初一语文部编版七年级上册《散步》教案（公开课）.docx

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1、散步教案一、教学目标知识与能力1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。2、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。3、赏析课文富有表现力的语言。过程与方法以多种方式朗读课文，在整体感知的基础上，对重难点进行突破，然后让学生结 合自己的生活体验谈感悟。情感态度与价值观培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。二、教学重点整体感知课文内容，品味揣摩语句。三、教学难点：结合自身实际，理解、感悟文章的亲情美四、教学方法导学互动五、教学时数一课时六、教学工具多媒体课件教学过程：一、新课导入由歌曲常回家看看导入。其实，亲情无处不在，像在日常生活中全家人 一起吃饭、看电视、聊天，哪怕是一家人一起散步

2、这样平常的小事，也能表达出 浓浓的亲情。散步这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。二、简介作者莫怀戚，重庆人。重庆师范大学新闻学院教授，从事文学创作二十余年，用 多种体裁创作，以小说见长。著有小说集诗礼人家大律师现实录，长篇 小说经典关系透支时代等。三、介绍本文的体裁散文，指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。特点是通过对现实生活中的 某些片段或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义，具有 形散神聚的特点。四、给加点的字注音或根据拼音写汉字瞰芽（） 愁（）骞时（）姮冬（ ）分 qi（ ） chai（ ）散水波 linHn （）（）五、合作互动（分组读课文，先独立思考探究性问题

3、，然后在小组内讨论）1、散步的过程中出现了什么样的分歧？决定权在谁？（1）母亲要走大路，大路平顺，况且母亲身体不好，本不愿出来。（文中第2 段交代了母亲的身体情况，为下文进行埋下伏笔。注意“熬”字）（2）儿子要走小路，因为小路有意思。（3）决定权在我，母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，儿子还小，他还 习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。2、我为什么感到责任重大？（假如我毫不犹豫地依从了儿子走小路，母亲会怎 样想？如果我毫不犹豫地依从了母亲走大路，妻子和儿子会怎样想？）（1）引导学生认识到在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果 一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，

4、破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的 亲情。（2）看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。不管做什么事 情应先考虑老人的感受，先照顾他们。他们辛苦了一辈子，不容易。（3） “我”决定顺从母亲而委屈孩子，原那么是一个等”字。当上有老，下有小， 两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的表达。（4）母亲改变主意，决定走小路，走不过去时让儿子背上，既照顾了孙子，又 帮儿子解决了难题，表达了母亲的善解人意，疼爱子孙。不失为解决问题的一个 好方法。3、分歧是如何解决的？我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了 主意，她走不过去的地方，让我背着她。4、

5、如何理解“但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的和她 背上的加起来，就是整个世界。母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一 起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家 庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。 设身处地设想一下：晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈 喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？学生讨论归纳，教师对于学生的回答要给予肯定和完善，并希望在以后的人生道 路上继续遵循这个道德准那么。六、美点寻踪点拨：找出课文中自己认为写得最贴

6、切、最生动、最形象的内容。建议：从以下角度寻找美点一一用词准 确之美、语言生动之美、句式整齐之 美、环境烘托之美、人物心灵之美、情感真挚之美、主题深沉之美。格式：我寻找到的美点是： , 它具体表现在： 。七、品味探究1、文章有儿个段落有写景，在文中起到的作用？第4段：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树 上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西一 一生命突出初春蓬勃旺盛的生机，是对生命的高歌，是对生命力的礼赞，生命 的热爱。第7段：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这些美景说明春天在召唤，生命在呼唤，流露出作者的母亲

7、对生活的珍 爱2、本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美。例：有的浓, 有的淡。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。八、小结归纳本文主要写了一件什么事？表现了什么主题？这是一种什么样的写法？本文写了一件“散步”的小事,课文以“我”为中心人物，以“我”和母亲的关系为主线, 用朴实的语言，展现了一家四口、祖孙三代、互敬互爱，融洽和睦的关系，表达 了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度的使 命感。这就是“以小见大”的写法。九、教师寄语：其实，生活中亲情无处不在，生活的细枝末节无不表达出父母对 我们的关爱，让我们用心观察生活，用心灵感受亲情、珍爱亲情。让我们一起用 爱担起家庭的责任，用情担起社会的责任，为美好的明天唱出最动听、最优美的 旋律吧。最后老师把这一首让爱住我家送给大家。希望每个人都能珍惜自己 的家庭，珍惜得来不易的团圆。播放歌曲让爱住我家十、作业：你能接下去吗？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线;是烈日炎炎的夏日，父亲 手中驱蚊的芭蕉扇；