驿路梨花 教案.docx

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1、驿路梨花李桂珍一、导课梨花，以其洁白秀雅的风姿，沁人心脾的暗香，吸引着无数文人墨客 为它驻足停留，吟诗作画，今天，让我们走进文学大家彭荆风的驿路 梨花，领略梨花林深处的动人故事。二、授课初读课文，熟悉情节（一）解读小茅屋1、文章所有的人所有的事都围绕着什么展开？（小茅屋）2、这是一座什么样的小茅屋？从文中找出描述小茅屋的关键词句 （屏显）外观小茅屋 内部摆设墙上提示3、所有这些处处显示，小茅屋中时常有人居住，那么，文章围绕着 小茅屋都写了哪些人？哪些事？（二）解读围绕小茅屋发生的人和事（学生概括，教师解读）（屏显）1、我和老余（修葺小茅屋）我和老余是在什么情况下发现小茅屋的？（解读环境描写：衬

2、托着急 心情，为下文铺垫）悬念一：这是什么人的房子？2、瑶族老人（送粮修屋）误会一：瑶族老人是主人悬念二：主人家是谁？3、梨花妹妹（照料小屋）误会二：梨花妹妹是主人4、解放军（搭盖小屋）悬念三:不长住，为什么盖小屋？5、梨花姑娘（照料小屋）（三）解读情节安排的好处把按照时间顺序表达与设悬念设误会相比拟，解读这样安排的好处: 跌宕起伏，引人入胜（屏显）（四）解读小茅屋的主人所有建造者以及照料者都有一颗为人民服务的心，都有雷锋精神，他 们都是小茅屋的主人。（屏显）（五）解读梨花文中描写梨花的句子共有四处：（屏显）1、白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！山间的夜风吹得 人脸上凉凉的，梨花的白色

3、花瓣轻轻飘落在我们身上。（花美衬人美） 2、原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上前 不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。多好 的梨花啊！（人物梨花）3、这天夜里，我睡的十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里 漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱。（虚写：花和人融为一体，巧妙结合） 4、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起 了一句诗：“驿路梨花处处开。（象征意义，一语双关，升华主题）（洁白的梨花象征梨花姑娘纯洁美好的心灵，象征着雷锋精神） 三、结语在现代经济大潮的冲击下，有人说雷锋精神已经过时，学习本文 章之后，相信答案不言而喻，我衷心的希望，你们在今后的学习、生 活中，能从身边小事做起，把“我为人人，人人为我”的雷锋精神 传承下去，弘扬社会正能量。一枝独秀不是春，百花齐放春满园，让 梨花精神在我神州大地处处开放，代代相传，建设美丽和谐的大中华。