2021学年部编版语文八年级下册期末专项复习：文言文专项复习题部编人教版八年级下册.docx

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1、2021学年部编版语文八年级下册期末专项复习：文言文专项复习题 部编人教版八年级下册 人教部编版八年级语文下文言文专题测试卷 满分：150分时间：150分钟 班级：姓名：考号： 一、单选题（共9题；共27分） 1.(3分)下列划线字的读音全对的一项是（） A.北冥（mng）鲦（tio）鱼大庇（p）骈（pin）死 B.鲲（kn）鹏濠（ho）梁怒号（ho）学（xio）学半 C.迁徙（x）槽（co）枥嘉肴（ro）不外见（xin） D.挂罥（jun）叱（ch）牛塘坳（o）抟（chun）扶摇 2.(3分)下列划线的词语解释全对的一项是（） A.水击（拍打）循其本（追溯）尽其材（竭尽） B.修睦（修养）怒

2、而飞（奋发）食马者（通“饲”，喂） C.志怪（记载）学学半（学习）何所营（需求） D.自强（勉励）男有分（职分）惜不得（爱惜） 3.(3分)下列句子的节奏划分有误的一项是() A.庄子与惠子游于濠梁之上B.既已知/吾知之而问我 C.是故/学然后知不足D.食马者/不知其能千里而食也 4.(3分)下列关于课文内容的理解有误的一项是（） A.大道之行也中的“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。 B.北冥有鱼文中用野马、尘埃的以息相吹与大鹏的海运将徙作对比，形象地说明任何事物都有所凭借，都是不自由的，意境广大。 C.茅屋为秋风所破歌

3、写于安史之乱尚未平息之时，诗人白居易由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。 D.庄子与惠子游于濠梁一文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因共同好辩而拥有的生活情趣。 5.(3分)下列句子中没有通假字的一项是（） A.诎右臂支船B.舟首尾长约八分有奇C.左手倚一衡木D.舟尾横卧一楫 6.(3分)下列各组句中划线词的意义和用法相同的一项是（） A.有良田、美池、桑竹之属神情与苏、黄不属 B.启窗而观，雕栏相望焉可远观而不可亵玩焉 C.明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇 D.寻病终寻向所志 7.(3分)下列对课文内容的理解不正确的一项是（） A.

4、“记”是一种记述事物的文体。桃花源记表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。 B.核舟记一文采用“总分总”的结构模式，按照一定的空间顺序来说明，条理清晰，结构紧凑。 C.小石潭记一文抒发了作者谪居生活的苦闷、抑郁和忧伤的情感。 D.诗经是我国最早的一部诗歌总集，也称诗三百。这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分。 8.(3分)依次填入下面语段空白处的一组句子，正确的一项是（） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做藕的事业吧，。 把寂寞留给自己把芬芳献给他人 以苦心孕育未来以宽阔拥

5、抱生活 A.B.C.D. 9.(3分)对卖炭翁的理解和分析不恰当的一项是（） A.“伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，从中我们可以看出卖炭翁的生存状态：一是年岁已老，一是劳动的艰辛；我们还可以看出他烧炭工作环境的恶劣。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句运用环境描写，通过“衣正单”与“愿天寒”的矛盾，深刻表现了卖炭翁极其困苦的生活处境。“可怜”二字是作者情感的直接流露，表达了对人物的深切同情。 C.“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。 D.这首诗真实概括了唐代劳动人民的辛酸和悲苦，表达了诗人对劳动人民的同情，典型地体现了现实主义风格

6、特点；诗歌形象鲜明，主题突出，叙事简洁完整，语言平易通俗。 二、语言表达（共1题；共3分） 10.(3分)巧对下联。 有一年冬天，苏轼和佛印和尚踏雪赏梅，佛印见景生情，脱口而出：“雪里白梅，雪映白梅梅映雪。”下面几个字是苏轼的下联。试根据对联的有关常识，重新排列这几个字，使它和上联对仗工整。 竹翻风风中绿竹风翻绿竹 上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪。 下联：_ 三、填空题（共1题；共8分，每空1分） 11.(8分)解释下列多义词在句中的意思。 （1）便舍船_屋舍俨然_ （2）从小丘西行百二十步_隶而从者_ （3）潭中鱼可百许头_珠可历历数也_ （4）明有奇巧人曰王叔远_舟首尾长约八分有奇_ 四、

7、文言文阅读（共6题；共74分） 12.(11分)阅读北冥有鱼，完成各题。 （1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分） A.北冥有鱼北冥:北海B.志怪者也志怪:志向怪诞 C.抟扶摇而上者九万里扶摇:旋风 D.野马也，尘埃也野马:山野中的雾气，奔腾如野马 （2）把下面的句子翻译成现代汉语。（3分） 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （3）文中讲了哪几层意思？（3分） （4）作者极力描写鲲鹏体形之大，用意何在？（3分） 13.(14分)阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非

8、我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” (庄子与惠子游于濠梁之上) 【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”(惠子相梁) 【注释】练实：竹实，竹子所结的子。鸱：猫头鹰。 （1）解释下列句中划线词语的意思。（2分） 是鱼之乐也_非梧桐不止_

9、（2）对于【乙】文中“今子欲以子之梁国而吓我邪”一句中“吓”字的解释有两种不同的观点：恐吓，威胁；同上句“仰而视之曰：“吓！”中的“吓”，指模仿鸱发怒的声音。你更喜欢哪个解释？请结合文章的内容阐述理由。（3分） 我喜欢_(填序号)。理由：_ （3）庄子故事中有许多动物形象，这些动物形象各具特点，并折射出庄子独特的个性和思想。请根据要求完成下面题目。（4分） 比较【甲】【乙】两篇文章，完成表格。 动物形象形象特点 【甲】鲦鱼_ 【乙】鹓鶵_ 如果围绕一个主题词分析两篇选文中的庄子形象，你会选怎样的主题词？请结合文中的动物形象和选文内容说一说你的依据。（3分） 示例：快乐自由洒脱浪漫(也可选自己的

10、词) 我选“_”这个词。因为：_ 14.(14分)阅读小石潭记，回答问题。 （1）解释下列画线词语。（4分） 卷石底以出_心乐之_ 其岸势犬牙差互_乃记之而去_ （2）用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 日光下澈，影布石上。 以其境过清，不可久居。 （3）下列对文章内容的理解和分析不当的一项是()（3分） A.“从小丘西行百二十步伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。 B.“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。 C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。 D.第段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。

11、 （4）画线句“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。（3分） 15.(12分)阅读下列文言文，回答问题。 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (节选自陶渊明桃花源记) 【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡

12、邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”(节选自晋书) 【注释】适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。 （1）用“/”给文中画线句子断句，限断两处。（2分） 其亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉。 （2）用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） 黄发垂髫，并怡然自乐。 但识琴中趣，何劳弦上声! （3）请从【乙】文中摘录出

13、与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（3分） （4）从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但有朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分） 16.(10分)阅读核舟记及黄履庄传，回答问题。 【甲】核舟记 【乙】黄子履庄少聪颖读书不数过即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。 所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能

14、自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。 (节选自张潮虞初新志.黄履庄传) 【注释】黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。机：机关。 （1）用“/”给文中画线句子断句，限断三处。（2分） 黄子履庄少聪颖读书不数过即能背诵。 （2）用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 虽黠者不能辨其为真与伪也。 （3）甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“_”一词来概括。乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是_。（3分） （4）甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合文中的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点？（3分） 17.(13分)阅读马说

15、，回答问题。 （1）解释下面句中划线的词语。（3分） 祇辱于奴隶人之手_安求其能千里也_ 才美不外见_ （2）下列句中划线的虚词意义和用法相同的一项是（）（3分） A.不以千里称也策之不以其道B.安求其能千里也其真无马邪 C.虽有千里之能祇辱于奴隶人之手D.鸣之而不能通其意执策而临之 （3）对本文内容理解不正确的一项是（）（3分） A.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是食马者不知其能千里而食也。 B.本文用托物寓意的写法，借助伯乐和千里马的传说，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因。 C.文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。 D.“其

16、真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。 （4）作者是如何层层深入地论证论点的？（2分） （5）把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 五、默写（共1题；共8分） 18.(8分)默写 （1）杜甫茅屋为秋风所破歌中，词约意丰，概括诗人长期以来贫困生活的句子是_，_。 （2）茅屋为秋风所破歌中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是：_，_！ （3）卖炭翁中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的语句是：_，_。 （4）卖炭翁中描写卖炭翁肖像的句子是：_，_。 六、作文（共1题；共30分） 请以“让_

17、充满味道”为题目作文。 答案解析部分 一、单选题 1.【答案】B 【解析】【分析】A大庇（b）； B读音正确； C嘉肴（yo）； D抟（tun）扶摇。 故答案为：B 【点评】本题考查重点字的字音辨析。对字音的认读，主要是形近字、多音字、形声字等容易混淆读错，另外还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当地分类整理。 2.【答案】A 【解析】【分析】A解释正确； B修睦（培养）怒而飞（振奋，这里指用力鼓动翅膀）； C学学半（通“斅”，教导）何所营（谋求）； D惜不得（吝惜）。 故答案为：A 【点评】本题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言

18、文必须要具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。 3.【答案】B 【解析】【分析】ACD划分正确。B这句话正确的断句方法为：既已知吾知之/而问我。 故答案为：B 【点评】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。 4.【答案】C 【解析】【分析】ABD理解正确。C茅屋为秋风所破歌作者是杜甫，不是白居易。

19、故答案为：C 【点评】此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。 5.【答案】D 【解析】【分析】A“诎”通“屈”，弯曲； B“有”通“又”，用在整数和零数之间； C“衡”通“横”，横放着； D没有通假字。 故答案为：D 【点评】本题考查对通假字的积累。一般来说通假字都会在课下注释中特别指出来，平时学习时要对这些通假字进行积累，这个通假字通那一个字，是什么意思都要熟记，这样答题就非常简单了。 6.【答案】B 【解析】【分析】A类：相似。B句末语助词，相当于啊。C

20、奇异；余数，零数。D不久；寻找。 故答案为：B 【点评】本题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。 7.【答案】D 【解析】【分析】ABC理解正确。D“这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分”说法错误，这些诗歌可分为风、雅、颂三个部分。 故答案为：D 【点评】本题考查文学常识的积累。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记

21、。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。 8.【答案】B 【解析】【分析】莲叶的特定是非常宽大，和“宽阔”对应，“荷花”和“芬芳”对应，“莲子”和“苦心”对应；“藕”埋在污泥里，和“寂寞”对应。故正确答案应为：。 故答案为：B 【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。 9.【答案】B 【解析】【分析】B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”不是“环境描写”，是“心理描写”。 故答案为：B 【点评】本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解

22、答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项一一确认，得出答案。 二、语言表达 10.【答案】风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 【解析】【分析】“雪里白梅”，“里”属于方位名词，“风中绿竹”中的“中”也属于方位名词，因此“风中绿竹”对“雪里白梅”，“雪映白梅”承接“雪里白梅”，“风中绿竹”应承接“风翻绿竹”，故“风翻绿竹”对“雪里白梅”，都是主谓宾结构，都是四个字。剩下的“竹翻风”对“梅映雪”。 故答案为：风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 【点评】本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：

23、对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。 三、填空题 11.【答案】（1）离开；房屋 （2）自；跟从 （3）大约；可以 （4）奇妙；零数、余数 【解析】【分析】（1）这两句话的意思分别是：渔人便下了船。房屋排列得非常整齐。据此可知这两句中的“舍”意思分别是：离开；房屋。 （2）这两句话的意思分别是：从小山丘向西走大约一百二十步。跟着一同去的。据此可知

24、这两句中的“从”意思分别是：自；跟从。 （3）这两句话的意思分别是：谭中的鱼大约有一百来条。珠子可以清清楚楚地数出来。据此可知这两句中的“可”意思分别是：大约；可以。 （4）这两句话的意思分别是：明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远。核舟的船头到船尾大约长八分多一点。据此可知这两句中的“有”意思分别是：奇妙；零数，余数。 故答案为：离开；房屋； 自；跟从； 大约；可以； 奇妙；零数，余数。 【点评】本题考查理解词义的能力。文言实词中通假字、词类活用、一词多义、古今异义是考试中经常要考的，而且也是容易做错的题目，这样的知识只能靠平时勤记忆，多应用。复习时可以整理成册，多翻多看，在理解的基础上熟练记

25、忆，这样答题的准确率就会提高。 四、文言文阅读 12.【答案】（1）B （2）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ （3）第一层，写北冥之鱼由鲲到鹏的変化。第二层，引用齐谐之言，写大鹏迁徒南冥的气势。第三层，抒发了一种天地浑茫的感慨。 （4）描写鲲鹏体形硕大无比，为下文写大鹏南飞还需凭借六月大风做铺垫，说明世间万物都要凭借外力才能活动，没有真正的自由。 【解析】【分析】此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，根据具体语境确定词义。B项句意为“是一部专门记载怪异事物的书”，“志怪”意思是“记载怪异事物”。故选B。 此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意

26、重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪”一句中“其”意思是“或许”，“正色”意思是“真正的颜色”，“邪”通“耶”，疑问词，“极”意思是“尽头”据此翻译。 此题考查的是对文章的理解。文章从开头到“南冥者，天池也”写了鲲的特点及其变化为鹏之后的形态；接下来“齐谐者，志怪者也。谐之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”一句引用古籍写了鹏“徙于南冥”的气势；最后作者发出感慨，表现了天地的苍茫广阔。据此理解作答。此题考查的是对文章的感悟。文中“鲲之大，不知

27、其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”极力渲染鲲鹏的体形之大，目的是为下文做铺垫，结合下文中的“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”一句我们可以看出，体形如此巨大的生物尚且还要凭借外力才能运动，说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。 故答案为：B 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 第一层，写北冥之鱼由鲲到鹏的変化。第二层，引用齐谐之言，写大鹏迁徒南冥的气势。第三层，抒发了一种天地浑茫的感慨。 描写鲲鹏体形硕大无比，为下文写大鹏南飞还需凭借六月大风做铺垫，说明世间万物都要凭借外力才能活动，没有真正的自由。 【点评】要

28、确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。 文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。 怎样给自然段分层次呢？ 具体方法是：先初步了解自然段段的主要内容；再弄清楚段中有几句话，一句一句的读，弄懂每句话的意思；然后分析句子指间的关系，哪几句话说的是一个意思就分为一层，如果一句话就是一个意思，那么这句话就是一层。 要读懂文言文的基础上理解意思，进行概括。 【附参考译文】 北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的翅膀就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。齐谐是一部专门记载怪异事物的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘?