向沙漠进军 导学案.docx

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1、向沙漠进军导学案【学习目标】1、朗读感悟，整体把握文章内容。2、识别本文的说明顺序和说明方法，品味说明文的语言的准确性。3、认识沙漠对人类的危害，增强环保意识。【学习重难点】1、了解本文的逻辑顺序以及综合运用的多种说明方法。2、理解中心句，体会语言的准确性。【课前预习区】【知识链接】作者简介：竺可桢（1890.3.71974.2.7）,又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国 卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先 后创立了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长， 被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月7日竺可桢因肺

2、病在北京逝世，享年83岁。【基础知识梳理】1、给以下加点字注音，根据拼音写汉字。充 p4i（ ） cheng （）强 肆 ntiC（）干涸（） 俨然（）磴（）口 葱茏（）2、结合课文，理解以下词语的意义。肆虐：不毛之地：3.初读课文，自主学习1 .本文属于说明什么的说明文？2、你能根据课文的主要内容，提出哪几个问题？3、试找出或归纳出课文中每一自然段的中心，并划出层次。【互动探究区】【探究活动一】整体感知，读一读朗读课文，完成以下问题：1）我们为什么要向沙漠进军？（沙漠对人类有什么危害）2）沙漠进攻人类的武器是什么？3）文中提出了哪些改造沙漠的方法？4）课文采用了什么样的说明顺序？【探究活动二

3、】研读赏析，品一品 美读赏析。再读课文分析：1、文中运用了许多说明方法，你能找出这些说明方法，并举例说明吗？2、文中有许多词表达了说明文的准确性，你能说说这些加点的词语能否删去，如果删去表 达效果有什么不同？(1)沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。(2)我国陕西榆林地区，雨量还充分，在明末清初的时候是个天然草原区，没有多少风沙。 但是两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，有些局部逐渐变成荒漠。(3)征服沙漠最主要的武器是水。【探究活动三】质疑问难，说一说通过本节课的学习，同学们是否还有疑难问题悬而未决？如果有，请提出来大家一起讨 论解决。【拓展延伸区】为更好地保护环境，建立美好家园，你认为我们应该怎么做？试提出一些主张和建议。作业超市1、阅读课文4、5、6段，回答以下问题：1.找出有关沙漠危害人类的句子。2培植防护林培植草皮的作用是什么？3两列防护林之间的距离不要超过林木高度的20倍，为什么？4、结合第6节内容，给湿沙层下定义。2、几年来，我校操场的砖砌跑道线越来越“高” 了。请观察、测量“高” 了多少，然后调 查分析原因，写一篇小文章。