精品解析：2022年辽宁省营口市中考语文真题（解析版）.docx

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1、2022年初中毕业生毕业升学考试语文试卷考试时间：150分钟 试卷总分值：150分一、积累与运用（总分值25分）阅读下面的文字，完成下面小题。过了谭子山镇以后，雪景渐渐变得好看些了。雪中的湘南山区银装素裹，岭坡好像许 多白象在奔跑，丘陵那么像银白色的蟒蛇在飞舞,举目所见，大好河山，唯余莽莽，（ ）o有两百年树龄的重阳木被当地人称为“千年树”，传说摸一摸就能祛病却灾、增寿延 年。如果没有紫檀木，它就是制作贵重木器家具的最好用材。祖父母当年睡的就是一架重 阳木床。快到茅市镇迎宾牌坊时，天地间彤云密布，朔风凛凛，大雪纷纷似白色的蝴蝶迎风起 舞，极目处如东北林海中的茫茫雪原，充满了野性和自由的精神，是

2、寒冷中个性的达意绽 放。我们在风雪中拍摄留影，仿佛在阅读庄子的妙文隽语。文风的,文气的 ,妙喻的,议论的,让人禁不住发出浩叹：“噫！微斯人，吾谁与归？ ”.以下词语依次填入文中横线上最恰当的一项为哪一项（） A. 一气呵成B.汪洋恣肆C. 一气呵成D.汪洋恣肆汪洋恣肆 一气呵成 汪洋恣肆 一气呵成珠联璧合 新奇奔放 新奇奔放 珠联璧合新奇奔放 珠联璧合 珠联璧合 新奇奔放.以下各项中分析不正确的一项为哪一项（） “彤云密布”“恣意绽放”“妙文隽语”分别是主谓短语、偏正短语、并列短语。A. “祖父母当年睡 就是一架重阳木床。”该句中“祖父母”是句子的主语。B. “如果没有紫檀木，它就是制作贵重木

3、器家具的最好用材。”该句是假设关系的复句。D.“岭坡好像许多白象在奔跑，丘陵那么像银白色的蟒蛇在飞舞。”该句中“许多白象在奔 跑”和“银白色的蟒蛇在飞舞”应互换位置。3.以下句子补写在文中括号里最恰当的项是（） A.别有一番惊心动魄的风情韵味B. 一番引人入胜的风情韵味蕴藏其中C.别有一番引人入胜的风情韵味D. 一番惊心动魄的风情韵味蕴藏其中【答案】1.D2. B 3. C【解析】11题详解】材料二:古代典籍如同文明的“时光匣”，是中华文化传承千年的鲜活见证，也深深润养着文 化自信。古籍是不可再生的珍贵文献，是中华文明的伟大结晶，时代越是开展，我们越要 在古籍中挖掘宝藏，丰富全社会历史文化滋养

4、。加强文物古籍保护利用，迈出“数字新步伐”很重要。一方面，数字技术让脆弱的不 可再生文物永驻“云端”；另一方面，技术赋能更将为后续研究与实践提供长久助力。从 文本与影像数据库，到可视化“图谱”，“一键”便能完成海量古籍资料的提取与整合， 研究者可将更多精力投入后续数据分析中。借助数字化手段，古籍“抢救性保护”才更高 效。材料三：北京冬奥会筹办从一开始就打上了鲜明的中国印记，表达着独特的中国气派。开幕当 天恰逢中国农历二十四节气的“立春”，时间的巧合象征着中国与奥林匹克的冰雪奇缘。 开幕式倒计时表演在中国传统历法的时光轮转中开篇，从第秒钟起就有中国文化的底蕴； 国家跳台滑雪中心外形酷似象征吉祥的

5、摆件“如意”；北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字 “冬”为灵感来源；火种灯的创意源于西汉长信宫灯“中国风”贯穿始终，“中国 味”融入细节，“中国情”感动人心，既让中国传统文化实现了现代表达，更用中国元素 刷新了奥林匹克的审美，中国传统文化与现代文化元素融合，使传统文化焕发新生，向全 世界展现着中国文化的独特魅力。（三那么材料均选自人民日报，有删改）16.阅读上述三那么材料，选出对原文内容理解正确的一项（） A.跨界融合成为戏曲不断出新的有效手段，把传统戏曲独特的艺术魅力与多样化的艺术形 式相互融合，带来了全新的观感体验。B.戏曲在一次次充满新意的尝试中，赢得了所有人的喜爱，展现着传统艺术的时代新义。

6、 C.只要借助数字化手段，古籍“抢救性保护”就会更高效。D.北京冬奥会，“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国情”感动人心，用中 国元素刷新了奥林匹克的审美。17 .根据上述三那么材.料，概括中国传统文化焕发生机的几种方式。【答案】16.D17.跨界融合（与其他艺术形式融合）；与数字化（科技）手段结合；与现代文化元素融合。【解析】【16题详解】A.根据材料一第二段“跨界融合成为戏曲不断出新的有效手段之一”可知，本项“跨界 融合成为戏曲不断出新的有效手段”缺少限定词“之一”，与原意不符，表述有误； B.根据材料一第二段“戏曲在一次次充满新意的尝试中，赢得了更多人的喜爱”可知，戏曲在一次次

7、充满新意的尝试中赢得了 “更多人的喜爱”而非“所有人的喜爱”，表述有 误；C.根据材料二第二段“借助数字化手段，古籍抢救性保护才更高效”可知，本项表 述运用了 “只要就”这一组关联词，表述过于绝对； 应选D。【17题详解】此题考查文章内容的理解与概括。根据材料一第二段“跨界融合成为戏曲不断出新的有效手段之一。把传统戏曲独特的艺术 魅力与多样化的艺术形式相互融合，带来了全新的观感体验，也激发了更多群体的情感共 鸣”可提炼为：跨界融合（与其他艺术形式融合）；根据材料二第二段“加强文物古籍保护利用，迈出数字新步伐很重要。一方面，数字 技术让脆弱的不可再生文物永驻云端；另一方面，技术赋能更将为后续研究

8、与实践提 供长久助力”可提炼为：与数字化（科技）手段结合；根据材料三“中国传统文化与现代文化元素融合，使传统文化焕发新生，向全世界展现着 中国文化的独特魅力”可提炼为：与现代文化元素融合。（二）（15 分）阅读下面选文，完成下面小题。半个父亲在疼葛亚夫这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过 一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的局部，都迅速钝化。走在路上，每遇见老人，我总会 忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前我总觉得，他是我父亲。老了的父亲，失去辨识度，老成所有老人的样子干瘦，呆滞，不苟言笑，但年 轻时，他棱角清楚，一顶光头，哪怕在十里外咳嗽一声，我也辨得出

9、是他。小时候，我洋号葛维搅。“维”是辈分，“搅”是捣蛋，我的淘气“有口皆碑”， 基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲掘在地上打结束。这俗套的剧情，常让 我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口说我两 句。父亲顺手抄起扁担抽向我。我反响很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩钩到，划 出一道血印。我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我腮到地上，揽一把 萋萋芽，嚼碎，敷在伤口上。我不经意间看见,他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害。原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受。父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是因癣疾煎熬。年复一

10、年，开春，癣就援 着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。在一盏抖动 的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬，眉一竖，火 红的铜钱往手臂上一摆。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自已。我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受。做了父亲后，我回去得少了，但经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子 这个年龄时的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始 与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我身上都有他的影

11、子。前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他 很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我背上睡 着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年。家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龊牙咧嘴地问我，摔得 痛吗？孩子一手扶着我，手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。（选自2021年第24期读者）.结合选文内容，梳理“我”对父亲的情感变化过程，请按提示完成。谅解谅解.选文标题有什么作用？18 .选文第段画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？19 .在选文中找出与第段画线句相照应的句子，

12、并分析这样照应有什么好处。20 .结合选文内容，分析父亲的形象特点。【答案】18.不满（误解）心疼感动.没置悬念，激发读者的阅读兴趣；含蓄地揭示文章中心，表现父亲对“我”的爱。19 .动作描写，用“捉”“擀“揽”“嚼”“敷”几个动词，生动形象地写出父亲为“我” 处理伤口的过程，表现父亲对“我”深沉的爱。20 .当我疼时，父亲也在痛。我的半疼痛，一直由父亲默默领受。前后照应，使文章结构严 谨：第段写“我”被扁担钩伤后，父亲为“我”心疼，第段写父亲烫癣时，“我”为父 亲心疼；表现了父亲对“我”的爱和“我”对父亲的爱（父子情深），突出文章中心。21 .严厉（暴躁）：“我”与别人发生摩擦时，父亲总会把

13、“我”掘在地上打一顿；关爱孩 子：父亲为“我”敷伤口时，他有力的手比“我”的腿颤抖得还厉害；坚强：他用火红的铜 钱烫癣时，满面春风地对“我”说一点也不疼。【解析】【18题详解】此题考查文章内容的梳理。根据第段“基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲握在地上打结束。这俗套 的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地 头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我”可知，一发生摩擦罪在“我”，父亲就会 将“我”掘在地上打，“我”怀疑父亲是假的，对父亲有“不满”情绪（误解父亲）； 第到段写父亲打“我”时，“我”的腿被铁钩钩到划出血印，父亲在上药时，父亲的 手比“我”

14、的腿颤抖得还厉害，“我”理解父亲；根据第段“年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜 钱烫，就能把癣斩草除根”“牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一掘。一股焦肉味吱 吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞”，第段“父亲拍拍我的头，满面春风 地说，一点也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自己”可知，父亲为了治好癣，烧铜钱烫癣， 父亲却反过来抚慰“我”，“我”很“心疼”父亲；第段写“我”做了父亲后谅解了父亲；根据第段“前不久，父亲的腿不堪劳损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。 起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了，回家时，他竟趴在我 背上睡着了”

15、 “在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子。我和父亲，互换了三十年” 可知，“我”背父亲看医生，父亲在“我”的背上睡着了，“我”认为我们的身份互换了 三十年，“我”很感动。【19题详解】此题考查文题的作用。初读文题“半个父亲在疼”，读者不理解为什么是“半个父亲在疼”，设置悬念，激发读 者阅读兴趣；文章写父亲为“我”敷药，“我”的一半疼痛，一直由父亲默默领受着；父亲烫癣，父亲 的一半疼病，“我”愿默默领受；父亲不抗拒“我”背他上楼、下楼，父亲有一半是“我”，“我”有一半是父亲；结尾句“我和父亲，互换了三十年”，表达的是父与子为 对方考虑，父子之间是心灵相通的，“我”能体会到父亲疼痛、不容易，想帮

16、父亲分担一 半的疼痛；父亲也能体会到“我”的疼痛，也想帮我分担局部疼痛；可见文题“半个父亲 在疼”含蓄地揭示文章中心，表现父亲对“我”的爱。【20题详解】此题考查从描写的角度赏析语句。描写方法：根据语句中“捉住、掘到、揽一把、嚼碎、敷在”可知此句运用了动作描写； 联系第段“父亲顺手抄起扁担抽向我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到， 烙出一道血印”“我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳”可知，此句写出了父亲在 “我”被铁钩烙伤后为“我”敷药的干脆利落；联系后文“我不经意看见，他稳健的手， 比我的腿颤抖得更厉害”可知，此句写出了父亲对“我”的深沉的爱。【21题详解】此题考查照应。第段画横

17、线的语句“当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，从此由我默默领受”与 第段“当我疼时，父亲也在痛。我的半疼痛，一直由父亲默默领受”照应；前后照应， 使文章结构严谨，行文顺畅；第段写父亲打“我”时，“我”的腿被铁钩钩到划出血 印，父亲在上药时，父亲的手比“我”的腿颤抖得还厉害，父亲为“我”心疼；第段写 父亲为了治好癣，烧铜钱烫癣，父亲却反过来抚慰“我”，“我”很心疼父亲；表达的是 父与子为对方考虑，父子之间是心灵相通的，都想替对方分担一半的疼痛，突出文章中 心。【22题详解】此题考查人物形象。根据第段“基本上，只要有摩擦，罪就在我，且总以我被父亲握在地上打结束。这俗套 的剧情，常让我怀疑父亲是假

18、的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地 头，随口说我两句。父亲顺手抄起扁担抽向我”可知，一发生摩擦罪在“我”，父亲就会 将“我”掘在地上打；可见父亲是严厉（暴躁）的；根据第段“父亲顺手抄起扁担抽向我。我反响很快，但双腿没能跟上，被扁担上的铁钩 钩到，划出一道血印”，第段“父亲捉住我，把我掘到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎，敷 在伤口上。我不经意间看见，他有力的手，比我的腿颤抖得还厉害”等语句可知，“我” 的腿被铁钩钩到划出血印，父亲在上药时，父亲的手比“我”的腿颤抖得还厉害；可见父 亲是关爱孩子的；根据第段“年复一年，开春，癣就援着他的身体开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜 钱烫，就能把

19、癣斩草除根”“牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一掘。一股焦肉味吱 吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞”，第段“父亲拍拍我的头，满面春风 地说，一点也不疼。我满脸泪痕，痛得不能自己”可知，父亲用火红的铜钱烫癣时，满面 春风地对“我”说一点也不疼；可见父亲是坚强的。（三）（12分）阅读下面选文，完成下面小题。为废旧手机找好“归宿”寇江泽旧手机都去哪儿了？随着信息技术的飞速开展，智能手机更新换代不断加快，越来 越多废旧手机被淘汰下来。有数据显示，2021年我国手机社会保有量到达18.56亿部，废 旧手机产生量和闲置量也逐年增长，预计“十四五”期间闲置总量累计将到达60亿部。在 这样的背景下

20、，如何平安有效回收利用废旧手机，值得深入探讨。废旧手机其实有“两副面孔”。一方面，废旧手机可以称得上是珍贵的资源，其中 的很多元器件金、银等贵金属成分含量丰富，品位远高于同质量的金、银矿石，再利用潜 力巨大。被回收的废旧手机，主要有3种去向：上市时间短、功能完好的手机经翻新后， 流入二手市场：有一定损坏的，可用零部件被拆解再利用；完全无法使用的，还可以用于 提炼原材料。一旦废旧手机拆解大规模产业化成为现实，电子产品资源循环型产业体系将 加快形成，极大助力我国低碳化、绿色化开展进程。另一方面，假设处置不当，废旧手机便会成为巨大的污染源，铅、镉等重金属可能会 进入土壤和地下水，严重威胁生态环境和人

21、体健康。比方，一块手机电池所含的镉能污染 6万升水，相当于3200桶标准桶装水。业内人士表示，我国废旧手机资源回收利用率仅4% 左右，每年新增闲置手机进入正规回收领域的缺乏30%。大量闲置的废旧手机如果得不到 妥善处理、去向无从监测，不仅会产生巨大的资源浪费，还会埋下环境污染风险隐患。近年来，我国再生资源加工利用产业快速开展，各大手机厂商推出以旧换新和回收 服务，一些二手交易平台借助互联网、大数据等技术，大规模开展废旧手机回收业务，加 快了行业开展。尽管如此，我国废旧手机整体资源化利用率依然偏低。解决废旧手机回收利用问题，需要综合治理。政府部门、手机厂商、个人用户等要 共同努力，形成合力。从政

22、策层面看，应完善法律法规，完善生产者责任延伸制，提高个 人信息泄露违法本钱、切实保护用户隐私。从执行层面看，必须建设规范有序的回收体 系，建立健全正向激励机制。在此基础上，还应加强环保宣传，提升公众的循环经济、资 源回收意识，推动个人用户积极参与回收。前不久，国家开展改革委联合商务部等有关部门印发关于加快废旧物资循环利用 体系建设的指导意见，明确实施废旧手机等废旧物资回收加工利用行业规范管理。以此为 契机，进一步完善废旧物资回收处理体系，为废旧手机找好“归宿”，就能为美丽中国建 设助力添彩。（选自2022. 4. 26人民日报） 23.选文第段有什么作用？24 .概括选文段说明的主要内容。25

23、 .选文第段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？26 .分析下面句子中加点词语的表达效果。业内人士表示，我国废旧手机资源回收利用率仅4%左右，每年新增闲置手机进入正规回收 领域的缺乏30%o 【答案】23.以智能手机更新换代不断加快，越来越多废旧手机被淘汰下来的现象，引出文 章的说明内容（说明对象）；运用问句，引发读者思考，激发读者阅读兴趣，引出下文说明 24.主要说明废旧手机再利用潜力巨大，处置不当的危害（1分，只答一点不给分），回收现 状及回收利用的方法。25 .举例子、列数字、作比拟（答出两种即可），具体准确突出地说明了假设处置不当，废旧手 机会成为巨大的污染源，甚至严重威胁生态环境和

24、人体健康。26 . “仅”是“只有”的意思，起强调作用，强调我国废旧手机资源回收利用率低；“缺乏” 是“不到”的意思，起修饰限制作用，说明每年新增闲置手机进入正规回收领域的还不到 30%：这两个词语表达了说明文语言准确严密的特点。【解析】【23题详解】考查对段落内容的理解和作用分析。通过第段中“旧手机都去哪儿了？ ”的内容可知，段落首句运用反问句式，语言生动活 泼。起到了引出下文的说明内容，引起读者思考，激发阅读兴趣的作用；通过第段中“随着信息技术的飞速开展，智能手机更新换代不断加快，越来越多废旧手 机被淘汰下来。有数据显示，2021年我国手机社会保有量到达18. 56亿部，废旧手机产生 量和

25、闲置量也逐年增长，预计十四五期间闲置总量累计将到达60亿部。在这样的背景 下，如何平安有效回收利用废旧手机，值得深入探讨”的内容可知，以列数字的说明方 法，具体说明了废旧手机数量不断增加的现象和产生背景，引出文章的说明对象。【24题详解】考查对文章内容的理解和概括。通过第段中“废旧手机其实有两副面孔。一方面，废旧手机可以称得上是珍贵的资 源，其中的很多元器件金、银等贵金属成分含量丰富，品位远高于同质量的金、银矿石， 再利用潜力巨大。被回收的废旧手机，主要有3种去向：上市时间短、功能完好的手机经 翻新后，流入二手市场：有一定损坏的，可用零部件被拆解再利用；完全无法使用的，还 可以用于提炼原材料。

26、一旦废旧手机拆解大规模产业化成为现实，电子产品资源循环型产 业体系将加快形成，极大助力我国低碳化、绿色化开展进程”的内容，可概括为：说明废 旧手机的价值和再利用的重要意义；通过第段中“另一方面，假设处置不当，废旧手机便会成为巨大的污染源，铅、镉等重金 属可能会进入土壤和地下水，严重威胁生态环境和人体健康。比方，一块手机电池所含的 镉能污染6万升水，相当于3200桶标准桶装水。业内人士表示，我国废旧手机资源回收利 用率仅4%左右，每年新增闲置手机进入正规回收领域的缺乏30%。大量闲置的废旧手机如 果得不到妥善处理、去向无从监测，不仅会产生巨大的资源浪费，还会埋下环境污染风险 隐患”的内容，可概括

27、为：废旧处置不当，会成为巨大的污染源；通过第段中“近年来，我国再生资源加工利用产业快速开展，各大手机厂商推出以旧换 新和回收服务，一些二手交易平台借助互联网、大数据等技术，大规模开展废旧手机回收 业务，加快了行业开展。尽管如此，我国废旧手机整体资源化利用率依然偏低”的内容， 可概括为：我国废旧手机整体资源化利用率依然偏低；通过第中“解决废旧手机回收利用问题，需要综合治理。政府部门、手机厂商、个人用 户等要共同努力，形成合力。从政策层面看，应完善法律法规，完善生产者责任延伸制， 提高个人信息泄露违法本钱、切实保护用户隐私。从执行层面看，必须建设规范有序的回 收体系，建立健全正向激励机制。在此基础

28、上，还应加强环保宣传，提升公众的循环经 济、资源回收意识，推动个人用户积极参与回收”的内容，可概括为：解决废旧手机回收 利用问题的具体措施。【25题详解】考查对说明方法的理解和作用分析。联系句中“比方，一块手机电池所含的镉能污染6万升水，相当于3200桶标准桶装水”的 内容可知，此句同时运用了举例子、列数字、作比拟的说明发法，联系上文“另一方面， 假设处置不当，废旧手机便会成为巨大的污染源，铅、镉等重金属可能会进入土壤和地下 水，严重威胁生态环境和人体健康”的内容可知，具体准确地突出了废旧手机如果处置不 当，会成为巨大的污染源，严重威胁生态环境和人体健康，引起大家的重视。【26题详解】考查对说

29、明文语言特点的把握。解答时，首先理解词语本义，再结合句子内容和语境，分 析其语境义和表达效果。“仅”是“只有”的意思，起到了强调作用，联系句中“我国废旧手机资源回收利用率仅 4%左右”的内容可知，强调了我国废旧手机资源回收利用率低的现状；“缺乏”是“不到”的意思，起带了程度上的限制作用，联系句中“每年新增闲置手机进 入正规回收领域的缺乏30犷 的内容可知，具体准确地说明每年新增闲置手机进入正规回 收领域的还不到30%的现状；“仅”“缺乏”两个词语，同时表达出说明文语言准确严密的特点。（四）（13分）阅读下面选文，完成下面小题。用阅读照亮孩子的成长之路雅言日前，记者去江苏省锡山高级中学采访。走进

30、学校与学生攀谈几句便发现，他们思 维清晰、谈吐流畅。仔细了解后得知，在锡山高中，每个学生在高中阶段都要拥有600万 字的阅读量。谈及为何如此，校长唐江澎的话引人深思：“多读书远比会做阅读理解题重 要，阅读能让生命更加优雅沉着。”因此，我们要用阅读照亮孩子的成长之路。阅读对于儿童成长至关重要。首先，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启 发，让人滋养浩然之气。翻开书籍，和伟大的经典对话，如同翻开一个辽阔的精神世界， 对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，对其心灵滋 养、审美塑造、知识储藏等，均大有裨益。用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求。有教育学家曾说，

31、当偏僻乡 村学校的孩子们有了与中心城市的孩子一样多的优质图书时，他们精神开展的起点就站在 了同样的起跑线上。在云南省大理白族自治州宾川县拉乌彝族乡，拉乌完全小学校长谢红 芬常常在周末背上书包，装满精心挑选的书籍，到学生家中和孩子、家长一起读书。对这 些孩子而言，一本薄薄的书籍，就能让他们看见更广阔的世界。目前,在一些中西部地 区，很多儿童拥有的课外读物数量还很少。如何为这些孩子提供更多的优质图书，保障他 们阅读的权利，是值得深思的问题，也是推进教育公平的重要任务。在“有书读”的基础上，“读好书”对阅读质量提出了更高的要求。在互联网、社 交媒体迅猛开展的时代，书籍本身并不缺乏，但大多数孩子依然面

32、临着“该读什么 书” “怎样去读书”的困惑。当“浅阅读” “碎阅读”充满于眼前，如果不增强甄别能 力、思考能力，就很容易在无边的信息海洋中迷失方向，把自己的头脑变成别人思想的 “跑马场”。前段时间，教育部印发中小学生课外读物进校园管理方法，明确课外读物 的质量标准，要求学校做好课外读物进校园的初选、评议、确认、备案等环节。这一举措 能够在一定程度上防止问题读物进入校园，有助于发挥阅读的育人功能。“有书读” “读好书”的目的是要让孩子养成“爱读书”的好习惯。阅读是教育的 重要方式和重要内容，为少年儿童营造良好的阅读气氛，让孩子爱上读书、读有所得、读 有所乐，需要社会各方协同努力。家长作为孩子的第

33、一任老师，可以在某个固定时间段， 放下手中的工作，开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式；教师应不断提升阅读鉴赏能 力、教学设计能力，开发出适合孩子特点的阅读指导课程；此外，图书馆、书店、书展等 公共阅读空间，也应强化配备和管理，创造良好的儿童阅读环境。用阅读照亮孩子的成长之路，让他们学会阅读、热爱阅读，在阅读中获得知识、开 阔视野、丰富心灵，孩子们一定会拥有更加美好的未来。（选自2022 4. 24人民日报）.选文的中心论点是什么？28选文第段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？29 .选文第段和第段可以调换顺序吗？为什么？30 .梳理选文的论证思路。【答案】27.我们要用阅读照亮孩子的成长

34、之路。28 .举例论证，具体有力地论证了用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求的观 点，进而论证了文章的中心论点。29 .不可以。第段论证了用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求，第段论 证了在“有书读”的基础上，“读好书”对阅读质量提出了更高的要求，二者是递进关系; 并且两段文字的顺序与第段第一句话相照应，所以不能调换。30 .首先由江苏省锡山高级中学重视学生阅读的事例引出文章的中心论点；接着阐述阅读对 于儿童成长的重要性；然后从“有书读”是基本要求、“读好书”是更高要求和“有书 读”“读好书”的目的三方面论证中心论点；最后总结全文，再次强调论点（重申论点）。【解析】【27题

35、详解】考查概括中心论点的能力。解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题。通 读全篇，理解文章大意，即可判断出文章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中 心论点。二看开头。仅用于开宗明义、开门见山的写法。有时中心论点也在首段末尾点 出；三看结尾。篇末点题，揭示中心论点。可留意一般标志性词语，如“总之”“所 以” “因此”“总而言之”“归根到底”等。四看中间。注意承上启下的过渡句和直接表 述句。尤其是注意文章中间表达作者主要观点的表述句。联系第段中“日前，记者去江苏省锡山高级中学采访。走进学校与学生攀谈几句便发 现，他们思维清晰、谈吐流畅。仔细了解后得知，在锡山高中，每个学生在高中阶

36、段都要 拥有600万字的阅读量。谈及为何如此，校长唐江澎的话引人深思：多读书远比会做阅 读理解题重要，阅读能让生命更加优雅沉着。因此，我们要用阅读照亮孩子的成长之 路”的内容可概括为：我们要用阅读照亮孩子的成长之路。【28题详解】考查论证方法的运用及作用分析。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境 分析其作用。联系”在云南省大理白族自治州宾川县拉乌彝族乡，拉乌完全小学校长谢红芬常常在周末 背上书包，装满精心挑选的书籍，到学生家中和孩子、家长一起读书。对这些孩子而言， 一本薄薄的书籍，就能让他们看见更广阔的世界”的内容可知，本句采用了举例论证，通 过举出拉乌完全小学学生读书的事例，具体

37、有力地论证了可以用阅读照亮孩子的成长之 路，证明了本段“有书读”是基本要求”的观点，进而为文章的中心论点提供了有力 的支撑。【29题详解】考查对说明顺序的理解。解答时，全面把握文章内容，联系上下文进行分析。通过第段中“用阅读照亮孩子的成长之路，有书读是基本要求。有教育学家曾说， 当偏僻乡村学校的孩子们有了与中心城市的孩子一样多的优质图书时，他们精神开展的起 点就站在了同样的起跑线上。在云南省大理白族自治州宾川县拉乌彝族乡，拉乌完全小学 校长谢红芬常常在周末背上书包，装满精心挑选的书籍，到学生家中和孩子、家长一起读 书。对这些孩子而言，一木薄薄的书籍，就能让他们看见更广阔的世界”，第段中“在 有

38、书读的基础上，读好书对阅读质量提出了更高的要求。在互联网、社交媒体迅 猛开展的时代，书籍本身并不缺乏，但大多数孩子依然面临着该读什么书怎样去读 书的困惑”的内容可知，第段采用举例论证，论证了用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求；第段论证了在“有书读”的基础上，“读好书”对阅读质量提 考查正确运用词语 能力。解答时，首先理解词语本义，再结合句子内容和语境进行辨 析。第一空，一气呵成：形容文艺作品结构紧凑，气势连贯；汪洋恣肆：形容文章、人物气度 或气势宏大磅礴。根据前文“文风”的语境，可知采用“汪洋恣肆”更为恰当；第二空，一气呵成：形容文艺作品结构紧凑，气势连贯；汪洋恣肆：形容文章、人物

39、气度 或气势宏大磅礴。根据前文“文气”的语境，可知采用“一气呵成”更为恰当；第三空，珠联璧合：珍珠联成串，美玉放在一起。比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一 起；新奇奔放：新鲜特别的思想、感情等尽情流露，不受拘束。根据前文“妙喻”的语 境，可知采用“珠联璧合”更为恰当；第四空，珠联璧合：珍珠联成串，美玉放在一起。比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一 起；新奇奔放：新鲜特别的思想、感情等尽情流露，不受拘束。根据前文“议论”的语 境，可知采用“新奇奔放”更为恰当；应选Do【2题详解】考查对文学文化常识的理解和辨析。B. “该句中祖父母是句子的主语”表述有误，该句中的主语应该是“祖父母当年睡的 (床)”

40、；应选Bo【3题详解】考查补写句子的能力。解答时，应联系上下文内容和语境进行辨析。“惊心动魄”意思是极度惊险、紧张。不符合上文“雪景渐渐变得好看些了。雪中的湘南 山区银装素裹，岭坡好像许多白象在奔跑，丘陵那么像银白色的蟒蛇在飞舞，举目所见，大 好河山，唯余莽莽”的语境，据此可排除AD两个选项；“引人入胜”意思是吸引人进入美妙的境界。多指风景或文艺作品非常吸引人。符合上文 的语境；“一番引人入胜的风情韵味蕴藏其中”语言不够简练，与上文“举目所见，大好 河山，唯余莽莽”的句式特点不符，“别有一番引人入胜的风情韵味”那么更为切合段落内 容；应选Co4.以下词语中加点字的字音、字形完全正确的项是()

41、A.诬蔑(mie) 枯燥(zao) 旁鹫(wu) 振聋发耳贵(kui) B.襁褓(qiang) 震撼(hAn) 风行(mD 形销骨立(xiao) C.亵渎(du) 狡黠(xia) 恣睢(suT) 浮想连翩(liWn) D.拾级(she) 稽首(qi) 羁绊(jT) 纷至沓来(ta) 【答案】D 出了更高的要求；由此可知，第段和第段是递进关系；联系第段中“有书读读好书的目的是耍让孩子养成爱读书的好习惯”的内 容可知，第段和第段的顺序与下文相照应，所以两个段落的顺序不能调换。【30题详解】考查对论证思路的理解。联系第段中“日前，记者去江苏省锡山高级中学采访。走进学校与学生攀谈几句便发 现，他们思维

42、清晰、谈吐流畅。仔细了解后得知，在锡山高中，每个学生在高中阶段都要 拥有600万字的阅读量。因此，我们要用阅读照亮孩子的成长之路”的内容可知，文 章首先由江苏省锡山高级中学重视学生阅读的事例引出文章的中心论点：我们要用阅读照 亮孩子的成长之路；联系第段中“阅读对于儿童成长至关重要。首先，读书可以让人保持思想活力，让人得 到智慧启发，让人滋养浩然之气。翻开书籍，和伟大的经典对话，如同翻开一个辽阔的精 神世界，对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，对其 心灵滋养、审美塑造、知识储藏等，均大有裨益”的内容可知，文章接着阐述阅读对于儿 童成长的重要性和一系列好处；联系第段中

43、“用阅读照亮孩子的成长之路，有书读是基本要求”，第段中“在 有书读的基础上，读好书对阅读质量提出了更高的要求”，第段中“有书 读读好书的目的是要让孩子养成爱读书的好习惯”的内容可知，文章然后从“有书读”是基本要求、“读好书”对阅读质量提出了更高的要求和“有书读” “读好 书”的目的是要让孩子养成爱读书的好习惯三方面来论证中心论点；联系第段中“用阅读照亮孩子的成长之路，让他们学会阅读、热爱阅读，在阅读中获得 知识、开阔视野、丰富心灵，孩子们一定会拥有更加美好的未来”的内容可知，文章最后 总结全文，再次强调中心论点：用阅读照亮孩子的成长之路。四、写作（总分值60分）从下面两题中任选题作文。31 .

44、按要求作文习近平总书记说：“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任， 展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望！ ”我们的祖国正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，作为新时代的中国青 年，我们正处于大有可为之时。无奋斗，不青春。在祖国这片充满希望的田野上，每一个 青年人都应以奋斗的姿态去开创美好的未来！请结合自己的经历或见闻，以“奋斗”为话题，写一篇作文。写作要求：立意自定，文体不限（诗歌除外）；不少于600字，也不要超出所给的字 格；字迹工整，书写规范，卷面整洁；文中不要出现真实的姓名、校名；文中不得 引用、抄袭本试卷阅读局部的材料。【答案】范文：奋斗奋斗是黑夜中的

45、启明星，照亮我们光明的前途;奋斗是荆棘路上的鲜花，扑朔的是我们 芬芳的未来;奋斗是大海上翻咏的浪花，闪耀着梦想和希冀。人生路上困难重重，唯有坚强 的人才能胜利，唯有勤奋的人才能成功，也唯有奋斗的人才能收获幸福的果实。远大理想为奋斗指引方向。袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。 他一生有两个梦想：“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。50多年来，始终在农业 科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的 收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食平安做出了贡献，更为 世界和平和社会进步树立了丰碑。理想让我们认识生命，把握人生。有了理

46、想，就有了前 进的动力，就有了奋斗的目标，我们的生活才会充满希望。脚踏实地为奋斗打下坚实基础。共和国勋章获得者屠呦呦曾说：“没有行不行，只有 肯不肯坚持。”当她课题屡屡受挫，课团面临困境时，她也怀疑过自己，但她永不放弃， 重新埋头看医术，继续研究。经过繁复而冗长的实验过程190次失败后，抗疟药的研发终 于获得成功。“天下大事，必作于细”，想要成功，必须本着认真负责的态度和实事求是 的精神，真正沉下心来，从小事做起，从基础做起，尽心尽力做好本职工作，用埋头苦干 的行动创造实实在在的业绩。有梦想，就有希望；坚持努力，梦想就会照进现实。我们正当青春年少，应该依照古 人的雄心壮志努力学习，艰苦奋斗，用

47、辛勤的汗水来浇灌灿烂的理想之花，用拼搏的双手 去开拓祖国美好的未来！【解析】【详解】这是一道命题作文。一、审题立意。题目是单个的词语，首先要明确其含义，然后结合题干中的材料立意。 “奋斗”指为到达一定目的而努力干。奋斗是为一个目标去战胜各种困难的过程，这个过 程会充满压力、痛苦、挫折，但是历经困苦之后会有意想不到的收获，由此可知，“奋 斗”的过程就是战胜困难和挫折的过程。“奋斗”旨在引领学生回眸峥喋岁月，抒写感人 故事，致敬奋斗精神，在具体的写作过程中实现价值引领，培育高尚情操，在积极的语言 实践与真实的语言运用情境中表达语文学科的育人价值。写作时要紧扣“奋斗”的主题， 表达出对奋斗的敬意。二

48、、选材构思。写作时，可以写成记叙文，写自己学习生活中的奋斗历程，可以描述自己 是如何战胜困难和挫折的，在这个过程中自己的内心是怎样的，经过自己的奋斗有何感 触；有可以写自己熟悉的人的奋斗历程，亦或者名人的奋斗历程等，注意在写记叙文时描 述清楚事件的起因、经过和结果，注意细节描写的运用。还可以写成议论文，可以用一些 名人事例作为论据，增强文章的议论效果。如这是一个奋斗的时代，只有奋斗才能成就美 好的明天，只有奋斗才能实现更好的自己。每一个人都是自己成长路上的奋斗者，没有艰 辛，就不是真正的奋斗。我们要肩负新使命，踏上新征程，用奋斗创造幸福。32 .按要求作文风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。抗疫前线，平凡 英雄挺身而出、负重前行，