六年级语文下册《综合性学习：难忘小学生活》教学设计.docx

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1、六年级语文下册集体备课单元第六单元课题综合性学习：难忘小学生活总课时1课时课型综合课主备教师审核教师教学 目标学生汇报制定活动计划的要求，为活动的成功奠定基础。教材 分析“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块 的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。教学 重占 及难 占，、学生汇报制定活动计划的要求，为活动的成功奠定基础。教具 或课 件准 备1、读“活动建议”2、收集班级“成长的足迹”的材料。3、回忆小学生活。第一课时教学过程任课教师 自主意见一、阅读单元导语，激发学习兴趣同学们，当我们开始这一次综合性学习的时候，你们已经在小学 学习了六年，并且

2、即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，你们 从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力的结 果，其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激 动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是你们在人生道路上开始起步 而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的 活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久 珍藏，成为美好的回忆吧。学生读导语和活动建议。二、合作讨论，制订活动计划1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作, 那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基 础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时

3、有哪些要求？2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况 等（5）活动结束后要展示活动成果）3 .教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出了一些建议，请大家一同走进课本P123和135页。4 .学生自由读“活动建议”。要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？5 .学生谈论哪些活动有可行性，还可以补充什么活动三、讨论交流，修改完善活动计划1 .以小组为单位汇报活动计划。2 .师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合 理、科学以及活动形式尽量

4、不重复）3 .小组根据评议，修改完善活动计划。四.明确建议，突出活动重点（1）学生汇报活动内容教师提示：围绕“成长足迹和依依惜别” 可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。（2）师进行总结这次综合性学习开展的活动有，出示课件：“成长足迹”要做的是（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。 个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。（3）最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜 别之情，互相赠言。（4）出一期“再见吧，母校”的黑板报。（5）开展“我为母校捐本书”活动。板书设计：制定计划成长足迹 依依惜别作业设计完成计划课后反思