龙的传人，是黄皮肤，黑眼睛的中国人，是自强不息的炎黄子孙，龙象征着勇敢，奋进。同学们也要做像龙一样的人。最后老师有一副对联送给同学们（出示对联）。